| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（ ） A: 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B: 每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。 C: 它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。 D: “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 |
| 2、 | 下面关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A: 法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《九三年》等。B: 同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。 C: 《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。 D: 《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。 |
| 3、 | 下列各项中，加点字读音不正确的一项是（ ） A: 应和（hè） 取缔（dì） 自惭形秽（huì） B: 吝啬（lìn） 翘首（qiáo） 持之以恒（héng） C: 徘徊（huái） 怅然（chàng） 信手拈来（niān） D: 仰慕（mù） 毡子（tǎn） 花团锦簇（cù） |
| 4、 | 下面对诗句的理解，不恰当的一项是（ ） A: 衣沾不足惜，但使愿无违。《归园田居（其三）》表现了诗人痛恨当时黑暗的社会现实，坚持以一己之力去改变社会的愿望。 B: 烽火连三月，家书抵万金。《春望》用对偶的手法表现在战火连绵不断的时期一封家信的珍贵，表达了诗人思念亲人的焦虑心情。 C: 仍怜故乡水，万里送行舟。《渡荆门送别》用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 D: 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。《登岳阳楼（其一）》“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻。 |
| 5、 | 选出加点文言实词意义相同的一项（ ） A: 见往事耳/大兄何见事之晚乎 B: 东市买骏马/愿为市鞍马 C: 以钱覆其口/徐以杓酌油沥之 D: 愿为市鞍马/愿驰千里足 |
| 6、 | 选出下对杜甫《望岳》赏析有误的一项（ ） 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青来了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A: 诗的一二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。 B: 中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。 C: “会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。 D: 全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 |
| 7、 | 下列加线的字注音完全正确的一项是（ ） A: 清澈（chè） 繁衍（yán） 万顷（qǐnɡ） B: 栖息（qī） 庇护（pì） 鹭鸶（lù） C: 远眺（tiào） 肋骨（lèi） 绵延（yán） D: 茁壮（zhuó） 丰盈(yénɡ) 牲畜（chù） |
| 8、 | 下列各组词语书写完全正确和划线字的读音完全相同的一项是（ ） A: 溃退/穷匮 湛蓝/绽放 抵抗/坦荡如砥 质疑/不容质疑 B: 躁动/燥热 匿名/溺爱 屏风/屏息敛声 障碍/重岩叠嶂 C: 嘱咐/瞩目 云霄/元宵 精力/筋疲力尽 厌恶/深恶痛绝 D: 寒暄/喧闹 提纲/题款 萋萋/凄凄惨惨 缺漏/略无阙处 |
| 9、 | 下列病句修改不正确的一项是（ ） A: 西宁市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（语序不当：应把“阶段性”调到“取得了”之后）B: 为了提高市民的文明素养，西宁市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（成分残缺：把“西宁市教育局”调整到“为了”之前） C: 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。（关联词搭配不当：应把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”） D: 考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。（前后两面失衡：在“取得”之前加上“能否”） |
| 10、 | 请选出下列句子中加下划线成语运用不正确的一项( ) A: 看到地震后满目疮痍的故乡，我不禁触目伤怀。B: 欢乐谷举行巡游演出，杂技演员的好身手让游客们叹为观止。 C: 这位老爷爷的工作态度十分严谨，对任何事情都是吹毛求疵 ， 精益求精的。 D: 内心已没有了那时的歇斯底里 ， 取而代之的是云淡风轻。 |
| 阅读古诗，完成下列题目。 书湖阴先生①壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。 （注释）①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京）紫金山时的邻居。②排闼（tà）：开门 ( 1 )从诗的前两句的描写中，可以看出湖阴先生怎样的情趣？( 2 )这首诗最后两句运用了什么表现手法？试简要分析其表达效果。 |
出师表 （1）先帝不以臣卑鄙 （________ ） （2）遂许先帝以驱驰（________ ） （3）夙夜忧叹（________ ） （4）尔来二十有一年矣 （________ ） ( 2 )用现代汉语写出文中画线句的意思。( 3 )诸葛亮始终以“报先帝，忠陛下”为职分，在心理上体现为：________ ；在行动上的体现为：________ ；在打算上认为北伐时机成熟的是：________ 。( 4 )《出师表》表达了诸葛亮“________“、 ”________ ”的思想感情。文中，他提出了三条建议，期中最重要的是________ |
一个人的加油站
蔡崇达
父亲中风回家后，总觉得自己还能恢复过来。
每天，母亲严格按照父亲列的时间表，为他准备好三餐；并且按照他希望的，每餐要有蛋和肉。这是长力气的。父亲常常说，以前当海员扛一两百斤货物没力气的时候，吃肉和蛋就马上扛得起了。现在，他想扛起自己。
每天晚上，所有人回到家，都会陪他一起做抬左脚的运动。这运动经常以在庭四人比赛的方式进行。我们都有意无意地让他赢，然后大家在庆祝声中，疲倦而甜美地睡去。
我们享受这种快乐，因为这是唯一的快乐。父亲心脏手术一次，中风两次，住院四次，即使有亲戚的帮助，再殷实的家底也空了。
父亲留下来一个加油站，错过了归顺中石油的良好时机。父亲生病前，对方提出合作，最终因父亲的病情搁置。这样，也错过进一步扩建和升级，竞争力明显不行。小镇的人，从内心里更喜欢入海口那个面积很大，设备很好，还有口香糖和饮料送的大加油站。
为生计，加油站还是必须开张。母亲唯一依靠的，是她的好人缘。她有种力量，不卑不亢却和蔼可亲。这让许多乡邻愿意找她聊聊天，顺便加油。
街坊约定着，无论入海口那加油站有多好，一定要到我家小站来加油，虽然这里加油还是全人工。而且，母亲算术实在太差，算不好一百扣去六十二要找多少钱。她还常常不在，经常要赶回家为父亲准备各种药物、食物，洗衣服，但是，街坊宁愿在那儿等着。
姐姐和我后来也去加油站帮忙，每天母亲做饭，我和姐姐先去抽油。就是把一些油装在大可乐瓶里，摩托车来加油，一瓶就够。抽完油，我们把需要挪的油桶挪好，尽量帮母亲处理好一些重活。
然而，重活还是有的，比如那种大机板车，每次加油都要整整一小桶。这对我家来说是大生意，但是，对母亲来说是过重的负担，有一次，她提那油桶，提到一半坐到地上偷偷哭起来。车主看不过去，也来帮忙，搞得全身都是油污。后来，机板车慢慢把时间调到五点半过后来加油，那意味着。我和姐姐可以帮忙。
傍晚，母亲、姐姐和我一起扛油桶，回家和父亲做抬左腿运动，每晚睡觉几乎都是昏睡过去的。但是，嘴角还留有笑容。
这样的日子慢慢过下来，家里竟然有点积蓄了。
有一天，我进门，看到母亲恐慌地躲在家里。她不安地对我说刚才有个男的开着小汽车来加油，一下车就问我父亲好不好。她说很好。他嘿嘿笑了一声，说他以前曾在我父亲手底下混，时移世易，人生难料。他指着自己的车，说：“你看，一个这样，一个那样。”母亲气急，把油桶往地上一扔，说：“这油不加了。”
那男的也被激怒，大声吼道：“我是帮你们，还这么不知好歹。”
愤怒的母亲，从路旁拾起一块石头，想都没想就往那车上扔。哐当，石头在车上砸出一条痕迹。那男人气急败坏地追上来，母亲转身就跑，跑到一个地方，泪已经糊了脸。她又拾起一块石头朝那男人一扔，竟然扔到那男人的头上，血顺着他的脸流下来。
母亲听到身后一片喧哗声，怕极了，往家里死命跑。到家里，她关上铁门、木门，又跑进卧室关上房门，自己一个人呜呜地哭，直到我回家。
“我当时气急了。”她不断解释，像个犯错的孩子。
到了晚上，我陪母亲回加油站。我们做好心理准备：被砸了？油被抢了？甚至，被烧了？我们也知道，无论哪种结果，脆弱的家庭肯定都很难承受。母亲一路上边捂着眼睛，边往店里走。
油桶没乱，油没丢，甚至桌椅都被整齐摆好。桌子上放了一张百元钞票和一个空的小油桶。
母亲和我静静坐在那油味呛人的加油站里，一个字都说不出来。
（选自《微型小说选刊》，2017年第6期）
( 1 )下列哪项不是母亲一个人经营加油站遇到的困难？（ ）①现在，他想扛起自己。（从划线词的角度）
②油桶没乱，油没丢，甚至桌椅都被整齐摆好。桌子上放了一张百元钞票和一个空的小油桶。（从描写的角度）
( 4 )文中“母亲”的形象给人印象很深刻，请结合全文，说说她是一个怎样的人。现代文阅读。
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”
“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
呵斥________ 倔强________ 兴奋________ 惊愕 ________
( 2 )解释下列句中加横线词在文中的含义。①……常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
②校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
( 3 )请从语言表达的角度赏析下面的句子。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
( 4 )本文是按什么顺序写的？共写了几件事？请用简洁的语言概括出来。( 5 )说说老头的行为前后变化之大的原因。( 6 )结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人。( 7 )文章的结尾“我”体现了怎样的思想感情？( 8 )文中老师的做法影响了同学们。在你的记忆中，有没有带给你深刻影响的老师？请说出是哪件事影响了你。请以“原来，______就在我身边”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名和人名。
