| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用过的东西和书籍。B: 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。 C: 有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。 D: 今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。 B: 钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 C: 为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 D: 性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 |
| 3、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能__________。 ②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会__________，深深思念远在家乡的母亲。 ③当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识________的骗子，以免上当。 A: 混淆是非 触景生情 五花八门B: 混为一谈 触景生情 形形色色 C: 混淆是非 睹物思人 形形色色 D: 混为一谈 睹物思人 五花八门 |
| 4、 | 下列句子中加下划线成语使用有误的一项是( ) A: 今年，在广场上挂的中秋节彩灯让人眼花缭乱 ， 目不暇接。 B: 不论是段考还是期考，她的语文都考不及格，在班级中显得鹤立鸡群。 C: 生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终是不会有好结果的。 D: 爬上青秀山时，他已经筋疲力尽了，下山时，只好坐观光车离开。 |
| 5、 | 下列划线字注音正确的一组是（ ） A: 蹒跚（pán） 愧怍（kuì） 吊唁（yàn） 罄竹难书（qìnɡ） B: 嶙峋（xún） 两栖（xī） 老妪（yù ） 风雪载途（zài） C: 荒谬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sǒnɡ） D: 尴尬（ɡān） 潮汐（xī） 伧俗（chānɡ） 在劫难逃（jié） |
| 6、 | 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A: 东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng） B: 落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 荆门外（jì） C: 驱犊（dú） 日暮（mù） 萧关（xiāo） 带禽归（qíng） D: 采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò） |
| 7、 | 下列句子中划线的成语，使用正确的一项是（ ） A: 在今年的热播剧《都挺好》中，苏大强成为最亮眼的角色之一，他遇事总爱推脱，是个坦荡如砥的人。 B: 北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活动，让游客眼花缭乱。 C: 3月30日，四川凉山州木里县发生火灾，30名扑火人员首当其冲 ， 不顾自身安危上山救火，最终不幸全部牺牲。 D: “一带一路”建设充分激发了东南亚、西亚、中亚、中东欧等不同区域的优势，众多国家趋之若鹜 ， 纷纷加入合作，分享贸易红利。 |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 贪梵 告磬 杀戳 惊慌失措 笑颊粲然 B: 雄辩 燥热 慰藉 眼花缭乱 杳无消息 C: 深邃 赢弱 半晌 忘下断语 刻骨明心 D: 暑名 幅射 秘诀 恣态万千 珊珊来迟 |
| 9、 | 下列加下划线字注音全对的一项是（ ） A: 惩罚（chéng） 卓越(dào) 硕果(shuò) 慷慨淋漓(kǎi) B: 元勋(xūn) 取缔(dì) 愧怍(zuò) 鞠躬尽瘁(cuì) C: 头颅(lú) 商酌(zhuó) 修葺(ěr) 可歌可泣(qì) D: 恍惚(guāng) 迸溅(bèng) 点缀(zhuì) 海市蜃楼(chén) |
| 10、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 词是隋唐产生的，最早出现于民间，经过五代到宋，词的发展到了极盛时期。 B: 词最初是配乐的，所以最早的时候，词叫“曲子词”；又因为词的句子长短不一，所以词也叫“长短句”。 C: 按照字数的多少，词可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上），《沁园春》属于中调。 D: “沁园春”是词牌名，“雪”才是这首诗的题目。 |
| 赏析《望岳》回答问题。 望岳 (杜甫) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 ( 1 )作者创作这首诗正是青春勃发之时，请分析这首诗所表达的思想感情。( 2 )作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。 |
| 阅读《唐雎不辱使命》选段，完成下列小题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ( 1 )下列句中划线的词语解释有误的一项是（ ）A: 大王加惠 （给予恩惠） B: 亦免冠徒跣 （摘掉帽子） C: 请广于君 （广阔） D: 不辱使命 （辱没、辜负） ( 2 )下列句中划线的虚词用法正确的一项是（ ） A: 安陵君其许寡人 （表示揣测的助词） B: 轻寡人与 （句中用来加重语气的语气助词） C: 要离之刺庆忌也 （用在定语和中心词之间，组成偏正词组） D: 以头抢地耳 （而已、罢了） ( 3 )下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A: 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 B: 唐雎用专诸、聂政、要离这些有胆识之士因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。 C: 秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。 D: “安陵君因使唐雎使于秦”句中的两“使”都是动词，意思也一样。 ( 4 )将下面文言语句翻译成现代汉语。 ①以君为长者，故不错意也。 ②怀怒未发，休祲降于天。 |
全国政协委员建议设立“汉字节”
①国人的汉字书写问题，引起了全国政协委员的重视。
②全国政协委员言恭达指出，数字化时代，很多人对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。
③他认为，当今基础教育重在认字，忽视汉字的美。汉字的教学不应该只是高速，而更应该是高质。他指出，汉字国际传播起步较晚，要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。
④因此，他建议，必须在国家层面上重视汉字和汉字文化，设立“汉字节”，并建立汉字文化教育基地，打造中华民族汉字文化的精神堡垒。紧抓“一带一路”倡议发展机遇，加强引导推广。在基础教育阶段，应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行。要运用现代传媒手段，全民普及汉字文化，通过电视、广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目，让观众学习汉字知识，领略汉字之美。
⑤他还建议，将汉字书写融入社会评价体系之中，“不管是大中小学生，还是各业成人应提倡书写，让书写汉字成为一种生活习惯与方式。”
⑥全国政协委员苏士澍呼吁：“学好汉字、写好汉字，已成为关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全的大事，全体国人都应该对此高度重视。我们共同向所有国人发出倡议——‘写好中国字，做好中国人；从自己做起，从现在做起’”
⑦据了解，为推动青少年汉字书写教育，2016年，苏士澍联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研，发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡，书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难。
⑧苏士澍说，从现在开始，我们要在日常工作生活中多用汉语，多动笔写字；要投入更大的力量加强书法教师培养，拓展电脑、互联网等现代化教学平台，大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育，教导孩子们会写字、规范写字；建议设立“全国汉字书写日”，在全社会积极营造“写好中国字、做好中国人”的社会氛围。
（有删改）
( 1 )下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）阅读下文，回答问题
细菌和病毒
①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
阅读下面的文字，按要求作文。
亲爱的同学们，我们无法选择父母，无法选择出生的历史时期与国家，也无法选择周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们却可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流，我们能决定生活中哪些事情至关重要，哪些事情微不足道……
请以“我选择 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①在题目的横线上填上恰当的词语（如勇敢、忍让、坚韧），使题目完整；
②要有真情实感。
