| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 语文，是语言和文学以及文化的简称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化， 。 ， 。 。 ①其运行的形式也是语言文化 ②语文的能力是学习其他学科和科学的基础 ③也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具 ④具有工具性与人文性的统一特点 A: ①②③④B: ①④②③ C: ①②④③ D: ①③②④ |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋学习。 B: 《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 C: 学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。 D: 我们班干部认真地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。 |
| 3、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 随着时代的发展，“家校协同育人”理念受到社会的广泛关注。家长们日益重视孩子的教育，面对孩子在学校出现的问题，越来越多的家长不再_____________，他们愿意花更多时间与孩子_____________地交谈， 深入了解孩子的内心，_____________陪伴孩子成长。 A: 袖手旁观 心平气和 尽心竭力 B: 隔岸观火 心平气和 殚精竭虑 C: 袖手旁观 处心积虑 殚精竭虑 D: 隔岸观火 处心积虑 尽心竭力 |
| 4、 | 将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是（ ） 。 。 。 ，人生也因此美丽。 ①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪进满面 ②生命的成长需要蜕变 ③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长 ④不断超越自我，才是生命应有的姿态 A: ②①③④ B: ④③①② C: ②③①④ D: ③①②④ |
| 5、 | “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自（ ） A: 游山西村 B: 乡村四月 C: 天净沙·秋思 D: 已亥杂诗 |
| 6、 | 下列对冰心的《繁心》《春水》的主题理解不正确的一项（ ） A: 对母爱与童真的歌颂。B: 对大自然的崇拜和赞颂。 C: 对“仁”的哲学的思考 D: 对人生的思考和感悟。 |
| 7、 | 下列词语，书写不正确的一项是（） A: 舟楫 编辑 作揖 缉拿归案 B: 损伤 陨石 殒命 幅员辽阔 C: 踊跃 涌入 雇佣 蜂拥而至 D: 潦草 燎原 嘹亮 眼花撩乱 |
| 8、 | 对下面语段概括最恰当的一项是（ ） B: 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C: 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D: 读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 |
| 9、 | 找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项（ ） A: 《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》 B: 《三峡》——郦道元———《水经注校证》 C: 《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》 D: 《答谢中书书》——苏轼——《苏轼文集》 |
| 10、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 贮（zhù）蓄 粗犷（kuàng） 莅（lì）临 拈（niān）轻怕重 B: 絮叨（dao） 荫（yīn）蔽 狭隘（ài） 刨（báo）根问底 C: 流淌（tǎng） 突兀（wù） 怂（sǒng）恿 参差（cī）不齐 D: 怅（chàng）然 蓦（mù）然 羞怯（qiè） 骇（hài）人听闻 |
| 阅读古诗，回答问题 同李十一醉忆元九① 【唐】白居易 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 梁州梦 【唐】元稹 梦君②同绕曲江头，也向慈恩院院游。 亭吏呼人排去马，所惊身在古梁州。 《同李十一醉忆元九》和《梁州梦》写于同一天。联系两首诗歌内容，结合“梁州”一词，简要分析诗人的情感。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王冕 宋濂 冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁当为妄哉？”乃携妻孥隐于九里山。种豆三亩，粟倍之。树梅花千，桃杏居其半。芋一区，薤、韭各百本。引水为池，种鱼千余头，结茅庐三间。自题为“梅花屋”，尝仿《周礼》著书一卷，坐卧自随，秘不使人观。更深入寂，辄挑灯朗讽，既而抚卷曰：“吾未即死，持此以遇明主，伊、吕①事业不难致也。”当风日佳时操觚赋诗千百不休皆鹏鶱海怒读者毛发为耸。人至不为宾主礼，清谈竟日不倦。食至辄食，都不必辞谢。善画梅，不减杨补之②。求者肩背相望，以缯幅短长为得米之差。人讥之。冕曰：“吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？” 未几，汝、颍兵起，一一如冕言。皇帝③取婺州，将攻越，物色得冕，置幕府，授以咨议参军，一夕以病死。冕状貌魁伟，美须髯，磊落有大志，不得少试以死，君子惜之。 【注释】①伊、吕：指伊尹、吕尚，皆古代著名贤相。②杨补之：南宋著名书画家，善画梅。③皇帝：指明朝开国皇帝朱元璋。 ( 1 )下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（ ）A: 桃杏居其半——从“占据，居住”等义项中判断“居”为“居住”。 B: 尝仿《周礼》著书一卷——回忆“尝趋百里外”，推知“尝”义为“曾经”。 C: 都不必辞谢——联系上文“人至不为宾主礼”，推测其义为“道谢”。 D: 君子惜之——联想到“惋惜”中的“惜”，结合词类活用现象，推知“惜”为“为……感到惋惜”。 ( 2 )请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断四处） 当风日佳时操觚赋诗千百不休皆鹏鶱海怒读者毛发为耸。 ( 3 )人物语言可以塑造人物形象。仿照示例，分析文中画横线句。（示例）妄人非我，谁当为妄哉？ 面对别人的斥骂，王冕并不争辩，而是以“我不狂妄，还有谁狂妄呢”来回应。这是对一众目光短浅者的蔑视，凸显了其遗世独立的品性。 ( 4 )请你结合选文内容，探求《儒林外史》将王冕作为全书开篇的原因。 |
武夷山——我的读后感 梁 衡
①名山也已登过不少，但当我有缘做武夷之游时，却惊奇地发现这次却不劳攀援之苦，只要在竹筏上默读两岸的群山就行。只这一点就足够迷人了。
②两岸群山将自己突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中。我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩汩的水声，静静地读着这幅大水墨。
③这两边的山美得自在，当她不披绿裳时，硬是赤裸得一丝不挂，本是红色的岩石经多年的氧化镀上了一层铁黑，水冲过后又留下许多白痕，再湿了她当初隆起时的皱褶，就自然得可爱，或蹲或立，你会联想到静卧的雄狮、将飞的雄鹰或纯真的顽童、憨厚的老农，全无一点尘俗的浸染。但大多数山还是茂林修竹，藤垂草掩，又显出另一番神韵。筏子拐过一两道弯，河就渐行渐窄，山也更逼近水面，氤氲葱郁，山顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来。偶有一枝斜伸到水面，那便是姜子牙无声的垂竿。河没有浪，山没有声，只有夹岸迷蒙的绿雾轻轻地涌动。水中起伏不尽的山影早已让细密的水波谱成一首清亮的渔歌，和着微风在竹篙的轻拔慢拢中飘动。
④这条曲曲弯弯的溪水美得纯真。滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，沙滤石挤，再流出涓涓细流，汇成这能漂筏行船的大河。所以这水就轻软得可爱。没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌。每当筏子转过一个急弯时，迎面就会扑来一股爽人的绿风，这时我就将身子压得更低些，顺着河谷看出去，追视这幅无尽的流锦，一时如离尘出世，不知何往。在这种人仙掺半的境界中，我细品着溪水的清、凉、静、柔，几时享受过这样的温存与妩媚呢？回想与水的相交相识，那南海的狂涛，那天池的冰冷，黄河壶口的“虎啸”，长江三峡的“龙吟”，今天我才找到水之初的原质原貌，原来她“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”。
⑤在世间一切自然美的形式中，怕只有山才这样的磅礴逶迤，怕只有水才这样的尽情尽性。也怕只有武夷山水才会这样的相间相错、相环相绕、相厮相守地美在一起，美得难解难分，教你难以名状，难以着墨。一处美的山水就是一个暂栖身心的港湾，王维有他的辋川山庄，苏东坡有他的大江赤壁，朱自清有他的月下荷塘，夏丐尊有他的白马湖，今天我也找到了自己的武夷山水。
⑥如果一处山水能以自己的神韵净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归，能纯得使人涌起）宗教式的向往，又美得叫人产生热恋似的追求，这山就有足够的魅力了，就是人间的天国仙境。我登泰山时，曾感到山水对人的激励；登峨嵋时，曾感到山水给人的欢娱；而今我在武夷的怀抱里，立即感到一种伟大的安详，朴素的平静，如桑拿浴后的轻松，如静坐功后的空灵。这种感觉怕只有印度教徒在恒河里洗澡，佛教徒在五台山朝拜时才会有的。我没有宗教的体验，却真正接受了一次自然对人的洗礼。武夷一小游，退却十年愁。对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧。难怪这山上专有一处名“换骨岩”呢。
⑦我正庆幸自己在默读中悟出一点道理，突然眼前一亮，竹筏已漂出九曲溪。回头一望，亭亭玉女峰正在晚照中梳妆，船工还在继续着他那说不完的故事。
长生猪
胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。既而憬然省曰：“此殆佛经所谓‘夙冤’耶！世无不可解之冤。”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。
注释：①弭mĭ：耷拉。②曩năng：从前。
( 1 )解释下列句中加点的词。其里有人畜一猪（________）
既而憬然省曰（________）
此殆佛经所谓‘夙冤’耶（________）
乃以善价赎得（________）
( 2 )用“/”给下列句子断句。（限断两处）后 再 见 之 弭 耳 昵 就 非 复 曩 态 矣
( 3 )用现代汉语写出下面的句子的意思。邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
( 4 )读了这个故事，你得到什么启示？
要求：①先在横线上填入恰当的内容，将题目补充完整，然后作文；②立意自定，除诗歌外文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的学生人名、校名、地名等。
