| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 寒噤（jìn） 挑衅（xìn） 味同嚼蜡（jué） 鳞次栉比（zhì）B: 绯红（fēi） 旁骛（wù） 鲜为人知（xiān） 妇孺皆知（rǔ） C: 阴霾（mái） 嗥鸣（háo） 锲而不舍（qì） 姗姗来迟（zhà） D: 狩猎（shòu） 庖代（páo） 怏怏不乐（yàng） 忧心忡忡（chōng） |
| 2、 | 下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 孤辟 按部就班 疲惫（bèi） 拈轻怕重（zhān）B: 瞩目 害人听闻 鄙视（pǐ） 滂沱大雨（pāng） C: 阴晦 彬彬有礼 浩瀚（hàn） 脍炙人口（kuài） D: 婆娑 手屈一指 恫吓（xià） 分外妖娆（fèn） |
| 3、 | 为下列语句中划线词选择正确的读音。 胡不见我于王（ ） A: xiànB: jiàn |
| 4、 | 对下面材料提取关键词正确的一项是（ ） 窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在于扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵——这样的人生就够了。 B: 成功 无愧 人生 C: 履痕 扮演 人生 D: 窥探 无愧 人生 |
| 5、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 休憩(qì) 物外之趣 鹤唳云端(lìn) 沟壑B: 洗濯(zhuó) 可望不可及 碌碌终生(lù) 玷污 C: 堕落(duò) 繁弦急管 玲珑剔透(tī) 苦熬 D: 雏形(chú) 险象叠生 得失之患(huàn) 厄运 |
| 6、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 诉讼 疮疤 矜迟 倾家荡产 B: 贪婪 甘霖 胶灼 置之死地 C: 腼腆 执拗 忐忑 必恭必敬 D: 残骸 钧裁 诺言 凛然生畏 |
| 7、 | 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 始龀（shèn） 绢本（juān） 婆娑（suō） 惟妙惟肖（xiāo） B: 绯红（fēi） 解剖（pōu） 秀颀（qí） 颔首低眉（hàn） C: 瞥见（piē） 黝黑（yōu） 炽热（zhì） 广袤无垠（yén） D: 遒劲（jin） 鲜腴（yú） 着眼（zháo） 深恶痛疾（jī） |
| 8、 | 下列文学文化常识有误的一项是（ ） A: 朱自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人学者、民主战士。 B: 《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《朝花夕拾》《野草》。 C: 蒲松龄，清代文学家，著有小说集《聊斋志异》，世称他为“聊斋先生”。“聊斋”是蒲松龄的书房名。 D: 安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 |
| 9、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 杨校长希望全体同学培养“七种习惯”“五种意识”，好好学习，天天向上。 B: 如果谦虚，你就会进步，如果骄傲，你就会落后。 C: “今天哪个扫地？”我怯怯地回答，“是我。” D: “胡马依北风，越鸟巢南枝，”胡马和越鸟不忘根本，这正如我们不忘初心。 |
| 10、 | 名著《茶花女》的作者是谁（ ） A: 巴尔扎克 B: 大仲马 C: 小仲马 D: 雨果 |
| 阅读下面一首小诗，探究后面的问题。 风夜 也是这样的风夜， 也是这样的秋天—— 我把生命啊，酿成美酒， 曾频频地送到你的唇边， 一盏，两盏，三盏…… 我屈指殷殷地暗算， 恰恰地满了一年—— 我沉埋在我这座昏黄的城里， 像海上被了难漂散的船板， 一片，两片，三片…… 我今宵静息在秋星下， 如船板漂聚到海湾—— 它们再也当不起那海里的汹涛， 我也怕望那风中的星焰， 一闪，两闪、三闪…… ( 1 )诗中的“我”为什么会出现心灰意冷的情绪？( 2 )面对生活的压力，你一定会抖擞精神迎接生活的挑战，请选择你记忆中最深刻的一段心路历程，写一节小诗替换本诗的第三节。 |
| 阅读文言文，回答问题。 陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左道戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ( 1 )解释下列划线的词。①今亡亦死________ ②扶苏以数谏故________ ③今或闻无罪________ ④楚人怜之________ ( 2 )与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的一项是（ ）A: 邑人奇之 B: 前人之述备矣 C: 辍耕之垄上 D: 宋何罪之有 ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 会天大雨，道不通，度已失期。 ( 4 )为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事情？ |
阅读语段，回答问题。
①蚕食桑吐者丝，蜂采花酿者蜜，读书如吃饭，善吃者长精神。三者的共同点是善于创造。这里面蕴涵着一个深刻的道理：要善于读书，既要善于吸取精华，又要勇于创新。
②“春蚕到死丝方尽。”吃桑而吐丝正是春蚕的可贵之处。蜜蜂终生酿蜜忙，整日累月不辞辛劳地采花酿蜜，则是蜜蜂的可爱之处。倘若失掉了“吐丝”和“酿蜜”这一基本点，春蚕和蜜蜂的形象就会黯然失色，不值一谈；如同吃饭一样，读书也有个“会吃”“不会吃”“吃好”“吃坏”的问题，不可等闲视之，掉以轻心。
③汉代著名文学家、学者刘向说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”善于读书，巧运心思，把书读活，才能不为书奴仆，才能真正领略“斗亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的胜景，做到“汤沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化为血与肉”。否则，充其量只能变成一个书橱，更有甚者会害己害人害革命。在我党历史上，王明是一个典型的反面教员。他不顾中国国情，一味教条地读马克思列宁主义的书，机械地照抄照搬十月革命的经验，他在担任党的主要领导期间，排斥以毛泽东为代表的正确意见，大搞盲动主义、冒险主义。结果，使党领导下的革命力量蒙受了极大的损失。他自己也理所当然地受到了人民的清算，最终叛国投敌，成为历史罪人。
④在读书方面，毛泽东堪称我们的楷模。他从青年时代起就反对“读死书”，提倡创新。他读马列的书，不是照抄照搬，而是从中国的国情出发，与中国的革命实践相结合，创立了伟大的毛泽东思想，指引中国人民驱虎豹、惩腐恶、追穷寇、缚苍龙，缔造了社会主义新中国。他学习前人诗词不落窠臼，大胆创新。读陆游咏梅词“反其意而用之”，写出了“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的名句。可见，读书只有善于创造，才能将获得的精华化为己有，真正像蚕那样吐出鲜亮的丝，像蜜蜂那样酿出甘醇的蜜。
⑤善于读书，既吸收又创造，才能增智慧，长才干，获得成功。
青少年情绪管理
材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快，上课时，同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏了……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%．此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。
(数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》)
材料三：
万文昌：学校要正视心理键康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力，反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展；父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪；父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例
与朋友沟通 听音乐 做运动 深呼吸
( 1 )下列对材料的理解与分析，不正确的一项是( )写作 任选其一：
题目一：我喜爱的一个戏剧人物
要求：①要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析；②在评价人物时结合具体情节，避免空发议论；③选择自己感受最深的一点出发，不必面面俱到，写出个性化的评价；④字迹工整 ，字数600左右。
题目二：以“ 我的梦想”为话题写一篇文章。
要求：①表达真情实感；②除诗歌外，文体不限。600字以上。文中不得出现真实姓名；③书写规范，卷面整洁；④题目自拟
