| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 当你骑车碰到别人时，你说：“对不起，没伤到哪里吧？” B: 询问一位农村老奶奶的家庭情况时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？” C: 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的就老实坐着！” D: 贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。 |
| 2、 | 古诗句鉴赏：对下列诗句理解品析有误的一项是（ ） A: “山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角来描写景物的变化，群山渐渐远去、消失，一望无际的平野展现在眼前，江水冲出山峦向着广阔的原野奔腾而去．一个“随”字，给人以空间感与流动感． B: “峰峦如聚，波涛如怒”以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要． C: “日月之行，若出其中．星汉灿烂，若出其里”运用想象、夸张的手法，以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概． D: “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，语意新奇．“愁”本是一种抽象的情绪，看不见，摸不着，词人将它比作船，增强了可感性． |
| 3、 | 《水浒传》中在快活林里，醉打蒋门神的好汉是（ ） A: 李逵 B: 武松 C: 鲁智深 D: 林冲 |
| 4、 | 下列词语中加线字的读音错误的是（ ） A: 卖弄nonɡ 膝盖xī 不折不扣zhéB: 脑髓suǐ 颓唐tuí 断壁残垣yuá C: 脊梁jǐ 闲暇xiá 迥然不同jǒnɡ D: 琢磨zuó 琐屑xiè 茅塞顿开sè |
| 5、 | 从短语类型的角度选出分类正确的一项是（ ） A: 深受感动 淡淡花香 重视语文 谦虚诚恳 B: 报刊杂志 改革开放 油盐酱醋 表扬 C: 生日礼物 完全相信 热烈欢迎 雄伟壮丽 D: 老师讲课 看到长城 热爱祖国 安排任务 |
| 6、 | 下列划线字注音全正确的一项是（ ） A: 栈桥（zhàn） 禁锢（jìng） 丝缕（lǚ） 诅咒（zǔ） B: 喑哑（yīn） 恣睢（suì） 陨落（yǔn） 锲而不舍（qiè） C: 襁褓（qiǎng） 谮害（zèn） 亵渎（xiè） 诬蔑（miè） D: 味同嚼蜡（jiáo） 恪守（gè） 佝偻（gōu） 咨诹（zòu） |
| 7、 | 下列细雨中划线字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A: 欺侮（wǔ） 眼眶（kuàng） 闭塞（sè） 消（xiāo）声匿迹 B: 龟（kuī）裂 晦（huì）暗 追朔（sù） 戛（jiá）然而止 C: 砂砾（lì） 撺（cuān）掇 冗（rǒng）杂 天衣无缝（fèng） D: 缄（jiān）默 枯燥（zào） 怅惘（wǎng） 人情事（shì）故 |
| 8、 | 选出下列没有错别字的一项。( ) A: 一个人不一定需要有很高的智力才能获得成功，正确的思维方法才是成功的关健。B: 徜徉于江畔，任那一缕温馨流淌心间，是多么的惬意，多么的令人淘醉！ C: “能帮就帮，能让就让，该管就管”的城市风尚引领全体市民为建设大气秀美新丹东而努力奋斗。 D: 他怎样问，我都不会说，因为这件事是保秘的。 |
| 9、 | 下面划线的成语运用正确的一项是（ ） A: 那一年，明月繁星 ， 相依相偎，细数秋之无边风月，笑赞冬之红装素裹。 B: 丁俊晖精准的远台进攻让观众不时发出赞叹声，但他充耳不闻 ， 冷静地寻找战机。 C: 尽管夺冠无望，他们还是振作精神，弥留之际 ， 他们顽强地争取着每一分。 D: 为了迎接学校艺术节，九年级二班的两名“笑星”逢场作戏 ， 来了个精彩的“二人转”。 |
| 10、 | 系列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A: 可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力．但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？B: 加西亚•马尔克斯（1927年3月6日﹣2014年4月17日）将现实主义和幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。 C: “歼﹣15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。 D: “嗯，你不用管我，我相信你．”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。” |
| 诗歌鉴赏 示 儿 陆 游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ( 1 )诗中的“乃翁”指的是谁？( 2 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读（甲）（乙）两个文段，完成下面小题。 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （——韩愈《马说》） （乙）人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （——《战国策·燕策二》） 【注释】①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。③还：音义词，“旋”，围绕，绕圈子。④朝：同上文“旦”，早晨，也指一天。 ( 1 )下列加下划线词的意义相同的一项是（ ）A: 才美不外见/见往事耳 B: 策之不以其道/虽有至道 ， 弗学，不知其善也 C: 故虽有名马/而两狼之并驱如故 D: 伯乐乃还而视之，去而顾之/元方入门不顾 ( 2 )把下面句子翻评成现代汉语。 ①策之不以其道。 ②愿子还而视之。 ( 3 )下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）A: （甲）文作者以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了对统治者能识别人才、重用人才的强烈愿望。 B: （甲）文的千里马被埋没的根本原因，是因为它的才美“不外见”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。 C: （乙）文骏马待伯乐至而增价，说明权威的重要性，同时告诉我们盲目的崇拜和迷信权威也是不可取的。 D: （乙）文介绍了这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是“伯乐乃还而视之，去而顾之”，实际都证明了甲文提出的“世有伯乐，然后有千里马”这一观点，说明了伯乐的重要性。 |
阅读丁立梅的《她不是一棵树》，回答文后题目。
①我是在丽江古城看到那个女人的，靛蓝的大褂，靛青的裤子，腰系百褶围腰，典型的纳西族装扮。女人很老了，皮肤松弛，多褶皱。她盘腿坐在一角檐下，守着一堆绣花鞋垫，对着熙来攘往的人群，风吹不动，像丽江河畔的一方石，抑或檐上的一块砖，身边的热闹世界，仿佛与她无关。她的身上，充满无法言说的古朴和沧桑。
②我承认，这样的沧桑深深地打动了我。我身边的游人，亦有停下来看她的，他们在她的小摊前弯下腰去，看看，却并不买。抬首就是一个店，更精美的东西，里面多的是。
③我举起手里的相机。飞起的檐，赭色的木门，檐下的红灯笼，还有这个老妇人，这实在是个很不错的画面。我甚至想，如果拍摄效果好，就把它放进我的游记里当插图。就在这时，突然从人群里冲出一个小孩儿来，小孩儿七八岁，黑且瘦。他斜背着一个网兜，里面横七竖八地躺着一些空饮料瓶。小孩儿几步就冲到檐下的老妇人跟前，伸出胳膊挡在前面，眼睛亮亮地对着我，口齿伶俐地说，不许拍!
④我吃了一惊，没明白过来。我说怎么了，手里依然举着相机。
⑤小孩儿一看，急了，直视着我，再次强调：“不许拍！她不是一棵树！”
⑥我震动了。这是我万万没想到的。是啊，她又不是一棵树，我怎么可以随便拍呢?我放下举着相机的手，对小孩儿抱歉地笑了笑。小孩儿松了一口气，却仍盯着我，仿佛怕我偷拍。
⑦我看他实在可爱，开玩笑地问他：“那么，我可以拍你吗?” 他眼睛滴溜溜地转了转，回答得倒爽快，说：“可以。”不过，他伸手一指老妇人脚边五颜六色的鞋垫，坏坏地笑，说：“你得先买一双老奶奶的鞋垫。”
⑧我问：“为什么呢?” 他答：“因为你刚才侵犯了她，算是向她道歉。”
⑨我笑，照他说的做了。他很高兴，挺配合地让我给他拍了一张照片。我故意问他：“你也不是一棵树呀，为什么让我拍? ”“因为你问过我可不可以呀。”小家伙响亮地回答，而后跑进人群里，像条小泥鳅似的，转瞬不见了踪影。我愣在那里，为一颗小小的心里住着的尊严。
⑩那以后，我又去过很多地方，但不管到了哪里，我都不会再轻易把别人捕捉进我的镜头。因为，她不是一棵树，我没有权利侵犯她。
你的眼泪是一条河
李东辉
①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？
⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。
⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。
⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。
——选自《时文选粹》
( 1 )通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。①在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（品析划线词）
②母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度进行品析这句话）
( 4 )你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。 请以《 也美丽》为题，写一篇文章。
要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。③不得抄袭、套作。④用规范汉字书写。
