| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的注音和书写完全正确的一项是（ ） A: 解剖（pōu） 胆怯（qiè） 跌荡（dàng）起伏 B: 伫（chù）立 谀（yú）词 鲜（xiān）为人知 C: 温驯（xùn） 怅（chàng）然 克（kè）尽职守 D: 履（lǚ）行 涟漪（yī） 穷愁潦（liáo）倒 |
| 2、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 社日是中国的传统民俗，主要用于祭祀土地神，民间往往有敲社鼓、观社戏等诸多习俗，鲁迅的《社戏》描写的就是这一场景。 B: “世外桃源”“落英缤纷”“豁然开朗”“怡然自乐”“无人问津”等成语，皆是出自于东晋诗人陶渊明的作品《桃花源记》。 C: “信天游”是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式，每两行为一小节，节内押韵，形式活泼，以浪漫主义的比兴手法见长。 D: 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者是宋代文学家柳宗元，唐宋八大家之一。文章表达出作者被贬谪永州时失意、落寞的的情感。 |
| 3、 | 下列说法中，正确的一项是（ ） A: 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体史书，记载了从战国到五代的史事。此书作者与西汉的司马迁并称“史学两司马”。 B: 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，保存至今的乐府民歌，较多地反映了平民的喜怒哀乐。 C: 欧阳修是唐朝诗文革新运动的领袖，“唐宋八大家”之一，自号“放翁”，后因曾自称“藏书一万卷”“金石遗文一千卷”“琴一张”“棋一局”“酒一壶”以吾一翁，故又号“六一居士”。 D: “铭”是古代刻在书简上用来警诫自己或歌功颂德的文字，后来成为一种文体；“说”也是一种文体，“说者，释也，解释义理而以己意述之也”，亦可指“托物言志”。 |
| 4、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 中国古典诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗两类。古体诗包括古诗、楚辞、乐府诗等；近体诗是唐代形成的一种格律诗，分为绝句和律诗两种，律诗一般八句，可分为四联，即首联、颔联、颈联和尾联。B: 曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风豪放，如代表作《观沧海》《龟虽寿》。 C: 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，是由孔子整理编写而成的。 D: 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。母爱、童真、自然是其三大主题。 |
| 5、 | 对下列句子运用修辞手法判断正确的一项是（ ） ①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。 ②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 ③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。 ④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A: 排比对偶比喻拟人B: 比喻拟人对偶排比 C: 拟人排比比喻对偶 D: 比喻排比对偶拟人 |
| 6、 | 下列句子中划线字解释有误的一项是（ ） A: 来此绝境（与世隔绝的地方） B: 岂直五百里哉（只，仅仅） C: 至若春和景明（风景） D: 乡为身死而不受（通“向”，从前） |
| 7、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 秕谷（bǐ） 罕至（hǎn） 盔甲（kuī） 叵测（pǒ） B: 竹筛（shāi） 渊博（yuān） 倜傥（tì） 蟋蟀（xī） C: 锡箔（bó） 桑葚（shèn） 油蛉（líng） 收敛（1iǎn） D: 确凿（zuō） 菜畦（qí） 缠络（chán） 觅食（mì） |
| 8、 | 下列划线字的读音有误的一项是（ ） A: 恐吓（hè） 窒息（zhì） 舔舐（shì） 断壁残垣（yuán） B: 角框（kuàng） 锱铢（zī） 驮子（tuó） 晃一晃（huàng） C: 腻歪（nì） 拭去（shì） 露宿（sù） 转瞬即逝（shùn） D: 醋栗（lì） 唠叨（láo） 晌午（shǎng） 不屑置辩（xiè） |
| 9、 | 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 起先他没在意——一本炼钢的书有什么意思呢？他随便翻了翻，又觉得不对劲。 B: 那天班上学习《人民日报》社论《领导干部带头学好》的文章，班主任主持，班长顾养民念报纸。 C: 老师把他叫到宿舍，意外地把书又还给了他，并且说，“《红岩》是一本好书，但以后你不要在课堂上看了。去吧……” D: 对于初中生来说，是应该不顾一切抓紧时间学习呢，还是应该劳逸结合注意时间的安排？ |
| 10、 | 下面这段话中，划线字的注音完全正确的一组是（ ） A: 狼崽（zǎi） 胆怯（qiè） 粟（shù）米 拈（niān）轻怕重 B: 呻吟（shēn） 狭隘（ài） 解剖（pōu） 虚与委（wěi）蛇 C: 温馨（xīn） 外壳（ké） 狡黠（xiá） 强（qiǎng）聒不舍 D: 譬如（pì） 淫慢（yín） 虬枝（qiú） 大义凛然（lǐng） |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 浪淘沙·九曲黄河万里沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河①去，同到牵牛织女家。 【注】①据《荆楚岁时记》载，汉武帝派张骞出使西城，寻找黄河源头。张骞奉命沿黄河西行数月，在源头“见室内有一女织，又见一丈夫牵牛饮河”。自此有黄河源头与天上银河相通的传说。 ( 1 )从“九曲”“万里沙”“浪淘风簸”中任选其一，结合诗句做简单赏析。( 2 )对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是（ ） A: 后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。 B: “如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 C: 诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。 D: 诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出消极避世的思想。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 出师表 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ( 1 )本文作者诸葛亮，是________时期蜀国丞相。( 2 )解释划线字在句子中的意思。 ①简拔以遗陛下________ ②不以臣卑鄙________ ( 3 )本文是作者出师伐魏前呈给后主的一篇表文，这是一篇情文并茂的佳作，被视为表中代表作。请你说一说本文开篇有什么特点？( 4 )从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？ ( 5 )诸葛亮向刘禅提出的三点建议的核心是什么？请再自拟一副对联，表达你对本文的理解和感悟。 |
阅读下面的议论文，完成后面题目。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这们的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。
孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……
( 1 )请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的横线上。刚进包厢时,忐忑→深夜包厢门被打开时，________→想给孩子零食时，________→快到终点站时，________→与小姑娘分手时，________。
( 2 )文中第⑨自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？①那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。（品划线的词）
②“成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。”（赏析句子）
( 4 )请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。阅读下面的文字，根据要求作文。
盲人歌手杨光这个名字已家喻户晓。他的身世颇多曲折，8个月时就因病失去了光明。但他一直在用心去感受阳光，触摸这个世界，虽然他的眼前一片漆黑，但他的心中却拥有灿烂的阳光。他一直在用阳光般的心态去追梦。他说：“我成功的标准就是把快乐、温暖传递给我的观众。谁又能说我不是真的阳光呢？”
请你以“拥有阳光”为题写一篇文章。
要求：
① 紧扣题目，可以记经历，也可以写见闻、抒情怀。
② 以记叙、描写为主，适当穿插抒情、议论。
③ 书写工整、卷面整洁，不少于600字。
④ 注意“阳光”的含意。
