| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。______________春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画…… A: 然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。B: 不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C: 是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D: 这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 |
| 2、 | 下列句子的朗读节奏有误的一项是( ) A: 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 B: 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 C: 月下/飞天/镜，云生/结海/楼。 D: 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 |
| 3、 | 下列句子中划线词解释有误的一项是（ ） A: 食马者不知其能千里而食也。食：粮食。（《马说》韩愈） B: 弗食，不知其旨也。旨：味美。（《礼记·虽有佳肴》） C: 请循其本。本：最初，本原。（《庄子·庄子与惠子游于濠梁之上》） D: 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。直：同“值”，价钱。（《卖炭翁》白居易） |
| 4、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: “心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的妇女、老人和孩子许多都跑了出来。B: 当校车事故的风波不断袭来时，令国人看到了一群群良心泯灭的丑脸。 C: 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 D: “中国川味火锅店”开张后，陈全德选择了诚实稳健的经营方式，薄利多销，坚决不为高额利润铤而走险。 |
| 5、 | 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 第一本书出版后，他常有一种难以名状的兴奋，人仿佛飞起来一样，飘啊飘啊。 B: 《流浪地球》以科幻感十足的画面和跌宕起伏的故事情节，赚足了观众的眼球。 C: 夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道小巷。 D: 不可否认，动漫所营造的阅读氛围，对受众的审美塑造有着潜移默化的影响。 |
| 6、 | 下列关于文学常识和课文内容叙述正确的一项是（ ） A: 《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期500多年间的诗歌305篇。相传为孔子所编定。其中，《蒹葭》选自《诗经·周南》，《关雎》选自《诗经·秦风》。 B: 《陈涉世家》选自纪传体通史《史记》，作者司马迁，字子长，夏阳人，东汉史学家、文学家、思想家；节选的部分记叙陈胜、吴广起义的原因、经过和浩大声势。《桃花源记》是《桃花源诗》的序，作者陶渊明，西晋田园诗人，一名潜，字元亮，自号五柳先生。 C: 《绿》是一篇短小的游记散文，作者是自称扬州人的朱自清。《囚绿记》是一篇借物抒情的散文，作者是现代散文家陆蠡。《环球城市 风行绿墙》是一篇将说明和描写结合在一起的写景散文，文中细致描写了许多各具情趣的绿墙。《一双手》是一篇优美的写人散文，文章多角度的描写一双手，来表现人物的精神境界。 D: 《白雪歌是武判官归京》记叙的中心事件是送别，以“雪”字贯穿全篇，从表达方式上看是一首叙事诗，作者是唐朝边塞诗人岑参，与高适齐名，并称为“高岑”。 |
| 7、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，全部正确的一项是（ ） A: 《陈涉世家》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自司马迁所著编年体史书《史记》、左丘明所著纪传体通史《左传》和刘向所著国别体史书《战国策》。 B: 《故乡》《骆驼祥子》《多收了三五斗》都通过人物刻画，反映了当时农民凄苦悲惨的命运，揭示了旧社会制度的黑暗腐朽。 C: 英国哲学家弗兰西斯•培根在《论美》中谈到了美貌与美德的关系，告诉我们：只有把美的形貌和美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。 D: 郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。他写的《白鹭》就属于前一类，而《石榴》则是后一类的代表。 |
| 8、 | 下列文学、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: “日中不至，则是无信”中的“日中” 是正午，“自非亭午夜分，不见曦月”中的“亭午”是傍晚，“夜分”是半夜。 B: 对联“一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙父子三人，他们都是“唐宋八大家”。 C: 《藤野先生》一文包含了鲁迅“温馨的回忆与理性的批判”：既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。 D: 《列夫·托尔斯泰》选自《三作家》，作者是奥地利作家茨威格，我们曾经学过的课文《伟大的悲剧》，就是他的作品。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 恣睢 置之不理 顿开茅塞 B: 停滞 郑重其是 思贤如渴 C: 端详 走头无路 歇斯底里 D: 撩逗 与日具增 不足为据 |
| 10、 | 下列各组词语中，划线字的读音全部都正确的一组是（ ） A: 迸发（bèng ) 刹那（shà ) 裸露（lòu ) 啸聚山林（xiào )B: 浸润（qīn ) 苍劲（jìng ) 曙光（shǔ) 问心无愧(kuì) C: 档案（dǎng） 纯粹（cuì） 对峙（zhì ) 越俎代庖（cù） D: 啜泣（chuò ) 遍稽群籍（jí） 祷告（dǎo ) 茅塞顿开（sè ) |
阅读贾至①的《春思》一诗，完成下题。 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫 ( 1 )本诗前两句描写的景物有________，通过对它们的描写，体现出春天________的特点。( 2 )赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 |
阅读文言文，回答问题 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济，船破，皆游。 其一氓尽力而不能寻常③．其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？④”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有⑤大货之溺大氓者乎？ 【注释】①永之氓：永州的百姓。氓，泛指百姓。②绝：横渡。③寻常：古代八尺为寻，十六尺为常，泛指长度短。④何以货为：还要钱干什么呢？货：钱财。何……为，表示疑问或反问语气。⑤得不有：能不有。 ( 1 )下列句子中划线词的意思和用法完全相同的一项是（ ）A: 去国怀乡/西蜀之去南海B: 不以物喜/以其境过清 C: 而或长烟一空/一鼓作气 D: 予尝求古仁人之心/辍耕之垄上 ( 2 )请将文中画线句子翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉璧。 ( 3 )“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？( 4 )下列成语中的“济”与“已济者立岸上”中的“济”含义相同的是（ ）A: 济世安民B: 无济于事 C: 刚柔并济 D: 同舟共济 ( 5 )请将文中画线句子翻译成现代汉语。 汝善游最也，今何后为？ ( 6 )请联系当今某些社会现象，谈谈这则寓言有什么现实意义？ |
阅读下面语段，回答下列问题。
每朵花本应芬芳
①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。
③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。
④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。
⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！
⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！
⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！
⑨我希望能永远嗅到花的芳香！
（原文有改动）
( 1 )请将选文题目正确、工整的抄写在答题卡相应的方格中。( 2 )选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。( 3 )选文中的“我”是怎样的一个人？( 4 )请在选文中找出一处侧面描写的语句。( 5 )选文结尾句“我希望能永远嗅到花的芳香！”在文中有什么作用？( 6 )如何理解选文②段中两处划线词语“颜色”的意思？( 7 )读完选文，你内心必定有所触动，那么请选择一件你的童年趣事，把它写下来。丑合欢
傅菲
①一米之上有大瘤，鼓鼓的，像歪脸脖子上的瓤瘤；两米之上有黑黑的刀口，密密麻麻，刀痕叠着刀痕；三米之上，是两个大分杈，伸出粗壮的枝。整个树身斜歪，歪得扭曲，像个大麻花。冬天，树光着身，细细长长的杈枝停了许多鹧鸪，叶子一片也没有。积雪压在枝上，薄薄的，透明。我对食堂管理员老辜说：“这棵树真丑。”老辜说：“是啊，长了好几年了，树冠太大，我砍了几次丫，没砍好，留了疤，把一棵树糟蹋了。”
②饭后没事，我会沿几条主干道走走，到各个角落看看，看桂竹是否长笋了，蔷薇花艳不艳，葡萄藤爬上架没有，桃树昨天暴芽了，梨花开了两季。植物不像人，植物给人日日新鲜感，人给人陈旧感。一个人在另一个人的心中没有陈旧感，会是什么样的人呢？
③惊蛰之后，地气往身上烘，太阳贴着屋顶转。雨水适时而至，哗哗哗，顺着草坡汩汩往低洼里淌。春天赶着闪电的马车来了，一鞭一鞭地抽，一路狂奔，在我的竹林里、果园里、松林里，停了下来，把踢着蹄儿的马拴在树下，再也不走。樱花炸开了，嘭嘭嘭，在寂静的夜里把人惊醒。伏在地上的草抬起了尖细的头，银杏耷拉着翠黄翠绿的眼睑。那棵丑丑的树，枝条上抽出了针一样的叶。
④叶有细毛，深绿浅黄，间杂着，毛茸茸的，使我觉得春天特别温顺、柔软。树下的酢浆草蔓延了一大片，淡白的花蕾羞涩地打瞌睡，惺惺忪忪，慵懒，怎么睡都解不了春困。谷雨到了，丑树上全是梳子一样的叶子，在风里轻摇，蜜蜂嗡嗡嗡。蜜蜂把树叶当作了秋千，吊在上面，晃着。叶子里长出一种水红灰白的花儿，像一只只蝴蝶停在上面。这么一群蝴蝶，有点迷乱人眼，雨水扑打下来，它们也不飞离。阳光是一只翅膀，雨水是另一只翅膀，在枝上停歇，卿卿耳语。风来了，蝴蝶上上下下翻飞，有的坠在花圃里，有的坠在水沟里，有的坠在别的树冠。风中的蝴蝶，是春天叮叮当当的耳环。
⑤在春天，假如你问我悲伤是什么，我会沉默不语。我低下身子，把坠落的粉彩蝴蝶戴在你的发髻。
⑥一天，从事绿化工作的老芮来我这儿，我打开窗户，指着丑树给他看：“这棵开蝴蝶花的树，叫什么？”老芮说：“合欢。”
⑦合欢。合欢。我在窗前，念了一个早晨。
⑧一夜春雨后，我把老芮请来，把丑合欢从头到脚修剪了一遍。在另外几个较宽阔的角落里，我又种了几株。合欢是落叶乔木，作为植物，有花开就有叶落。花开叶落是四季，是时间的表现形式，是无须伤感的。每开花一次，我们渐将苍老一年，珍惜光阴更重一层。
⑨多栽几株合欢吧。百年欢好，岁月静美。人世间，没有比这更好的祝福了。我知道，你喜欢的。
( 1 )阅读第一段，回答文中的合欢为什么被作者称为“丑合欢”？这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。（罗丹）
人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（托尔斯泰）
单纯漂亮不算美，令人愉悦才是美。（意大利谚语）
你对上面文字有着怎样的认识和思考？在学习与生活中，你有哪些关于“美”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
①自拟题目，自选文体
②文中不要出现透露你个人身份的信息；
③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
