| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A: 《故乡》运用了对比手法突出主题。通过一系列的对比，不仅表明在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人不再隔膜的“新的生活”的期盼。B: 朱自清的《绿》，赞美的中心是梅雨潭。通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对大自然的向往和对生命的热爱之情。 C: 《醉翁亭记》通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。 D: 《桃花源记》虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托他的社会理想。 |
| 2、 | 下列各组句子中不含通假字的一项是（ ） A: 将军身被坚执锐 故不错意也 B: 为天下唱，宜多应者 仓鹰扑于殿上 C: 卜者知其指意 固以怪之矣 D: 辍耕之垄上 岂直五百里哉 |
| 3、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，其中《关雎》《蒹葭》都运用了重章叠句的表现手法，充分表达了诗人细腻的思想感情。B: “三味书屋”中的“三味”指布衣暖、菜根香、读书滋味长；陶渊明因其宅边有五棵柳树故自称“五柳先生”；《聊斋志异》因作者曹雪芹的书斋“聊斋”而得名。 C: 《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。 D: “一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙，他们都在“唐宋散文八大家”之列。 |
| 4、 | 下列句子有语病的一项是 （ ） A: 通过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。B: 班会课上，同学们认真学习了《中学生日常行为规范》。 C: 能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 D: 两岸的灯光倒映在崇阳溪上，真是五彩缤纷，景色怡人啊。 |
| 5、 | 下列各组句子中加下划线虚词的意义和用法相同的一项是( ) B: 罍而歌者红装而蹇者 C: 于时冰皮始解晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 D: 始知郊田之外未始无春城居者未之知也 |
| 6、 | 巴金先生对“文革”进行深刻反思的散文著作是（ ） A: 《寒夜》 B: 《憩园》 C: 《随想录》 D: 《怀念萧珊》 |
| 7、 | 下列句子顺序排列最恰当的一项是 ( ) ①《孟子•滕文公上》载：“出入相友”，说明朋友的必要。 ②俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。 ③《诗经•小雅》言：“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。 ④朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的。 ⑤也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。 ⑥所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。 A: ④②③①⑤⑥ B: ③②①④⑥⑤ C: ②③①④⑥⑤ D: ①②③⑤④⑥ |
| 8、 | 下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ） A: 这个项目技术含量高，攻关难度大，所涉及的研究领域至今无人问津。 B: 刘洋的事迹，经过老师的大肆渲染 ， 她已成为同学们心中的偶像。 C: 古人中刻苦学习的楷模很多，真是汗牛充栋。 D: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 |
| 9、 | 宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是 （ ） A: 浪淘沙B: 水调歌头 C: 天净沙 D: 西江月 |
| 10、 | 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 宛转(zhuǎn) 匿笑(nì) 灼人(zhuó) 淫慢(yín) B: 高邈(miǎo) 盔甲(kuī) 鄙薄(bì) 企盼(qǐ) C: 镶上(xiānɡ) 仿膳(shàn) 不堪(kān) 星宿(sù) D: 干涸(ɡù) 琢磨(zuó) 栅栏(zhà) 怪诞(dàn) |
诗歌阅读理解。 渡汉江 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 ( 1 )诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？( 2 )按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？ |
阅读《口技》一文，完成小题。 ①会宾客大宴（ ） ②满坐寂然（ ） ③中间力拉崩倒之声（ ） ④不能名其一处也（ ） ( 2 )用“/”划分朗读节奏。（标两处） 于是宾客无不变色离席 ( 3 )翻译下列句子。 宾客意少舒，稍稍正坐。( 4 )口技表演者表演了三个场景内容，请概括。 ①一家四口人惊醒后的喧闹情景。 ② ③ ( 5 )文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？ |
夜猫子为什么鸣叫
田杕
嘎、嘎……
夜猫子又叫了，叫得很难听很神秘。夜猫子就躲在院子外面毛白杨的树冠里，隐身在夜色中。我们看不见它，它也许能看见我们。父亲抄起一把镢头，气冲冲地蹿出去，咣咣砸白杨树的树干，但是没用，夜猫子该叫还是叫。
乌云遮住了天空，夜色墨汁般浓，寒风凛冽，呜呜……
那年冬天，贼冷贼冷的，西北风很猖獗，夜猫子也很猖獗。
爷爷盘腿坐在炕上，表情沉重。爷爷哀叹，夜猫子又叫了，看来我是活不过今年冬天了。母亲安慰他，别迷信了，夜猫子哪有那么大的神通？爷爷说，老一辈都这么说，还能错？母亲说，夜猫子是在别处叫呢，不是冲着咱家叫的，刚才孩儿他爹都去砸树了，夜猫子不在咱家的树上。爷爷说，砸树没用，夜猫子鬼着呢。听声音就在耳旁，就是在冲我叫呢。坏了，看来我活不过今年冬天了。
我正在隔壁房间苦读。听着爷爷唉声叹气，心里不由得一阵阵发毛。煤油灯黄豆大的灯花，散发着昏黄的光芒。我趴在炕桌上，试卷和书籍几乎将我的脑袋掩埋。室内的温度比外面高不了多少，寒冷猫爪般凌厉，如影随形，如蛆附骨。我围着被子，手上戴着露出半截指头的毛线手套，手上的冻疮此起彼伏，手背已经肿成一个小馒头。我是第二年复读。父亲说，明年再考不上，就下来干活儿。没有别的出路，我只有背水一战。
连续几个晚上，爷爷都这样愁眉紧锁，叹气连连，家里笼罩着一种不祥的气氛。父亲的镢头，没用；母亲的咒骂，更没用，夜猫子该叫还是叫。爷爷让母亲把他的寿衣拿出来，放在炕头，备着。母亲不愿意，但拗不过他，只好拿出来。
爷爷的精神也越来越萎靡。父亲找来了村医生。村医生左看右看，左听右听，也没发现什么毛病，最后悄悄地跟父母亲说，老人年纪大了，身体虚弱，天又冷，出什么状况都正常。爷爷让父亲把嫁到外村的几个姑姑都叫回来，说想见一面。父亲就赶紧骑着那辆破自行车，慌里慌张地去了。
第二天，三个姑姑都慌里慌张地回来了，手里都满满的，都提溜着鸡或者鸭，还有挂面、油条啥的，都是好吃的，都是那时候农村的稀罕物。爷爷面带悲怆，跟姑姑们说，夜猫子老是叫唤，看来我是活不过这个冬天了。
姑姑们也很悲伤，但仍然强打精神，七嘴八舌地安慰他：夜猫子就是个鸟，知道个屁……
临走时，大姑紧紧抓着母亲的手说，弟媳妇儿，我看咱爹够呛。冬天是老人的坎儿，今年冬天又这么冷。赶紧给咱爹做点儿好吃的吧。经济上有困难的话，尽管说，有我们呢。
之后的一段日子，家里就像是过年，天天吃好的。姑姑们带来的鸡鸭吃完后，母亲又把家里仅有的一只大公鸡也给宰了。那只大公鸡原本是母亲留着准备用来换油盐酱醋的。爷爷毕竟年纪大了，吃不了多少。自然，我就跟着沾了不少光。那一阵子，同学们都说我气色好了，不那么枯黄了，人也胖了。
第二年的冬天，放寒假回家。吃过晚饭后，跟爷爷边喝茶边闲聊天。这时候，我已经是大学一年级学生。
嘎、嘎……
夜猫子又在外面叫起来了，在西北风的呼啸声中叫，还是很难听，很神秘。
我打了一个愣怔，然后担心地凝视着爷爷。只见爷爷气定神闲，慢慢品着早已没了颜色的茶水，就跟没听见一样。
“爷爷，您今年怎么不怕夜猫子了？”我很好奇地问。
“怕夜猫子？没有的事儿。那是迷信。其实我从来都不怕夜猫子。夜猫子就是个鸟，知道屁，有啥好怕的？”爷爷很不屑地说。
“那，去年冬天是怎么回事儿呢？”我瞠目结舌，问道。
“去年嘛，哈哈，去年冬天太冷了，你那时候太瘦，学得太苦了，我心里不落忍啊。但那时候咱家刚盖完房子，欠了一屁股债，也没办法给你改善生活。后来，我就想出了一个好主意，只是让你姑姑她们跟着受累了，她们的日子也并不宽裕。不过，话又说回来，人多力量大，众人拾柴火焰高嘛。哈哈……”
爷爷笑得很开心，透着一丝狡黠，极像一个顽皮的孩子。
（选自《时代文学》）
( 1 )根据选文内容，用简明的语言按要求填空。|
爷爷听到夜猫子鸣叫的表现 |
家人的表现 |
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唉声叹气 |
①家人________ |
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②________ |
家人纷纷送食物 |
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③________ |
④“我”________ |
①那年冬天，贼冷贼冷的，西北风很猖獗 ， 夜猫子也很猖獗。
②爷爷笑得很开心，透着一丝狡黠 ， 极像一个顽皮的孩子。
( 4 )文中的爷爷明明不怕夜猫子鸣叫却装病骗家人的这种做法对吗？请结合选文内容并联系自身实际谈谈你的看法。阅读下面的文章，完成下列各题。
槐抱柳
袁省梅
你见过这样的树吗？
本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。
槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。
这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁。有人说老人一百岁了，有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。
可是，没人问这棵老树。
人们都很忙。
人们被风沙撵着，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？？
王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。
都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。
王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。
一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。
老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。
恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。
槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。
然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉得没了精神。
连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。
夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。
第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。
老人说，好吃吧？
老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。
那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。
老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？
果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。
老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。
老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。
老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。
老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。
（选自《2011中国年度小小说》）
( 1 )这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？( 2 )当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？( 3 )“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？( 4 )运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。
( 5 )结合语境，根据提示品味下列词句。①槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。（提示：划线词语的表达效果是什么？）
②村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？）
( 6 )小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于50字。走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们的眼前，等待我们去思考，去解答，去攻克……但考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，我们不断地前进着。
请以“这也是一道考题”为标题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌戏剧除外）；
②不少于700字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
