| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面语段中，没有语病的一组句子是（ ） ①生活在计算机时代的人们发现，“离开电脑不会写字了”，“有些字认是认得，就是写不出”。②随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。③会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上了“怪病”。④越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新“文盲”。 A: ①② B: ②③ C: ③④ D: ①④ |
| 2、 | 下列各句说法有误的一项是（ ） A: “树上仿佛已经满是果实”，这句中划线词语是副词；“别人在赞美，而闻一多先生在批判”，这句中划线词是连词。 B: 《卖油翁》中，写陈尧咨看卖油翁射箭，只用了“但微颔之”一语，就表现出人物的心理。 C: 可以抓住典型细节来表现人物精神风貌，如《回忆鲁迅先生（节选）》一文通过对其日常琐事的细腻描述，展现一个伟大人物的平凡生活。 D: 读完《老王》一文，我们会想到以下词语：穷苦、尊重、人道关怀、平等。 |
| 3、 | 选出下列说法有误的一项（ ） A: 《桃花源记》作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。B: 苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 C: 《战国策》是一部编年体史书。主要记述战国时期的纵横家的政治主张和策略，是研究战国历史的重要典籍。 D: 孟子，名珂，字子舆，战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派代表人物。 |
| 4、 | 下列各句运用的各种描写判断错误的一项是（ ） A: 她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。（心理描写） B: 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（神态描写） C: “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”（语言描写） D: 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（动作描写） |
| 5、 | 下列词语中划线字注音错误最多的一项是（ ） B: 嗔怪（chēn） 涟漪（qǐ） 遒劲（qiú） 忍俊不禁（jìn） C: 阔绰（chuò） 伶仃（líng） 迤逶（yí） 鳞次栉比（jié） D: 真谛（dì） 炽热（chì） 酝酿（niàng） 惟妙惟肖（xiào） |
| 6、 | 选出下列划线字注音完全正确的一项（ ） A: 贮蓄（chǔ） 讪笑（shàn） 告罄（qìng） 苦心孤诣（yì）B: 倏忽（shū） 惬意（qìe） 荫庇（yìn） 遍稽群籍（jī） C: 窸窣（sū） 冗杂（róng） 嗔视（chēn） 味同嚼蜡（jiáo） D: 脑髓（suǐ） 炽痛（zhǐ） 拮据（jié） 风雪载途（zài） |
| 7、 | “酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪迈的情怀……下列诗句中借“酒”来展示豪迈情怀的一项是（ ）。 A: 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） B: 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） C: 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》） D: 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） |
| 8、 | 下列词语中加下划线的字，注音全都正确的一项是（ ） A: 抽噎（yē） 称职（chèng） 模样（mú） 惟妙惟肖（xiào） B: 菌子（jùn） 毋宁（níng） 翘首（qiáo） 吹毛求疵（cí） C: 淤滩（yū） 诡谲（jué） 龟裂（jūn） 信手拈来（niān） D: 礼聘（pìn） 尽量（jìn） 迂回（yū） 名符其实（fǔ） |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 党的十八大报告用24个字概括了中国人民的社会主义核心价值观。 B: 我市的灯饰将从“亮起来”变为“美起来”，目前正在实施让灯饰“动起来”的目标。 C: 为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。 D: 湖南卫视《爸爸去哪儿》热播后，林志颖的儿子小小志和李湘的女儿王诗龄立即迅速蹿红网络。 |
| 10、 | 指出下列各句中与例句划线的字意义、用法相同的一项（ ） 例句：夜久语声绝，如闻泣幽咽。 A: 满坐宾客无不伸颈，侧目，默叹，以为妙绝。B: 忽然抚尺一下，群响毕绝。 C: 佛印绝类弥勒。 D: 率妻子邑人来此绝境。 |
阅读下面诗歌，完成题目。 白居易  ”字来直接赞美江南。( 2 )请从修辞的角度赏析“春来江水绿如蓝”。 |
| 阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？” （节选自《资治通鉴》） 【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名，时任尚书省长官。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只。 ( 1 )解释下列划线的词。①或尽粟一石________ ②食马者________ ③不能尽其材________ ④执策而临之________ ( 2 )翻译下列句子。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②非不尽心，但于今未有奇才耳！ ( 3 )阅读【甲】【乙】两文，回答：两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？ |
改编经典慎用“现代元素”
①我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。
②所谓“消费文学经典”，就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度，让经典“为我所用”。 一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如，在《水浒传》中，潘金莲本是一个“打小旗”的虚构人物，但一些人却热衷于为潘金莲翻案，掀起“潘金莲热”，一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。一部根据《水浒传》改编的《武松》，竟让武松同潘金莲谈起了恋爱，荒唐到这等程度，却被一些人津津乐道！他们打着传承经典、宣传经典的旗号，实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家，却热捧这种无良文化现象，实在让人不解。
③有人认为，文学经典也有历史局限性，所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然，一切经典，都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”，加进所谓的“时代元素”，变得面目全非，还怎么作“历史教科书”？《红楼梦》中的宝玉和黛玉的爱情纠葛，只有那个时代才有，你把他们的爱情加进“时代元素”，那还是什么“宝黛爱情”？同样，武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象，也都是不可随意改的。这些文学典型形象，尽管有这样那样的问题，但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。
④文学经典经过漫长的历史文化沉淀，形成了固有的思想艺术内涵，人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物，有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样，文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典，尊重其固有的“定型”。
⑤走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的《祥林嫂》《骆驼祥子》《林家铺子》等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。
（选自2015年12月5日《光明日报》）
( 1 )本文的主要观点是什么？江声浩荡
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了？凉着汗了？接着母亲又问：和人怄气了？被谁欺负了？
⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样，那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
⑪一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。
⑫我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。
⑬后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。
⑭黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
⑮在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——。
⑯放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱！
⑰母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
⑱我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰·克利斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的一次，30年来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升！
( 1 )第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。①从人物描写方法的角度，赏析第⑫段画线句。
那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。
②结合语境，赏析第⑮段中加点词语。
在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——
( 3 )结合文章内容，谈谈你对第②段划线句“这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……”的理解。人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖、或开心、或烦恼……引人无限回想。
请以“我经历的那段 生活”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填“温暖、”“奋斗”、“诗意”、“幸福”……（2）文中不得出现真实的校名、姓名（3）字数不少于600字
