| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请为下面的上联选择最恰当的下联。 上联:比肩齐迈求知路下联:选______项 A: 学好本领奔前程 B: 教学相长育新秀 C: 德才兼备泽后昆 D: 同窗共研修身经 |
| 2、 | 下列各句中,没有语病的一句是( )。 A: 贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。 B: 灯笼在电灯尚未普及和出现的时代,是人们生活的必需品,承载着厚重的文化内涵。 C: 经过长期的重压和胶结,使那些碎石和泥沙重新形成了岩石。 D: 《诗经》中有不少歌咏爱情的诗,或表达对美好爱情的向往和追求,或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。 |
| 3、 | 填在横线上的句子排列顺序最恰当的—项是( ) 一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。_________一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 ①当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。 ②只要坚持这个标准,灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。 ③这种能力部分地来自阅读经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。 ④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够开启你的心智。 A: ①③④②B: ②①④③ C: ②④③① D: ③①④② |
| 4、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 气魄(pò) 坚强(qiáng) 赞歌(zàn) 奔向(bēn) B: 澎湃(pài) 狂澜(1án) 浊流(zhuó) 九曲(qē) C: 摇篮(1án) 扮演(bàn) 发源(fā) 屏障(píng) D: 浩荡(hào) 臂膀(bì) 哺育(pē) 滋长(zī) |
| 5、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A: 不辍 娴熟 诘责 劳禄 锐不可当 B: 轻盈 悄然 由衷 浩瀚 眼花潦乱 C: 业已 溃退 仲裁 建树 催枯拉朽 D: 私塾 慰勉 缰绳 蒙昧 和颜悦色 |
| 6、 | 选出下列划线短语结构与其他三项不相同的一项( ) A: 他才心平气和地一泻千里。B: 也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头! C: 秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂。 D: 有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇。 |
| 7、 | 下列句子排列顺序恰当的一项是( ) ①幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。 ②可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。 ③听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生; ④孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。 ⑤于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。 ⑥坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。 ⑦如是几次,叫他钞书的人也没有了。 A: ①②③⑤⑥⑦④ B: ⑥⑦④③⑤①② C: ③⑤①②⑥⑦④ D: ①②⑥③⑤⑦④ |
| 8、 | 下列划线字的注音,全错的一组是( ) A: 嫉jí妒 呜咽yè 懵méng懂 祈qí祷B: 惩chěnɡ罚 愠wēn色 踌躇zhú 发绺lǐu C: 贫瘠jí 猝cù然 蓦mò地 蹊qī跷 D: 夺眶kuàng而出 褴褛 lǚ 殷yān红 冀jì求 |
| 9、 | 下列句子中,没有语病的一句是( ) A: 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B: 增加教学质量是语文教学改革的当务之急。 C: 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D: 当外国友人来广州时,受到了广州人民的热烈欢迎。 |
| 10、 | 与上文衔接最恰当的一项是( ) B: 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵 C: 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着 D: 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵 |
古代诗歌鉴赏 野 池 唐·王建 |
| 阅读文言文,回答问题 狼 蒲松龄 一屠晚归,担中 肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 ( 1 )对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A: 其一/犬坐于前 B: 一/狼洞/其中,意将遂入/以攻其后也。 C: 复投之,后狼/止而前狼又至 D: 骨/已尽矣,而/两狼之/并驱/如故。 ( 2 )解释句中划线词语的意思 ①恐前后受其敌________ ②其一犬坐于前________ ③目似瞑,意暇甚________ ④一狼径去________ ( 3 )下列语法现象分析错误的一项是( )A: “止有剩骨”中“止”是通假字,通“只”,副词。 B: “投以骨”既是省略句又是倒装句,应理解为“以骨投之。” C: “两狼之并驱如故”中的“之”和“禽兽之变诈”中的“之”用法是一样的。 D: “一狼洞其中”的“洞”是名词用作动词,指打洞、挖洞。 ( 4 )翻译下面句子。 ①骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 ②狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 ( 5 )概括狼的形象,并说说你从这则故事受到了哪些启示? |
我是吴宓教授
①每天早上七点半,《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室,开始在黑板上书写。很快,讲义写了满满一黑板,详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看,发现他所写的,竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板,讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时,笔记或纸片看都不看一眼,所有内容均脱口而出,讲到得意时,还要拿起手杖,随着诗的节律,一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒,是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分,别人都睡下了,室友经常看见他埋头备课。第二天一早,别人还没醒,他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
④当他任教东南大学时,清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课,回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨:内容丰富,井井有条,学校未能罗致,“宁非憾事哉”。
⑤他就像是一座钟。他给学生批改作业,字迹工整,写下的外文字母及数字,笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次,有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了,吴宓要求他上课前必须找到。当晚,宿舍熄灯睡觉,吴先生前来敲门,高声问:“教科书找到没有?”这名不耐烦的教师只好骗他:“找到了,吴先生,请放心吧。”这才过关。
⑥这位老师,给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”,“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中,许多人后来大名鼎鼎:钱钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比,老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起教学上的严谨,学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次,他和学生们一起走在街上,对面开来一辆汽车,他连忙举起手杖,一面挡住车,一面催着女学生们一字排站在人行道上,这才让开道路。
⑧类似的故事口耳相传,让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上,一个女学生曾略带艳羡地提到,当年在清华课堂上,看见有女生站着听课,吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名,点到“金丽珠”这个名字,情不自禁地说:“这个名字多美。”全班大笑。
⑨这位教授经济并不宽裕,他身上的长衫年岁太久,磨损得布纽扣都要掉了,也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下,他都神情严肃地拿过菜单,用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格,一笔一笔算清楚,估量口袋里的钱够用,这才交给跑堂的。
⑩学生李延先最难以忘怀的,是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言,除了老师这个身份,怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院,数也数不清的讲堂上,作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代,也划过了他的一生”。
⑪可惜,到这一生要结束的时候,他已经不能当老师了。1976年,因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①,听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课,便急切地问:“他们为什么不请我啊?我还可以讲课。”
⑫没有人记得他的教授身份,除了他自己。据说,弥留之际,他不停地喊着:“我是吴宓教授。”
【注释】①彼时正值文革时期,吴宓成为大罪人,受尽苦难。病重有残疾,只得回家养病。
( 1 )第④段中,加点词语“嫉妒”的正确读音是________,在文中的具体含义是________。|
吴宓教授的特点 |
具体表现 |
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①________ |
讲课时不看资料,所有内容脱口而出 |
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勤奋 |
②________ |
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③________ |
批改学生作业,字迹工整 |
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关爱学生 |
④________ |
戴花的祖父
萧红
后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵.我一边插着一边笑,当我听到祖父说:
“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”
就把我笑得哆嗦起来,我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑,所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来,父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿一想起来,又笑了。
祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说:
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起,祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。
(节选自《呼兰河传》)
菜花
孙犁
①每年春天,去年冬季贮存下来的大白菜,都近于干枯了,做饭时,常常只用上面的一些嫩叶,根部一大块就放置在那里。一过清明节,有些菜头就会鼓胀起来,俗话叫做菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉,里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花,顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平,放在水盆里,安置在书案上,是我书房中的一种开春景观。
②菜花,亭亭玉立,明丽自然,淡雅清净。它没有香味,因此也就没有什么异味。色彩单调,因此也就没有斑驳。平常得很,就是这种黄色。但普天之下,除去菜花,再也见不到这种黄色了。
③今年春天,因为忙于搬家,整理书籍,没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季,小外孙给我抱来了一个大旱萝卜,家乡叫做灯笼红。鲜红可爱,本来想把它雕刻成花篮,撒上小麦种,贮水倒挂,像童年时常做的那样。也因为杂事缠身,胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春,它竟一枝独秀,拔出很高的茎子,开了很多的花,还招来不少蜜蜂儿。
④这也是一种菜花。它的花,白中略带一点紫色,给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在,营养不缺,适于放在院中。正当花开得繁盛之时,被邻家的小孩,揪得七零八落。花的神韵,人的欣赏之情,差不多完全丧失了。
⑤今年春天风大,清明前后,接连几天,刮得天昏地暗,厨房里的光线,尤其不好。有一天,天晴朗了,我发现桌案下面,堆放着蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是从菜心那里长出,而是从横放的菜根部长出,像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放,耀眼地光明。我高兴极了,把菜帮菜根修了修,放在水盂里。
⑥我的案头,又有一株菜花了。这是天赐之物。
⑦家乡有句歌谣:十里菜花香。在童年,我见到的菜花,不是一株两株,也不是一亩二亩,是一望无边的。春阳照拂,春风吹动,蜂群轰鸣,一片金黄。那不是白菜花,是油菜花。花色同白菜花是一样的。
⑧一九四六年春天,我从延安回到家乡。经过八年抗日战争,父亲已经很见衰老。见我回来了,他当然很高兴,但也很少和我交谈。有一天,他从地里回来,忽然给我说了一句待对的联语:丁香花,百头,千头,万头。他说完了,也没有叫我去对,只是笑了笑。父亲做了一辈子生意,晚年退休在家,战事期间,照顾一家大小,艰险备尝。对于自己一生挣来的家产,爱护备至,一点也不愿意耗损。那天,是看见地里的油菜长得好,心里高兴,才对我讲起对联的。我没有想到这些,对这幅对联,如何对法,也没有兴趣,就只是听着,没有说什么。当时是应该趁老人高兴,和他多谈几句的。没等油菜结籽,父亲就因为劳动后受寒,得病逝世了。临终,告诉我,把一处闲宅院卖给叔父家,好办理丧事。
⑨现在,我已衰暮,久居城市,故园如梦。面对一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡远虚无,不可捉摸,只能引起惆怅。
⑩人的一生,无疑是个大题目。有不少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章,一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成为文章的题目。
(选自《孙犁散文》)
( 1 )在朗读《戴花的祖父》时,小文和小涵分别发表了自己的观点。请根据你的理解完成对话。小文:我认为朗读划线句“别的一切都玩厌了的时候”,“厌”字要重读。
小涵:是的,这样可以把“我”贪玩的样子生动地体现出来。不过,我觉得“别的”这个词也要重读。因为________
( 2 )批注是以简洁的语言对文章进行评论和注释。请把《戴花的祖父》一文中批注(2)和批注(3)补充完整。电影《岁月神偷》开场时这样说道:“在变幻的生命里,岁月,原来是最大的小偷……”
岁月是世界上最神出鬼没和神秘莫测的小偷,偷走记忆所以重蹈覆辙,偷走纯真所以世故圆滑,偷走尊严所以奴颜卑膝……最终它偷走自己曾慷慨赋予世人的馈赠,所以年华老去,韶光不再。
当然,也有岁月偷不走的,坚定执着的信念,刻骨铭心的诺言,纯洁真挚的情感……
请以“被岁月偷走的 ”或“岁月偷不走的 ”为题写一篇文章。
要求:①将题目补充完整;②文体不限;③全文不少于600字(写成诗歌不少于20行)。
