语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2019年启东中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )

A: 阴(mái) 璀璨 海市楼(shèn) 世外桃园
B: 虫(chì) 羁绊 相形见(chù) 名符其实
C: 意(qiè) 妥贴 日西山(báo) 鳞次栉比
D: 歌(lí) 瓦砾 龙吟凤(huì) 文采藻饰
2、下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是( )
A: 月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起开篝火晚会,欢声笑语,尽享天伦之乐
B: 部门领导在检查防火工作中,认真负责,吹毛求疵 , 受到群众好评。
C: 清晨的公园里,一些老人在指手画脚地打着太极拳,姿势优美,如行云流水。
D: 每一个舞姿都使人战栗在艺术享受中,使人叹为观止
3、

下列各句中,划线词语使用正确的一项是( )

A: 一年一度的“鉴真国际马拉松比赛”报名又要开始了,李老师优柔寡断 , 第一个报名。
B: 面对沙漠里这些光怪陆离的自然现象,科学家们也无法解释。
C: “早清明,晚大冬。”这是民间对于祭祖时间的一个说法。现在很多90后是漠不关心这些文化习俗的。
D: 小王是学经济学的,无论是最近房价上涨的惊人态势,还是未来房价的走势,他总能夸夸其谈
4、

下列划线字词语运用不正确的一项是( )

A: 小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示”。
B: 今年五一假期,前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝
C: 为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。
D: 世上无难事,只怕有心人 , 长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按时完成了建设任务。
5、下列词语没有错别字的一项是( )
A: 莅临 静谧 翻来复去 波光粼粼
B: 取决 憔悴 咄咄逼人 披蓑带笠
C: 菡萏 贮蓄 喜出忘外 淅淅沥沥
D: 澄清 烂漫 伯牙绝弦 择善而从
6、

对下列语句中加下划线的词的解释,不正确的一项是( )

A: 杂然相 许: 赞同
B: 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛
C: 寒暑节 易: 交换
D: 何而不平 苦: 劳苦
7、

下列说法与课文内容不相符的一项是( )

A: 《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家。
B: 邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献,被追授“两弹一星”功勋奖章。
C: 杨振宁与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
D: 《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。
8、下列句子有语病的一项是( )
A: 安疆村石门坎屯的莫荣桂为自己能在爱心超市务工领到工资喜不自禁。
B: 新课程改革以来,我们要坚决拒绝随意增减课时现象,要鼓励和表彰实施有效教学、提高课堂效率的优秀老师。
C: 中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。
D: 桂林是目前中国发现洞穴遗址最丰富、最集中的城市之一。
9、

填入横线上最恰当的一项是( )

我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗花,草地边的蒲公英,______________。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄,而且还可以各取所需。

A: 每个人的爱好不尽相同,但是世界上没有不爱花卉的人
B: 世界上没有不爱花卉的人,但是每个人的爱好不尽相同
C: 因为每位读者都有选择的权利,那么每种花都有生存的权利
D: 因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利
10、初中三年以来,我们学习了许多名篇,下列关于文学常识说法正确的是( )
A: 《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用时间顺序;而《纪念白求恩》,依次赞扬白求恩共产主义精神、国际主义精神以及对技术的精益求精,采用的是逻辑顺序;《走一步,再走一步》讲述了自己从冒险到遇险,最后一步一步脱险的故事,采用的事情发展顺序……这些都告诉我们,写作要有清晰的思路。
B: 《敬业与乐业》中“业”是成年人的职业,作者梁启超根据听众的实际情况,深刻论述了“敬业”和“乐业”的重要性,殷切地希望大家发扬“敬业与乐业”的精神,去过“人类合理的生活”;维克多·雨果在信中大量运用反语,深刻地讽刺了英法联军“两个强盗”的掠夺行为。
C: 词原是配合音乐的歌词,从民间词发展到宫廷词后,词作为娱宾遣兴的艳曲,逐渐在韵文学中成为一个独特的艺术系统,创造出一种深婉幽微、寄情纤柔的审美特质。
D: 《安塞腰鼓》(散文)的作者是刘成章,《溜索》(散文)的作者是阿城,《藤野先生》(散文)的作者是鲁迅,《阿西莫夫短文两篇》(小说)作者是阿西莫夫,《黄河颂》(组诗)作者是光未然……
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首古诗,完成下面两小题。

露天晓角·旅兴

宋·辛弃疾

吴头楚尾,一棹人千里。

休说旧愁新恨,长亭树、今如此!

宦游吾倦矣,玉人留我醉。

明日万花寒食,得且住、为佳耳。

【注释】①旅兴:旅途中即兴而作。

( 1 )本词中借哪些事物感叹时光迅逝,年华虚度?

( 2 )本词蕴含着词人丰富的情感情绪,请作赏析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读两篇文言文,完成后面题目。
【甲】得道者多助,失道者寡助
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰: 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】凡治国之道,必先富民
凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。①奚以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢②陵上犯禁,敢陵上③犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。
【注释】①奚以:凭什么,为什么。②陵:侵犯,这里是违抗的意思。③犯禁:触犯禁令。

( 1 )解释下面各句中画线词的意思。
①寡助之( ) ②民不以封疆之界( ) ③是以善国者 ( ) ④必先民( )

( 2 )下列句子中画线词的意义和用法相同的一项是( )

A: 非不深也/有良田美桑竹之属
B: 得者多助/伐无诛暴秦
C: 然后治/无丝竹乱耳,无案牍之劳形
D: 民富安乡重家/然何时而乐耶
( 3 )把下面的文言语句翻译成现代汉语。
①天时不如地利,地利不如人和。

②凡治国之道,必先富民。

( 4 )理解填空。
【甲】【乙】两文都是论述治国之道,都强调了以 为本,一个从 的角度来论述,一个从 的角度来论述。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文字,完成小题

一只羊其实怎样

杨瑞霞

生命在经历了那么漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什么。对于我来说,我的生命就无意中为我存留了一些印迹,一些人或者事情。另外,还有一只羊。

在我七八岁的时候,家里有过一只羊。是一只绵羊。

它肯定是在很小的时候被买来的,可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊,它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样。在我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人,而且是一个大人。现在想起来,当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母,他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们,他们把它当成了什么?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张,父亲42元钱的工资,要养活全家6口人。在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外,似乎不可能再有别的什么解释了。总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊。

对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人,对于羊的认识,往往来自于听到的童话。在那个世界里,羊永远是弱势群体,它所代表的特性是柔弱,善良,逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候,往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知,一只羊想说些什么。而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都浑然天成,非常自然。

首先,它决不逆来顺受。当然,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺负了它,它不会善罢甘休,用现在的话说,它是一定要讨个说法的。记得有一次,我二哥牵着它去地里吃草,二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里,他捡了一根棍子,叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作,同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔,不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影,反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质,它把头一低,义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛,吓得转身就跑,它在后面奋力直追,一直追出三四里地,最后二哥向它举手投降,它才和二哥和好。

还有一次,邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣,然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意,走了过去,等它弄明白发生的事情,它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训,使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。

同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀,一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢,一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。

其实这只羊让人觉得它不像一只羊,不仅仅在于它有个性,还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚,一向沉默的它突然放声大叫,低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看,原来大风吹开了院门,家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。

另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘,即使到今天,我还感觉到几分说异。有天中午,我妈有事出去,把羊关进了羊栏,还在羊栏的出口处挡了一块菜板:把我关进了屋里,然后锁上了院门。和羊单独相处的时候,我从不敢擅自到它跟前去,所以我一个下午没有出屋,后来大概羊和我一样等得不耐烦了,要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么,只听哐啷一声,羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门,用头一下下撞门。我知道它是过来找我了,我当时的反应是赶紧找个地方藏起来,于是我撩起床单,钻到了床下。过了一会儿,听不到撞门声了,我从床下探出脑袋朝外张望,忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上,伸着头朝屋里张望,可能是它的脸太长了,影响了视线,它竟然把头侧过去,用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。

当初买这只羊,肯定是要养大后卖掉补贴家用的,可它的种种不同凡响,让它一次次拖延了离家的时间,然而一只羊的最后结局总难摆脱,那是它的宿命。而对于我来说,与它相处的经历,则是一种缘份。我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常体面地走过来,用流利的汉语或者英语同我打招呼,我会很自然地同它交谈,而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候,我就已经知道了,一只羊其实是怎样的。

(原载《天涯》2001年04期,有删改)

( 1 )本文主要写了大绵羊的哪几件事?请简要概括。
( 2 )根据文本,“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识?请分点概括。
( 3 )结合上下文,从描写的角度分析下列句子中划线词语的表达效果。

①它选择了轻蔑地离开。

②(它)前腿在外面窗台上,伸着头朝屋里张望 , 可能是它的脸太长了,影响了视线,它竟然把头侧过去 , 用一只眼紧贴窗玻璃。

( 4 )本文的标题是亮点,请结合全文分析标题的好处。
( 5 )本文的结尾谈到了羊的“宿命”,请问羊的“宿命”是什么?结合全文,谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。

阅读下文,完成题目。
孩子,请系好鞋带
那时,我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来,记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票,便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴,旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道:“把奖品还给我!”他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的了,凭什么还给你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,给我吧。”
他猛地推开我,没想到竟把我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧。”我低头一看,真的,鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:“走吧,我们回家……”
这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,心里不止一次埋怨母亲。然而,随着渐渐长大,十多年来也曾经受了许多成败与得失,现在我才恍然明白,当年的母亲用心良苦!
她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡心情对待生活。
我知道,命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福。

( 1 )找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。

( 2 )母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释?

( 3 )你觉得文中的母亲是一个什么样的人?

( 4 )“孩子,请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊,正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们,在这十多年的成长历程中,父母对你说的哪句话你最难忘?这句话对你有什么样的影响呢?
最难忘的一句话:
这句话的影响:

四、写作(分值:60分)

幸福其实很简单,一家人携手游园、散步是一种幸福,爷爷奶奶看着你大吃大嚼是一种幸福,勤劳的农民看到丰收的硕果是一种幸福,莘莘学子能坐在教室里听课也是一种幸福……请以“简单的幸福”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③书写要正确、规范、美观。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1