2019年第三职业高级中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面的文字，完成1—4题。

给狗留个位置

张建忠

开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。

老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。

一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。

“请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。

我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”

小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。

我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。

我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。

接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。

一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。

我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。

那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。

不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。

老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。

老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……

第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。

“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？”（《中学语文教学》204.9）

( 1 )阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。

( 2 )下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。

①“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。

②男孩起先是一震，咬着咬着牙，噙着泪，一言不发。

( 3 )你……你是存心捣蛋，我找校长去！”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？

( 4 )根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么？

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“六一”的白衬衣

①进入五月之后，女儿所在的幼儿园,明显忙碌起来。每天下午,老师把孩子们分成若干小组，排练不同的舞路。之所以如此，就是期望孩子们在“六ー”那天有精彩表现。女儿放学回家后，对照舞蹈视频，在家里反复练习。

②不仅如此，妻子还在网上给女儿挑选各种漂亮的裙子、鞋子、袜子。母女俩网购时嘻嘻哈哈，不亦乐乎。我心生感慨：现在的孩子，是在蜜罐里长大的，所需的一切伸手可及。我不禁想到自己的童年，自己的“六ー"。

③上世纪80年代早期，我还不满10岁，在江汉平原农村生活。那时候，虽然农村已经包产到户，但是物资依然置乏。1988年，父母凭着勤劳的双手种菜卖菜，家境有了些许改善。这一年我读六年级，即将在小学里度过最后的“六一”节。由于条件所限，学校里对于这个节日没有特殊安排，年年放假了事。而这一年有点儿特殊，离“六ー”还有十天时，学校突然宣布：“六ー”当天，全校要进行文艺会演，并且所有学生都要穿白衬衣。当班主任公布这个消息时，我们惊呼起来,兴奋得像过年。

④对于白衬衣，我一直都是向往的，因为我没有。我好期待母亲赶紧到镇上买布，然后找裁缝给我做一件。放学后，母亲和父亲也从莱园回来，他们满头大汗，浑身都是泥土，在地里忙活一天，累得够呛。我跟母亲说及此事，母亲只是嗯了两声，似乎没有太在意，而是赶紧喂猪、淘米、洗莱、做饭。对此，我闷闷不乐。

⑤第二天上学时，同学们的话题无不围绕着表演节目和白衬衣。有的同学非常得意，声称父母要在周末带自己去买布找裁缝量尺寸。对此，我心情有点儿低落。晚上，我再次向母亲提及白衬衣。母亲依然是嗯了两声。我有些不满:“妈妈，你到底给不给我做白衬衣啊?”母亲一愣，看着我的眼睛，粗糙的双手捧着我那稚嫩的脸蛋，笑着说:“小乖乖，你连妈妈都不信啊？”

⑥接下来几天，每天放学后，在老师的“导演”下，我们草草排演节目。演的节目的名称我已经记不清，只记得我在情景剧中要扮演一个小老头。老师用毛笔在我的脸上画黑乎乎的胡子。说实在的，对演什么角色我不在乎，我最关心的是白衬衣。回家后，我再次向母亲催要白衬衣。她说，一定给我一个惊喜。什么惊喜？我很好奇。我问母亲，她笑而不答。

⑦眼看“六ー”就要到了，白衬衣还是没有着落，我心急如焚，委屈地哭了。结果，戏剧性的一幕发生了：母亲从木箱子里拿出一件白衬衣。这不是做梦吧？我赶紧揉了揉眼睛。真是白衬衣，且是崭新的白衬衣！我马上开心地笑起来，尽管眼泪还挂在脸上。

⑧“妈妈，这是什么时候做的白衬衣？我怎么一点都不知道？”我问。

⑨“乖乖，一个月前，我们就给你准备好了。”一旁的父亲笑着说。

⑩顿时，我对父亲母亲刮目相看，平常看着他们在地里忙忙碌睩的，似乎不在意我，原来我一直在他们的心中。

⑪我追不及待地拿过白衬衣，小心翼翼地穿起来。除了稍大一点儿外，我很满意。对着镜子，我得意地看着自己。

⑫母亲说:“下半年你就要上初中了，这原本是准备让你下半年穿的，没有想到儿童节就派上用场了。”母亲说这番话时，一股暖流在我的身体中奔腾。

⑬“六ー”儿童节当天，学校临时搭建了舞台，广播一遍一遍播放欢快的歌曲。各个班级的文艺节目轮番上演，校内外热闹非凡。我骄傲地穿着崭新的白衬衣，和同学们上台表演情景剧。

⑭也许是天气太热，更重要的是我没有任何表演的经验，表演中，脸上冒出了一层层的细汗。一不小心，我抬起胳膊擦汗。这下糟糕了：汗水夹杂着黑墨，把白衬衣給弄脏了。

⑮节目演完后，我的心情跌落到冰点。看着沾染墨迹的崭新白衬衣，我心里害怕。我不知道回家意味着什么。

⑯天黑了，喧闹一天的校园重返安静，我依然不敢回家，蹲在校园的角落里，任凭蚊虫飞舞。

⑰“小乖乖，快回家吃饭，你肯定饿坏了。”此时，传来母亲柔软的声音。

⑱我微微抬头，内疚地看着母亲。她依然光着脚，裤腿上都是泥巴。她不以为意地说:“衬衣脏了就脏了，洗洗再穿，不丢人的。”

⑲我看着贴心的母亲，觉得她很了不起……

⑳三十多年过去了，我对此一直难以忘怀。

( 1 )根据全文，按要求填写下表。

情节发展	“我”的心情
“我”告诉母亲学校要求穿白衬衣，母亲似乎不在意	①——————
同学们谈论家长要给自己做白衬衣	②——————
六一”快到了，白衬衣还没有着落	③——————
母亲拿出早就准备好的白衬衣	④——————
“我”弄脏了白衬衣	害怕内疚

( 2 )联系全文，简要分析第②段在文中的作用。
( 3 )品味下列加点的词语，分析其表达效果。
①当班主任公布这个消息时，我们惊呼起来，兴奋得像过年。

②我迫不及待地拿过白衬衣，小心翼翼地穿起来。

( 4 )本文以“‘六一’的白衬衣”为题目，有什么作用？

题目：种下一颗 ▲ 的种子

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。