| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线的词不属于古今异义的一项是（ ） A: 是马也，虽有千里之能 B: 策之不以其道 C: 然后有千里马 D: 只辱于奴隶人之手 |
| 2、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 渊（yuān）博 压榨（zhà） 锲（qì）而不舍 怒不可遏（è） B: 汲（jí）取 推敲（qiāo） 鲜（xiān）为人知 根深蒂（dì）固 C: 狡黠（xiá） 创（chuàng）意 孜（zī）孜不倦 拈（niān）轻怕重 D: 恭（gōng）喜 模（mú）式 不言而喻（yù） 义愤填膺（yìng） |
| 3、 | 选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ） A: 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面的内容。B: 《水浒》中东京八十万禁军教头林冲一直安分守己，但经历了“误入白虎堂”“血溅鸳鸯楼”“风雪山神庙”等事件后，万般无奈，被逼上梁山。 C: 在《格列佛游记》中，格列佛曾帮助利里浦特人打败了领国的入侵，又机智地扑灭了利里浦特王宫的大火。 D: 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，其中的《五猖会》一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。 |
| 4、 | 请选出下列说法错误的一项( ) A: “理由”“水平”“天空”“上升”都属于名词。B: “去好呢，还是不去好呢?”这个句子的标点符号使用是正确的。 C: “我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。”这个句子的主干是“母亲感到痛苦”。 D: 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 |
| 5、 | 下列句子语言表达不得体的一项是（ ） A: 看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。B: 今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。 C: 大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧 。 D: 小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。 |
| 6、 | 下列词语中划线字注音正确的一项是（ ） B: 喑哑（yīn） 咫尺（zhí） 蓬蒿（gāo） 果实累累（léi） C: 执拗（niù） 信笺（jiān） 酝酿（niàng） 毛骨悚然（sǒng） D: 炽痛（chì） 劫掠（lüè） 清吟（yín） 韬光养晦（hùi） |
| 7、 | 请选出下列句子中加下划线成语使用不正确的一项( ) A: 他上课不认真听讲，作业经常不交，在班里显得鹤立鸡群。 B: 兄弟俩白手起家 ， 诚信经营，历经多年的打拼，才有了今日的成就。 C: 为了民族复兴，无数仁人志士不折不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争。 D: 这位艺术家的口技表演惟妙惟肖 ， 细腻逼真，使人如临其境，获得美的享受。 |
| 8、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。B: 《左传》相传是春秋时鲁国史官左丘明著。它记载了公元前722年以后的二百多年的许多史料。这是一部纪传体史书。 C: 行楷字的笔画灵便、圆转、流动，笔画之间有牵连。它与楷书的不同之处是，笔画、偏旁部首的形态与大小可以变化。 D: 古人说的“文房四宝”，“文房”指“书房”，“四宝”指“纸、墨、笔、砚”四种文具。“松、竹”经冬不凋，“梅”耐寒开花，故称“岁寒三友”。 |
| 9、 | 下列词语中加横线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 签订(qiān) 惦记(diàn) 交卸(xiè) 脖颈(jìng)B: 提防(dī) 溃退(kuì) 取缔(tì) 阻遏(è) C: 歼灭(jiān) 差使(chāi) 琐屑(xiè) 寒噤(jìn) D: 憎恶(zēng) 诘问(jié) 震悚(sǒng) 憧憬(chóng) |
| 10、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ） A: 使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。 B: 工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重 ， 为当地百姓办了许多实事。 C: 司马近研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义 ， 终于写成了《史记》。 D: 这是个温暖和谐的班集，大家相敬如宾 ， 在此学习我倍感愉快! |
| 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 新月 何其芳 新月弯弯 像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香。夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。 ( 1 )诗中写到的“我乘船归去”“花香。夜暖”是诗人的现实经历还是诗人的想象之事？( 2 )“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？ ( 3 )这首诗抒写的是什么感情？ ( 4 )写出这首诗中押韵的字。 |
| 阅读文言文，回答问题 与朱元思书 吴均 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ( 1 )解释下列句子中划线的字。①负势竞上 负：________ ②互相轩邈 轩邈：________ ③蝉则千转不穷 转：________ ④猛浪若奔 奔：________ ( 2 )用现代汉语解释下面的句子。①风烟俱净，天山共色。 ②鸢飞戾天者，望峰息心。 ( 3 )作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写山川之美，概括为“________，________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示两岸高山之美。( 4 )文中与《三峡》 “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是：________ ，________ 。 ( 5 )看到富春江的“奇山异水”，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感想，你如何理解这种感想？ |
生命的姿势
①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降到零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好进山洞暂时躲避风雪。
④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
⑤丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
⑥丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的损耗。
⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消逝。
⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
( 1 )阅读全文，说说“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义。星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你特别有见解吗？”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起子，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
同学们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
( 1 )选文第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个字，表现了星子当时怎样的心情？花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是它既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远也结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成长为一棵大橡树。
在成长的过程中，我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发我们的一些思考。
根据材料内容，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。所写文章的立意角度必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。不得透露个人真实信息。
