| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 鄙夷 孺养 间不容发 抽丝剥茧 B: 摇曳 杜绝 李代桃僵 如雷贯耳 C: 旁骛 嘶哑 扭捏作态 骄揉造作 D: 惊骇 缦游 相得益章 鸠占鹊巢 |
| 2、 | 依据对下列各组词语中划线字的解释，判断词语意思都不正确的一项是（ ） A: 本色﹣﹣变本加厉解释：“本”有“原来”的意思．判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”之变得比原来更加严重B: 兴致﹣﹣专心致志解释：“致”有“实现”的意思．判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向 C: 预测﹣﹣变化莫测解释：“测”有“推测”的意思．判断：“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测 D: 畅游﹣﹣畅所欲言解释：“畅”有“尽情”的意思．判断：“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话 |
| 3、 | 下列词语中划线字字形有误的一项是（ ） A: 溃退 宛如 浩瀚 镌刻 B: 颁发 要塞 泄气 紧绷 C: 萧洒 凌空 遗嘱 轻盈 D: 油光可鉴 殚精竭虑 摧枯拉朽 眼花缭乱 |
| 4、 | 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） A: 在本届运动会上，经过我班健儿们的奋力拼搏，再次赢得了团体冠军。 B: 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 C: 尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 D: 这次“卓筒杯”竞赛，除本校学生外，还有来自市内市外其他学校的学生也参加了竞赛。 |
| 5、 | 对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项是（ ） A: 语言因为其固定、散碎的特点，往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。 B: 言不达意，是人们主观刻意追求的结果，目的是为了让言更值得玩味。 C: 语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，是无法把意表达充分完整的。 D: 以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。 |
| 6、 | 不是句中词语近义词的是（ ） A: 我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。取笑：笑话 B: 女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨 C: 老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练 D: 它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒 |
| 7、 | 下列词语中划线字读音完全相同的一项是（ ） A: 酝酿 嘹亮 尽量 B: 颤抖 绽放 作战 C: 寻觅 甜蜜 弥补 D: 娇媚 魅力 姐妹 |
| 8、 | 下列相关内容表述有误的一项是（ ） A: 《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。B: 《一面》先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨，表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。 C: 《两小儿辨日》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时列御寇所撰。 D: 《月迹》作者是贾平凹，这篇散文以孩童的心态、孩童的目光来展示、描绘中秋之月迹，语言清新优美，含蓄凝练。 |
| 9、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《红星照耀中国》，这部著作真实记录了斯诺从1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 B: 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅 ， 浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 C: 英国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷本科普巨著，这个人是法布尔；这本书是《昆虫记》，这部书被法国著名作家雨果誉为“昆虫的史诗”。 D: 《〈孟子〉二章》的作者是孟子 ， 名轲 ， 字子舆 ， 是继孔子之后儒家学派的又一位大师，后人以“孔孟”并提，被称为“亚圣”。 |
| 10、 | 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ） A: 在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》的主题读书活动。 B: 新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。 C: 文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。 D: 面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？ |
阅读下面的古诗，完成下列各题。 湖上寓居杂咏十四首（其二） 姜夔① 湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。 轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。 【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人 。②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。 ( 1 )第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？( 2 )三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （乙）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之？ （选自《留侯论》，有删节） （注释）①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩信。《史记·淮阴侯列传》：汉四年，韩信破齐，向刘邦请封“假王”，“当是时，楚方急围汉王于荣阳，韩信使者至，发书，汉王大怒，骂日：‘吾困于此，旦暮望若来佐我，乃欲自立为王！’”张良赶紧提醒他不能得罪韩信。刘邦醒悟，便封韩信为齐王以笼络他。韩信后降封为淮阴侯，故称为淮阴。 ( 1 )下列各组句子中，划线的词的意思相同的一组是（ ）A: 必有过人之节/人恒过 B: 管夷吾举于士/古之所谓豪杰之士者 C: 苦其心志/何苦而不平 D: 见于词色/征于色 ， 发于声，而后喻 ( 2 )下列各句中“之”字与例句中“之”字的意义和用法相同的一项是（ ） 例句：必有过人之节 A: 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）B: 河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》） C: 往之女家（《富贵不能淫》） D: 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） ( 3 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。 ( 4 )阅读文章，回答问题。（甲）文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是________；（乙）文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是________。 |
①道情源于唐代的《九真》《承天》等道曲。南宋开始用渔鼓和简板作为伴奏乐器，所以也叫“渔鼓”。至清代，道情同各地民间音乐结合，形成了同源异流的多种曲艺形式。
②明代，道情开始在泰州地区流行。至清代，用当地方言说唱，并吸收了本地民歌的许多曲调，成为泰州地方曲种之一，流传更为广泛。清道光时期，泰州一带有三位杨姓道情艺人，名噪一时，有“三阳（杨）开泰”之誉。后来逐步以泰州为中心，在江淮地区和沿江农村传布，称为“泰州道情”。新中国成立后，泰州成立了道情协会，有会员300余人。
③泰州道情唱词雅俗共賞，文人唱此显示高雅，劳动者唱此消愁解闷。曲调易学易记，爱唱者甚多，随着听众增多，出现了大批以此卖艺糊口的职业艺人。表演形式古老简朴，演唱时，渔鼓抓于左手弯内，右手击打鼓面，左手击打简板，打击一阵后便开始演唱，有时夹有道白，有时全是唱歌，无论走街或登台，马上便会引来男女老少驻足细听。
（节选自《泰州曲艺艺术》，有删改）
( 1 )结合选文内容完成填空。“泰州道情”是泰州地方曲种之，源于唐代的道曲，吸收了________的许多曲调，用________来说唱，以________为伴奏乐器。
( 2 )下列对文章的理解不正确的一项是（ ）读什么书 成什么人
赵丽宏
①西方有一句语，读什么书成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比读书本身更重要。
②我小时候有一个非常贪婪的想法，要把天下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。古人说囫囵吞枣不求甚解，有些书对我来说是有点儿艰涩的，但是只要里面有一点点好看的，我就会读下去。
③有一样东西，只要你一旦拥有，就永远属于你，不会被别人夺走，那就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生命中夺走——这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。
④我觉得从小就要养成这样一种习惯:读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后再去找找这个作家其他的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许就是课本里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书。外国作家的名字很长，俄罗斯作家的名字最长的有二十多个字，但如果这个作家的文章我喜欢，我就会用心记住他的名字，然后找他写的其他的书。
⑤大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的《飞鸟集》。我小时候读书有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是《飞鸟集》真是让我惊艳，我把这本书从头到尾抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，藏着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。
⑥我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家，我是通过邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样，颜色不一样，一张蓝色的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的舞台，上面有人在演戏。很长一段时间我都不知道邮票上印的是谁。后来认识了一位翻译家老先生，他告诉我这是西班牙文，上面印的是莫里哀。于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。
⑦我与我喜爱的每位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品、走进了他们的灵魂。我的经验本身也许对孩子们没有用，但是有一点肯定是有用的:读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，也应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动，记住他的名字再去找他写的别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。
（有删改）
美文鉴赏课上，王晖同学朗读了《读什么书
成什么人》，引得大家深思。
写作提示：①赏析时请避开文中画线句；②不少于100字。
作文（两者任选其一）：
（1）也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……
请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇600字左右的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）带着________，一路前行
要求：①根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；②诗歌除外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
