| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 我亲眼看到以动荡的船为家的渔民们安之若素 ， 举止泰然。B: 没想到在人地生疏的西安碰到了老同学，他高兴得不知所措。 C: 他就是臭名昭著、大名鼎鼎的一霸——黄石。 D: 草丛中不时传来蟋蟀那悦耳的歌声，响遏行云。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是 （ ） A: 在熹微的晨光中，那只大白鸟停歇在树枝上，不停地啼鸣着。 B: 他说话文绉绉的，由此推测他谈吐并不文雅，举止还欠斯文。 C: 在青海，面对广袤无垠的原野，寸草不生的山峰，心头弥漫着边塞诗的悲壮与苍凉。 D: 对转基因技术的评价，世人议论纷纷，莫衷一是。 |
| 3、 | 选出划线字词解释有误的一组（ ） A: 怡然自得（安适、愉快的样子） 应许（应答）B: 擎天撼地（举起，摇动） 肃然起敬（形容十分恭敬的样子） C: 小憩（休息） 啜泣（放声地哭） D: 嶙峋（形容人瘦削） 小心翼翼（谨慎、严肃） |
| 4、 | 下列划线成语运用有误的一项（ ） A: 刘锐是第一位驾驶轰-6K飞向远海的飞行员，是当之无愧的新时代装备使用探路人。 B: 求学的过程中，有欢乐也有泪水，同学的友谊时时温暖着你，但误解也可能不期而至。 C: 近日，不法分子沥尽心血地设置了各种陷阱引诱未成年人上当，我们要提高警惕。 D: 《时刻听党的话，永远跟党走》一书中说，青少年要锤炼品格，培养自己悲天悯人的情怀。 |
| 5、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 12课五首古诗都运用了借景抒情的写作手法，情景交融，极具有感染力。 B: 《黄鹤楼》一诗将神话传说与眼前景物巧妙地融合在一起，虚实结合尽抒胸意。 C: 《使至塞上》一诗首尾叙事，中间写景，并融写景、叙事、议论于一体。 D: 《钱塘湖春行》以诗人的行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚春光。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。 B: “百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。 C: 在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。 D: 文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 |
| 7、 | 下列各句没有语病的一项是（ ） A: 黄浦江及其上游水域出现大量的漂流死猪已得到了及时打捞并作无害化处理。B: “中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放。 C: 阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚至有创造。 D: 新一届政府加强政风建设，树立风清气正、办实事、能干事的政府形象，提升政府公信力。 |
| 8、 | 下列词语中有错别字的一项是( ) A: 隐匿 探视 妙手回春 如坐针毡 B: 倾刻 惦记 拳打脚踢 无精打采 C: 温情 惋惜 箪食壶浆 走投无路 D: 苍茫 装饰 根深蒂固 抽丝剥茧 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 思想内容是否健康,应是衡量好作品的重要标准。 B: 我们在作文中,应尽量避免不写错别字。 C: 雷锋的钉子精神,是值得我们学习的。 D: 同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。 |
| 10、 | 下列各句中无错别字的一项是（ ） A: 秋风萧瑟，洪波拥起。 B: 杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。 C: 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 D: 潮平两岸阔，风正一帆旋。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 早梅 （唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 ( 1 )对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。( 2 )“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请简要赏析。 |
| 阅读下面文本，完成下列各题。 （甲）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙）《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） ⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ( 1 )下列语句中画线词的解释有误的一项是（ ）A: 陈太丘与友期行 期：约定 B: 学而时习之 时：按时 C: 元方入门不顾 顾：回头看 D: 好之者不如乐之者 乐：快乐 ( 2 )下列与例句中“而”字用法相同的一项是（ ） 例：学而不思则罔 A: .温故而知新B: 曲肱而枕之 C: 人不知而不愠 D: 择其善者而从之 ( 3 )下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（ ） A: 学而时习之，不亦说乎/自圆其说 B: 与朋友交而不信乎/半信半疑 C: 温故而知新/无缘无故 D: 太丘舍去/舍生取义 ( 4 )下列对文中句子的节奏划分或翻译正确的一项是（ ） A: 元方时年/七岁，门外/戏 B: 人不知/而不愠，不/亦君子乎？ C: 非人哉！与人期行，相委而去。 译文：（你父亲）不是人啊！和别人约好一起走，（却）委托我留下。 D: 三人行，必有我师焉。 译文：几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的人。 ( 5 )下列对文章理解和分析正确的一项是（ ） A: （甲）文中写了陈太丘、友人和陈元方三个的活动，重点写的是陈太丘和友人两人的活动。这两人的性格特点是：陈太丘不卑不亢，倔强任性；友人误时无礼，错而能改。 B: 《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一。 C: （乙）文第⑦章讲述正确的学习方法。随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要学习别人的短处，要虚心求教。 D: 《陈太丘与友期行》中的“尊君”和“家君”，前者是谦辞，是对人谦称自己的父亲；后者是敬辞，是对别人父亲的尊称。 |
把内脏当“子弹”打出去
上的许多种动物皆可以视作一部励志大书，即便是那些生命形态极其简单的物种。
②海参就是这样一种动物，它的生命形态简单得甚或连眼睛也没有，但仿佛世上越是简单的东西就越能练出不一般的本领。
③隐身是人类眼下最热衷的“高科技”之一，比如隐身飞机，隐身潜艇等。海参数亿年前就具有这种隐身的本领，生活在礁石旁边的海参，它的身体颜色为棕色，而生活在海藻、海草中的海参则为绿色。海参变色的本领使得敌人很难发现它们。
④海参有着极高的营养价值，人类往往要将它们作为餐桌的美味。为了不致于被贪得无厌的人捕捉，它们终于练就一种绝技，这就是自溶。海参通过进化，体壁中拥有了一种自溶酶，当海参离开水时间太长，体壁就会变形，自溶酶发生反应让整个海参迅速溶解成液体。
⑤海参离开海水后六七个小时就溶解成水，是在向人类宣示：不要大量捕捉海参，即使存储起来，也是一场空！这样海参也就有效地保护了自己——至少在科学落后的时代是这样。
⑥随着时间的推移，自溶成了海参们的一种自然归宿，在海洋中生长约10年时间，海参就会把自己溶解在海洋里，以此结束坚强而奇葩的一生。
⑦海参的奇葩还在于它们一年两眠。海参除了冬眠外，还会夏眠。海参的食物来自于海洋中的微生物，微生物的特点是趋温避冷，冬秋之季水下的温度比海面要高，微生物就生活在海水下面。海参只在水深处13至15米的地方活动，这就让它们有了足够的食物。到了夏天，海水表面温度随着阳光的照射开始升高，海底的微生物上浮到海面上来活动和繁殖。这时海参的食物匮乏，它们于是开始夏眠，睡它三四个月的觉，一觉醒来，那些浮游生物正好沉入水底，在海参身边快乐玩耍着，这时海参只要开开合合嘴巴，很快就痛痛快快地吃了一个肚儿圆。冬天，浮游生物虽然在海水下面，但已不多了，这时，海参就再睡一个长长的大觉。
⑧海参最为奇葩的技艺是遇到危险时，它们会把内脏当作“子弹”打出去。天敌来袭了，它们的身体一收缩，海参的肛门就有一道黑烟喷出。这可不是它们从体内排放出的对敌人造成伤害的有毒液体或气体，而是它们的身体内的肠子、肝脏以及大量的体腔液。海参的这一“子弹”也不是去伤害敌人，而是让天敌的眼前有一片障碍，不，海参是以整个内脏给贪心于食物的天敌，自己则借助内脏及体腔液喷射出去对身体所起的反作用力，从而迅速逃掉。
⑨当然，海参这不是以自己的生命作代价。海参体内有一种结缔组织，这种结缔组织由若干个形状的细胞构成，让海参具有了很强的再生能力，它们一旦抛掉内脏等器官，仍然能够完好坚强地活着，并在适宜的条件下重新生出内脏。
⑩纵观海参的各种绝技其实是一种自我牺牲，比如变色牺牲了特有的个性皮肤；夏眠牺牲了夏日海底世界的热闹与美丽景色；尤其是喷射出自己的内脏，海参更是忍受着巨大疼痛，还要牺牲一段时间享受美食。
⑾正因为此，海参以极其简单的个体，在世界生存了6亿多年，成为地球上最古老的物种之一，有海洋活化石之称。 （选自《知识窗》2015年第7期）
( 1 )本文以“把内脏当‘子弹’打出去”为题，有什么作用？①从全文看，海参有哪些绝技？请分点概述。
②第⑤段中画线句子不能删去，为什么？
( 3 )下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ）默爱如山
①我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……
②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
③我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲高兴了，还逼我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
④我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
⑤吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
⑥父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
⑦我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，唯有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
⑧再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”
⑨刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
( 1 )文章选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片段。①“我”对“父亲”的感情从害怕，到________，再到________。
②“父亲”对“我”的感情从严厉，到________，再到________。
( 3 )请说说文中的画线句有什么作用。请以“初三生活是首歌”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，立意自定。（2）要有真情实感，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
