| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面句子中修辞手法不同于其它三项的一项是（ ） A: 她没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 B: 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色…… C: 芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。 D: 我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风。 |
| 2、 | 下面语段中标序号的句子都有语病，没改正确的一项是（ ） 用一把毫毛，变出千百个一模一样的猴子——《西游记》里的神话正在变为现实。①2018年1月25日，诞生近两个多月的中国克隆猴“中中”和“华华”的照片登上国际权威学术期刊《细胞》封面，这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难关。②自1996年第一只克隆羊“多莉”诞生以来，使各国科学家先后克隆了牛、鼠等动物，但一直没有突破与人类最相近的非人灵长类动物克隆的难关。③科学家曾普遍认为现有技术不是无法克隆灵长类动物。④中科院神经科学研究所经过5年努力，成功突破了世界生物前沿。 A: 句子①删去“近”或“多”B: 句子②删去“使” C: 句子③删去“不是” D: 句子④在句末加“的秘密” |
| 3、 | 福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ） A: 半入江风半入云 B: 一味清凉上月时 C: 二分明月万梅花 D: 三月细雨春妩媚 |
| 4、 | 下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A: 菜畦（qí） 炫（xuàn）耀 绽放（zhàn） 忍俊不禁（jìn） B: 恣睢（suī） 绮（qí）丽 蜿蜒（wān） 潜（qián）移默化 C: 亘（gèn）古 追溯（shuó） 惺忪（xīng） 繁花嫩（nèn）叶 D: 氛（fēn）围 木讷（nè） 契合（qì） 祸（huò）不单行 |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 蜿蜒 帐蓬 摄制组 变化多端 B: 豁然 凄凉 雕塑感 云遮雾嶂 C: 恭顺 懈怠 霹雳舞 气势磅礴 D: 愚蠢 骄贵 尾椎骨 安营扎寨 |
| 6、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 烦燥 大庭广众 愧怍 惊天霹雳 B: 斑斓 锋芒毕露 妇儒皆知 酣然入梦 C: 哺育 慷慨淋漓 力挽狂澜 一泻万丈 D: 屏嶂 不以为然 深恶痛绝 括目相待 |
| 7、 | 下列句子中加下划线成语使用正确的一项（ ） A: 青少年“拿手机，戴耳麦”的现象已蔚然成风 ， 专家呼吁让纸质阅读回归生活。 B: 大家的掌声，让我受宠若惊，其实我只是抛砖引玉 ， 其他人的发言会更精彩。 C: 面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人叹为观止的痛苦，我们无法再保持沉默。 D: 作文课上，李海批评同学的作文文不加点 ， 漏洞百出。 |
| 8、 | 下列说法正确的一项是（ ） B: 列夫·托尔斯泰是俄国作家，他出生于贵族家庭却同情农民厌恶农奴制度，他的代表作为巨著《战争与和平》以及《假如给我三天光明》 C: 宋濂在《马说》综激励我们读书要“勤且艰”，只有这样才能成为德才兼备的人。 D: 黎巴嫩诗人纪伯伦的《浪之歌》中运用拟人、比喻手法抒写了他对自己祖国的深切思恋之情，读来感人至深。 |
| 9、 | 下列各句中划线词语，使用不恰当的一项是（ ） A: 温州的山山水水神奇瑰丽，有世界地质公园雁荡山，诗之岛江心屿，清流见底楠溪江，真是美不胜收。B: 在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。 C: 近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。 D: 他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。 |
| 10、 | 在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ） 美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“ ” A: 据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。B: 据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。 C: 据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远不会变成人的。 D: 据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。 |
赏析《峨眉山月歌》，回答问题。 |
| 文言文阅读 商鞅事魏 鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤为中庶子①。公叔痤知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子公孙鞅②，年虽少，有奇才，愿王举国而听之！”王嘿然。王且去，痤屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公孙痤召鞅谢曰：“(今者王问可以为相者，我言若③，王色不许我)。我方先君后臣，因谓王即勿用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！” （注）①中庶子：职官名称，管家。②公孙鞅：商鞅本姓公孙，事秦后因有战功，封商十五邑，号商君，因称商鞅。③若：你。 ( 1 )解释下列句子中加点的词①鞅少好刑名之学 ________②又安能用君之言杀臣乎 ________ ③王许我 ________④且见禽________ ( 2 )下列句中与“愿王举国而听之”的“之”用法和意义相同的一项是（ ）A: 大兄何见事之晚乎 B: 彼王不能用君之言任臣 C: 康肃笑而遣之 D: 久之，目似瞑，意暇甚 ( 3 )下列对选文的理解有误的的一项是（ ） A: 魏惠王亲自来探病，公叔痤趁机大力推荐公孙鞅，可见他一心为国。 B: 公叔痤很想把公孙鞅推荐给魏王，可见他对公孙鞅的赏识。 C: “彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”可见公孙鞅聪明过人。 D: 公叔痤先要求魏惠王杀了公孙鞅，后又劝公孙鞅离开魏国，可见他的虚伪。 ( 4 )翻译。 ①今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。 ②翁曰：“无他，但手熟尔。”（《卖油翁》） |
阅读下面的文字，回答问题
天桥上的歌声
山里的孩子，没啥爱好，就喜欢唱歌。一年的支教时间，在孩子们的歌声中，一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们，几天来，我的心情久久不能平静。
我支教的学校，是一所山村小学，建在一座大山的脚下。学校的对面，远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥，将学校和村子连为了一体。
这天是我离校的日子。早晨，天还没有完全亮，我正收拾东西时，敲门声响起。开门一看，全班的三十多个学生，顶着晨风，排着队，静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕，谁也没有说话，都怯生生地望着我。班长小慧红着脸，站在最前面。
我愣了一会儿，走上前，摸着小慧的肩膀，问，你们有啥事吗？你们咋了？
这时，小慧抬起头，擦了擦眼睛，忽然就笑了，说，老师，我们知道您要走了，我们想请您去看看天桥。
小慧说完，孩子们全都抬起头说，老师，我们请您去看天桥。
我傻了一下，天桥？啥天桥？
小慧伸手往外一指，说，就是那座石桥。
我一听，摸了摸小慧的头，看着孩子们，笑呵呵地说，那不是天天都看着嘛，有啥好看的？
小慧垂下头，怯生生地说，我们想再为您唱首歌。这时，孩子们又望着我说，老师，我们想再为您唱首歌。
看着孩子们那一双双企盼的眼睛，我的心里忽然有了一种特别难受的感觉，眼眶一湿，咬了咬嘴唇，说，好，走，我们去看天桥，老师也想再听听你们的歌。
我刚说完，孩子们马上就紧紧地围在我身边，拉着我就往桥上走。
几分钟后，我们来到了桥上。
孩子们看见天桥，一扫刚才的阴郁，全都叽叽喳喳地跑开了。
走上天桥，我一下愣住了。桥面上，孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字：老师，我们永远爱您！我怔在那里，眼泪又慢慢地开始往外涌。
这时，一个男孩跑到我面前，拉住我的手问，老师，您知道这桥为什么叫天桥吗？
我摇摇头，擦了下湿润的眼眶，朝男孩笑了笑。
男孩说，这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的，所以我们叫天桥。还有，我爸说，这是通往山外的金桥，是能使村子富起来的致富桥，所以叫天桥。老师，我爸还说了，您就是我们山里孩子的天桥。
男孩一说完，孩子们又都围了上来，异口同声地说，老师，您就是我们的天桥。
我的心被重重地震了一下，忙俯下身子，抱着男孩，望着孩子们，心里说不清是一种啥滋味，只是泪水立马就在脸上婆娑了起来。
小慧走到我面前，指着桥面上的字说，老师，这是我们全班同学送给您的礼物，希望老师喜欢。老师，我们再给您唱首歌。说完，小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句，孩子们就跟着唱了起来：春天的花开了∕老师，我们想您∕您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田∕夏天的蝉叫了∕老师，我们想您∕您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际∕老师，我们想您……
歌声在桥上回荡，在山里回荡。桥下的河水，带着孩子们的歌声，欢快地向山外流去。
我忙走进孩子们中间，拉着他们的手，一起唱了起来。
唱了一首又一首，后来，孩子们唱完了，唱累了，全都哽咽着说不出话来。我忙背过身子，低下头，偷偷掏出手机，拨通了爱人的电话，刚说了几句，爱人就长长地叹了口气，说，我知道你的意思，啥天桥不天桥的，你想留就留下吧！你放心，我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体，你那病不能太累了。说完，爱人就挂了电话。
听着电话里的嘟嘟声，想起爱人和孩子，我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。
“我”支教结束，准备离开学校回家→班长小慧带着全班学生给“我”送别，请“我”去看天桥→________→________→________。
( 2 )文中最后一段“我”流泪的原因是什么？( 3 )小说以“天桥上的歌声”为题，有何作用？( 4 )对本文分析鉴赏错误的两项是（ ）A: 小说故事发生的背景是大山里的山村小学，那里交通闭塞，经济落后，教育也落后。人体器官有可能自愈吗
①自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。
②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现
了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。
③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始;而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。
④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢?我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。
⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器
官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。
⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动，微型植入器正是利用了这一原理。它在被植入人体后，开始监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便会刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，然后再度正常工作。
⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。
⑧科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。
( 1 )本文标题有什么作用？这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。
世界上最大的海上钻井平台蓝鲸2号，全球最大的基本医疗保障网，人类历史上最大的射电望远镜FAST，高速公路网总里程世界第一……面对这一个个傲人成绩，谁都会由衷地感叹一句:“厉害了，我的国！”
在现实生活中，作为少年的你，虽不能谱写辉煌篇章，却可以演绎精彩人生，如：攻克一道难题，习得一项技能，登上一次舞台，培养一种品质……这样的你也是好样的。
请以“厉害了，这样的我”为题，写一篇记叙文。
要求：①不要套作，不得抄袭，文章不少于600字。②不得出现真实的人名、校名和地名。③字迹工整，卷面整洁。
