| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 爸爸在部队工作，妈妈在家里任劳任怨 ， 从不叫苦。 B: 十年浩劫，致使他们夫妻分离，从此杳无信息。 C: 先生将书放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调，向学生介绍自己。 D: 笑能治病，但也要有一个限度，恰如其分。有高血压或心脏病的人，不宜大笑。 |
| 2、 | 下列对文章内容、主旨及写法的理解不正确的一项是（ ） A: 《得道多助，失道寡助》首先提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，再由“人和”进一步推演，指出“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”，从正面强调了“人和”的重要性。 B: 《周亚夫军细柳》主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事，用对比、衬托的写法，刻画出了周亚夫治军严明、令出如山的性格特点。 C: 《愚公移山》是古代寓言中的名篇，用对比手法，描写了愚公和智叟两个主要人物的言行。愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 D: 《生于忧患，死于安乐》开篇一连列举六位历史上著名人物生于忧患的事例，大量使用排比句，气势非凡，体现了孟子散文汪洋恣肆的语言风格。 |
| 3、 | 下列关于文学常识表述错误的一项是( ) A: 小说是一种文学作品，它的三要素是人物、情节、环境。B: 《秋水》选自《庄子》，成语“望洋兴叹”就出自本文。 C: 《扁鹊见蔡桓公》告诉我们大与小、多与少是相对的。 D: 《愚公移山》是一篇带有神话色彩的寓言。 |
| 4、 | 下列各句运用修辞手法判断不正确的一项是（ ） A: 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻禾上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比） B: 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比 互文） C: 将军百战死，壮士十年归。（对偶 互文） D: 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（拟人） |
| 5、 | 下列各组词语中，有错别字的一组是 ( ) A: 庖代 发窘 擀面杖 万恶不赦B: 荣膺 臆测 墓志铭 一泻千里 C: 萧索 娇奢 出风头 红妆素裹 D: 恣睢 商酌 笑吟吟 矫揉造作 |
| 6、 | 下列画线的字注音错得最多的一项是（ ） A: 麦穗（huì） 热泪盈眶（kuàng） 稽首（qǐ） 淙淙溪流（zōng） B: 骸骨（hái） 强聒不舍（guō） 剽窃（piāo） 翘首以待（qiáo） C: 绯闻（fěi） 锐不可当（dāng） 愧怍（zuò） 百舸争流（kē） D: 挑剔（tì） 按捺不住（nài） 信笺（qiān） 惟妙惟肖（xiào） |
| 7、 | 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A: 丽达勤奋、刻苦、不怕困难，照顾身体状况不断恶化的保尔，帮助其完成《暴风雨所诞生的》的创作。同时也在保尔的帮助下努力学习，不断进步。 B: 鲁迅作品中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和“人”的对比，刻画出现实生活中某些人的丑恶面目；《狗·猫·鼠》中对隐鼠的爱和对猫的憎恨形成鲜明对比。 C: 《水浒传》中塑造的人物形象鲜明生动，即便是反面人物也是如此，如高俅、蔡京、西门庆，作者虽然只做了几笔简单的勾勒，却给人留下了深刻的印象。 D: 孙悟空具有敢于斗争、藐视权威的叛逆精神。在龙宫，他唬得老龙王胆战心惊；在冥府，他使十殿阎王躬身作揖；在天宫，他把玉皇大帝吓得惊惶失措。 |
| 8、 | 下列划线字注音错误的一项是（ ） A: 为了参加体育考试，一向文绉绉（zhōu）的王明，每天坚持在教室门前做伏卧撑B: 对自然人的肖（xiào）像权给予法律上的保护，实际上就是对人格利益保护的需要 C: 他们有的坐火车旅（lǚ）行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟威坐地等待这位大师的接见 D: 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露（lòu）的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣 |
| 9、 | 下列句子中没有错误的一项是 （ ） A: 关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。B: 大学生们远赴贵州山区大石小学支教，经过他们的努力该校办学状况有了提高。 C: 切实减轻中小学生过重的学习负担，是实施素质教育的关键。 D: 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。 |
| 10、 | 下列加下划线字的注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A: 颁发（bān） 愚沌 屏息敛声(pǐng) 惊涛澎湃 B: 翘首(qiào) 统率 悄然不惊(qiǎo) 摧古拉朽 C: 娴熟(xián) 凌空 殚精竭虑(tàn) 精通时是 D: 镌刻(juān) 泄气 锐不可当(dāng) 入木三分 |
| 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 乙卯①重五 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 （注释）①乙卯：指1195年，这年作者71岁，由于收拾山河的志向未能实现，在家乡绍兴隐居。 ( 1 )下列表述有误的一项是（ ）A: 从“重五”可以判断本诗所写的节日应该为端午节。 B: 首联通过描绘繁盛的石榴花来突出山村景色的美好。 C: 颔联运用比喻的修辞，生动描写出粽包和艾束的特点。 D: 这首诗语言晦涩难懂，融叙事、写景、抒情于一体。 ( 2 )请结合全诗内容，说一说尾联中“笑”中所包含的情感。 |
阅读下面两选段的文言文，完成后面的题。 A: 不亦说乎（通“悦”愉快） B: 温故而知新（新的理解与体会） C: 诲人不倦（教导） D: 日知其所亡（死亡） ( 2 )下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的两项是（ ）。 A: 学而时习之学而不厌 B: 择其善者而从之默而识之 C: 于我如浮云有鄙夫问于我 D: 必有我师焉我叩其两端而竭焉 ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①． 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②． 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。”( 4 )选文【乙】四则内容都与学习有关，你从中获得哪些启示？请结合实际谈谈其中一点。 |
从一条村河的治理说起
戴星翼
①“人家尽枕河”是江南水乡的特征。昔日，无论是春天轻拂水面的新柳和夏夜孩童戏水的喧闹，还是秋日萧瑟的苇花和冬晨流淌的轻雾，都让人无限怀念。
②众所周知，后来因为种种原因，村河普遍受到污染，而大城市周边更是如此。近年，上海已将村级河道的治理作为环境保护的重点。政府为之投入很多，但也由此出现了一些新问题。比如，政府花钱为某村治理河道黑臭问题，疏浚了河道，清理了垃圾，村民为之“拍手称快”。但过了一段时间，水面上又漂浮起垃圾，水质又开始下降。于是，村民再次要求“有关部门管一管”。这样的循环并不少见。
③怎样才能破解这种循环？对此我们首先需要找到污染的源头。寻找这些村落的污染者并不困难，很大程度上就是村民自己。如今，大城市周边农户的主要收入来自出租房屋。不少人种上了旱涝保收的“铁杆庄稼”——盖上三四层楼房，再分割成数十间租给外来人员。丰厚的收入撩拨着人们的欲望，于是违章搭建如野草般蔓延。笔者曾经看到一户人家，其住宅加上违章搭建房中居然住了300多人。此外，农村乡镇企业经过20世纪90年代的改革后，厂房和农村工业用地的使用权落到了私人手里。对于大大小小的老板们来说，与其惨淡经营原有的企业，还不如将厂房等出租。于是这些厂房或被分割转包给更小的加工点，或改造后作为居住或办公用房。在此过程中，违章搭建的诱惑是难以抵御的。
④大量低技术小企业和务工人员蚁聚村落，但这还不是终点。住在这里的人是要消费的，于是集市、摊贩、餐饮店乃至网吧会不断涌入，形成完整的产业链，从而带来更多的人。结果，一个户籍人口只有上千人的村，实际居住者也许达到上万人甚至数万人。对于其中不少人来说，这里不是家园，而只是临时的栖身之所。再加上排水设施和垃圾收集清运工作不完善，污水横流和垃圾乱堆就成了必然后果。
⑤村河污染的根源显然是村民，但治理责任却完全由“有关部门”担了下来。我们很难将这种做法称为“治理”。所谓“治理”，最重要的就是明晰相关各方责任和利益的边界，然后在有效的规则体系中，让所有利益相关方合力应对共同的挑战。说得更直白一点，治理就是“谁家的孩子谁抱”。治理环境，政府当然有责任，但作为污染者的村民有没有责任？显然也是有的。那么，“村民家的孩子”该谁来抱？
⑥长期以来，我们已经认识到“无限政府”的危害，但不客气地说，政府的手还是越伸越长。至于百姓，当然会欢迎政府替他们承担原本应该是自己的责任。最终，真正受到损害的是社会整体利益。由此不仅会加重公共财政负担，影响公共资源的配置效率，更重要的是，由于可以不负责任，还会让村民无法养成珍惜公共物品和爱护环境的习惯。
⑦由村河的案例可见，社区环境治理的关键，一方面是政府不要以为自己是千手观音，真的可以甘露普洒，解决世间一切难题，必须明确界定自己的责任边界。另一方面，要确定政府责任边界之外的责任由谁承担。政府可以是帮助者、指导者，但不可以是包揽者。十八届会将村规民约纳入社会主义法治体系，其必要性值得我们深思。
（节选自《科学画报》）
( 1 )下列说法不符合原文意思的一项是（ ）梦想花开
在梦想的王国中，我迷惘，我迷失在无尽的黑夜中。我不知道我梦想的种子要撒在哪里，也不知道我的梦想之花会不会绽放。我不知道我应该是否播撒梦想的种子①，并且悉心照料，等待它开花。
那是个雨后初晴的早晨，气候宜人，露珠点点，晶莹的大露珠在花叶上颤动，闪烁着动人的光芒。花儿像害羞的小姑娘，悄然躲在绿叶低下，似乎正在期待什么。
天渐渐露出一丝鱼肚白，雾渐渐散去了。 “嘻，嘻”，一阵欢笑声传入我的耳中。是谁在笑？我不禁好奇地循着笑声来到院子里。没人啊，奇怪!转身正想离去，突然又听到‘嘻嘻’的声音，一抬头，看见鸟儿在树上唧唧喳喳地闹成一片，大树的枝枝叶叶都在颤动着，唱着喜悦的欢歌②。啊，原来是鸟儿！鸟儿到底在为谁歌唱，为谁喝彩？（A）我思索着，偶尔一瞥，啊，花开了！庭院一角，那一簇簇、（B）一层层的花儿，如云似锦般铺天盖地而来。看那花儿多么可爱。那夹杂在红花丛中的白色的小花在微风中舞动，多像扑扇着翅膀、翩翩起舞的蝴蝶。啊，鸟鸣花开，花香四溢，沁人心脾。我观色闻香，听鸟唱歌，赏心悦目，好不惬意！
过了一些日子，我偶然兴起，又来到庭院。只见花儿全都耷拉着脑袋，收殓了扑鼻的香气，只剩下一丝若隐若现（C）的香气。花要谢了吗？可惜阿!我蹲下来，轻轻触摸着花瓣儿，顿时，飘飘然地，花瓣一片片落下了，旋转着，如蝴蝶翻飞，在下落的一瞬间，演出了凄美绝伦的舞蹈，那一刻，似乎一切都回到了花开时节!心中莫名一颤，我忽然明白了③：美在瞬间，花开必有花落，但绽放瞬间的美丽是花儿终身为之奋斗的目标，永不停息地追求的梦想!虽然这些花儿终究要消失在这片天地间，但她们姣美的笑容，清新的芳香，却会永远地留在人们的脑海中。虽然花儿只是为了梦想的实现，就用尽了力量，终日在黝黑的土地中努力吸取养料，直至死亡。但是，她们从不后悔，因为她们尽心尽力了，她们实现了自己的梦想。
花儿啊，你们上了多么不平凡的一课啊④!你们使我当一名出色白领的朦胧梦想更加清晰。或许在追寻梦想的过程中。我会彷徨在浓雾中，但我坚信，我一定能够像你们一样坚持不懈（D），最终走出浓雾的包围，实现我的梦想。
哦!我的梦想之花啊，在此刻绽放!
( 1 )文中A、B、C、D四处加方框的标点或成语，使用不恰当的一项是( )根据要求作文。
生活是丰富多彩的 ，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到有家真好，我快乐；当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到有朋友真好，我快乐；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到有这样的活动真好，我快乐；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到有书真好，我快乐；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到有梦真好，我快乐……
其实，这种快乐就来自我们的心境，让我们在心中种下快乐，欣喜地去迎接每一天，这样我们就会拥有快乐。
请以《 之乐》为题，写一篇文章。
要求：①补全题目，可以填入“进取”、“助人”、“合作”、“读书”、“劳动”、“追梦”等；②文体自选；③不少于600字(诗歌不少于16行)；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
