| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项中没有错别字的一项是 （ ） A: 宽宏大量 压雀无声 屋檐 威慑B: 繁花嫩叶 整妆待发 攀附 抖擞 C: 翻来覆去 不可抗拒 徘徊 争执 D: 持之以恒 混为一谈 弧形 背蒌 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一组是（ ） B: 脑羞成怒 玲珑剔透 分道扬镳 根深蒂固 C: 涕泗横流 弥留之际 一杯黄土 睡眼惺忪 D: 吹毛求疵 一泄千里 遍稽群籍 冥思遐想 |
| 3、 | 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A: ③①②④⑥⑤ B: ③②①⑤④⑥ C: ②①⑤④⑥③ D: ②③①④⑥⑤ |
| 4、 | 下列词语中无错别字的一项是（ ） A: 怡情 傅采 策划 吹毛求疵 B: 辩论 辩异 胸肺 烂加非议 C: 要决 蒸溜 藻饰 不求甚解 D: 狡黠 诘难 滞碍 开卷有益 |
| 5、 | 下列诗句中划线词语的解释有误的一项是（ ） A: 独怆然而涕下（怆然：悲伤的样子。） B: 会当凌绝顶（会当：终当，终要。） C: 拄杖无时夜叩门（无时：没有时间了。） D: 吟鞭东指即天涯（吟鞭：诗人的马鞭。） |
| 6、 | 下列加点字读音正确的一组是（ ） A: 殉（xùn）职 中（zhōng）伤 怂（sǒng）勇 狡黠（xiá） B: 狭隘（ài） 抽噎（yé） 怅然（chàng） 抟（tuán）泥 C: 袁珂（kē） 焦灼（zhuó） 蜷(quán）伏 攲斜（qī） D: 干涸（hé） 淫（yín）慢 嗔（chēn）怪 溉汲（jǐ） |
| 7、 | 下面各项中，有语病的一项是（ ） A: 楚才作文竞赛对提升青少年人文素养、彰显武汉文化软实力起到了积极的推动作用。B: 市民将可通过电视、短信、广播、网络等渠道提前24小时获知“霾”的行踪。 C: “两舰一艇”的首航，标志着武汉首条以军事旅游元素为主的水上旅游线路正式开动。 D: 实现中华民族的复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。 |
| 8、 | 下列加线字词注音有误的一项是（ ）。 A: 跌（diē）落雍（yōng） 撩（liáo）逗 狗吠（fèi）B: 万重（chóng）山蹲（dūn）掺（cān）杂 聚（jù）集 C: 扎（zā）成 给予（yǔ） 稠（chóu）密抠（kōu） D: 旋（xuàn）风 回应（yìng） 肥硕（shuò）白嫩（nèn） |
| 9、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。B: 令人惊讶的是，那些最不愿意开口、一味保持缄默的人恰恰来自那些理应最关心科学的人之中。 C: 风光旖旎的缙云山是重庆人夏季避暑纳凉的胜地，那里空气清新，鸟语花香，山中各种树木鳞次栉比。 D: 一世飘零的杜甫远眺国都，只见草木丛生，烽火连天，不禁触目伤怀 ， 将满腔悲情化作一首绝唱。 |
| 10、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 第31届夏季奥林匹克运动会的主办国巴西是第一个首次承办奥运会的南美洲国家。B: 在学习上，老师要求我们勤奋努力、独立思考、积极探究。 C: 电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了世界的关注。 D: 为了贯彻落实上级检察机关和教育部门联合开展的“法治进校园”，姜堰区检察院工作人员赴各学校，作法制教育专题讲座。 |
阅读古诗，回答相关问题 晓出净慈寺送林子方 |
| 阅读文言文，回答问题 五年，晋献公灭虞、虢，虏虞君与其大夫百里奚，以璧马赂于虞故也。既虏百里奚，以为秦穆公夫人媵①于秦。百里奚亡秦走宛，楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤欲重赎之恐楚人不与，乃使人谓楚曰：“吾媵臣百里奚在焉，请以五羖羊②皮赎之。”楚人遂许与之。当是时，百里奚年已七十余。穆公释其囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足问！”穆公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。”固问，语三日，穆公大说，授之________国政，号曰五羖大夫。 百里奚让曰：”臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食铚③人，蹇叔收臣。臣因而欲事齐君无知，蹇叔止臣，臣得脱齐难，遂之周。周王子颓好牛，臣以养牛干之。及颓欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。事虞君，蹇叔止臣。臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。再用其言，得脱；一不用，及虞君难。是以知其贤。‛于是穆公使人厚币④迎蹇叔，以为上大夫。 （节选自司马迁《史记·秦本纪》） 【注释】①媵（yìng）：古诸侯女儿出嫁时随嫁或陪嫁的人。②羖（gǔ，古）羊：黑色的公羊。③铚（zhì）：地名。④厚币：很贵重的财物。 ( 1 )用“/”给文中画横线的句子断句，限断2处。穆 公 闻 百 里 奚 贤 欲 重 赎 之 恐 楚 人 不 与。 ( 2 )解释下列句子中划线的词语。①以璧马赂于虞故也________ ②楚人遂许与之________ ③及颓欲用臣________ ④再用其言，得脱________ ( 3 )下面句子空缺处的虚词，填入恰当的一项是（ ）穆公大说，授之________国政。 A: 之B: 为 C: 以 D: 于 ( 4 )翻译下面的句子。 虞君不用子，故亡，非子罪也。 ( 5 )秦穆公是个重贤之君，请从文中找出秦穆公重贤的两件事，用简洁的语言概括。 |
阅读的愉悦
李国文
古人说“开卷有益”，这是绝对的真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。
但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。
我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。
有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。
鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。
( 1 )作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（材料一）
疫苗
①疫苗是指用微生物或者毒素、酶、人或动物血清、细胞等制备的生物制品，通过人体接种用于预防、控制传染病的发生和流行。疫苗（vaccine）一词就来源于当时最大规模的用牛制备的疫苗——牛痘苗（vaccine）。
②疫苗的出现被誉为人类发展史上一件具有里程碑意义的事件，接种疫苗被认为是控制传染病最有效的措施。其实，早在中国古代已经出现了为预防天花而形成的人工种痘法。这也被认为是疫苗最早的起源。我国《左传》（公元前556年）就有“国人逐瘛狗”的记载，至秦汉时已知应用病犬的脑部敷于被犬咬伤部位以预防狂犬病的方法。此外我国采用接种痘苗预防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例。但真正进行应用的是十八世纪末英国乡村医生琴纳，他发现接触过牛痘病毒的挤牛奶女工不会患“天花”，于是改进了接种方法，并进行人体试验，取得了成功。由此开始，疫苗学与免疫学诞生。在此后200年间，疫苗家族不断扩大发展。到目前为止，可以用于人类疾病防治的疫苗有20多种。
（选自《上海中学生报》，有删改）
（材料二）
疫苗是怎么起效的？
①要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞，比如B细胞和T细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。
②这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得微不足道。
③在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。
④同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫力。还有另一种疫苗，亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体，我们称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。而进一步分离出抗原中的特定成分，比如蛋白质或者多糖，这种类型的疫苗可以立即触发特定反应。
（选自2016年12期《读者》，有删改）
（材料三）
“新冠疫苗试验志愿者”感受如何？
军事科学院军事医学研究院科研团队研制的重组新冠疫苗，于3月16日获批启动临床试验。Ⅰ期临床试验在武汉进行，招募18至60岁健康志愿者，共计108名，分为3组，分别接种一针低剂量、中剂量和高剂量的疫苗，注射后将集中隔离观察14天，隔离结束后，还有半年的随访、定时定点采血。据悉，领衔该团队的陈薇院士打了第一针试验疫苗。有志愿者表示，注射后身体状况良好。也有志愿者出现发烧症状，免疫系统有了反应，而后体温恢复正常。
（选自2020年03月23日人民网）
( 1 )（材料一）第②段主要说明了什么？采用了什么说明顺序？阅读下面的文字，根据要求作文。
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……
请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。
要求：①不少于600字；
②体裁不限，诗歌、剧本除外；
③文中不得出现真实的姓名、校名、地名，如必须出现，一律用“XXX”代替。
