| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。 B: 封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。 C: 在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。 D: 张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。 |
| 2、 | 下列各项中标点符号使用无误的一项是（ ） A: 人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，（《三希堂•竹谱序》）所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。B: 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站﹣﹣秦山第二核电厂的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 C: 网路技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪．人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ D: 各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识，不客气地说，是缺德。 |
| 3、 | 下列句中划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。 B: 学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C: 随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。 D: 人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。 |
| 4、 | 下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 绚（xuān）丽 虔（qián）诚 挑拨离间（jiān） 选贤与（yǔ）能 B: 冗（rǒng）杂 翩（piān）然 强（qiǎng）词夺理 纷至沓（tà）来 C: 窈窕（qiǎo） 羁（jī）绊 销声匿（nì）迹 络绎（yī）不绝 D: 磅礴（bó） 蒹葭（jiā） 悄（qiāo）怆幽邃 暴风骤（zòu）雨 |
| 5、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是( ) A: 狡黠(xiá) 伫立(zhù) 风光旖旎(qǐ)B: 提防(dī) 星宿(xiù) 色厉内荏(rěn) C: 纤细(qiān) 殷红(yīn) 戛然而止(jiá) D: 龟裂(jūn) 倒坍( tā) 屡见不鲜(xiǎn) |
| 6、 | 下面句子中划线词语意义完全相同的一组是（ ） A: ①然足下卜之鬼乎 ②吴广以为然B: ①项燕为楚将，数有功 ②跨州连郡者不可胜数 C: ①扶苏以数谏故 ②故五月渡泸 D: ①大王尝闻布衣之怒乎 ②百姓多闻其贤 |
| 7、 | 诗句书写有误的是 （ ） A: 出师未捷身先死，常使英雄泪满襟B: 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C: 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D: 落花流水春去也，天上人间 |
| 8、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 今年广府庙会上，那________的人流，叫人________的美食都让人们印象深刻。听古仔、唱粤剧、行花街，老人小孩都________。时代虽在变迁，但传统文化始终是________历史的精神坐标。 A: 络绎不绝 垂涎三尺 怡然自得 标注 B: 络绎不绝 垂涎三尺 忘乎所以 标榜 C: 车水马龙 眼花缭乱 怡然自得 标榜 D: 车水马龙 眼花缭乱 忘乎所以 标注 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 从2010年参加杭州国际马拉松，被这座城市深深地吸引，之后留在这里工作、生活，见证着这座城市的发展，已经彻底爱上这座城市了。B: 为充分展示G20杭州峰会环境提升工程成果，浙江在线特别策划推出“探寻浙江最美绿道”系列报道，挖掘绿道给老百姓带来的幸福生活故事和城乡人的慢生活体验。 C: 浙大校庆公告是中文系主任胡可先等诸位教授合力完成，体现了浙江大学人文学科的雄厚历史底蕴，展示了中文系古典文学学科的集中风采，让人耳目一新。 D: 杭州钱江两岸的灯光亮化工程，用灯光将江两岸打造成一卷优雅的江南水彩画，为杭城市民及外来游客献上一场“声、光、音”一体的观赏大宴。 |
| 10、 | 下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（ ） A: 路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。 B: 从白发苍苍的老人，到黄发垂髫的儿童，大家都被这真挚的情谊感动了，纷纷伸出援助之手。 C: 由于环境受到严重污染，这个曾经游人如织的著名风景地，近年来，已经无人问津了。 D: 小军常常在课堂上调皮捣蛋，上课的老师对其不守纪律的行为都气愤得怒不可遏。。 |
阅读《沁园春雪》选段，完成第小题。 |
阅读下面文言文，完成下面各题。 （节选自《陈涉世家》） （节选自《史记·项羽本纪》） ①吴广素爱人 素： ②比至陈 比： ③使公即恒楚将 将： ④是时恒楚亡 亡： ( 2 )下列各组句子中画线词的意义和用法相同的一项是 （ ） A: 士卒多为用者/吴广为都尉 B: 陈胜佐之 ， 并杀两尉/辍耕之陇上，怅恨久之 C: 广起，夺而杀尉/为坛而盟 D: 且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十 ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 ②吾闻先即制人，后则为人所制。 ( 4 )请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。( 5 )从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ |
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
( 1 )这段文字是从桥的________、________、________和设计者等方面来介绍赵州桥的。花儿与少年
梁晓声
①有一少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大。”同学们也都这么认为，梳远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。
②他逃学的原因是多方面的，最主要的原因是贫穷。贫穷使他交不起学费，买不起新书包。这使他自惭形秽，也使他极其敏感。妈妈不止一次向他指出：“家里明明穷，你还非爱面子！”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中写，对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。知道这暴露了什么思想吗？”
③妈妈的话令他产生罪过感。老师的话令他反感。于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
④某日，他正茫然地走在远离学校的地方，一对新婚夫妻迎面过来。他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！”他正欲跑，手腕已被拽住。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。刘老师组织了小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师温和地说：“我邀请你和我们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣手，没挣脱，不知怎么居然又点了点头。……
⑤在公园里，小学六年级学生的顺从，得到了一支奶油冰棒作为奖品。三人坐在林间长椅上吮奶油冰棒，对面是公园的一面铁栅栏，喇叭花万紫千红，开得热闹。
⑥刘老师说，记得你是小记者时，写过两篇不错的报道。他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。待他吃完冰棒，刘老师说，老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？
⑦他困惑，然而跑过去了。片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能，每一朵花，都只能开放一次，为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。说花瓣儿越多的花，骨朵越大，也越硬实，所以越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。说若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。
⑧刘老师话题一转，说星期一他要到他的班级去讲一讲怎样写好作文。他小声说，自己决定不上学了。老师问：能不能为老师再上一天学？明天你可以不到学校去。你在家写作文吧，关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学，你就说在家作文是老师给你的任务。刘老师说：“我星期一第三节课到你们班级去，我希望你第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可分析、可点评。”
⑨老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊！⑩他从没那么认真地写过一篇作文。星期一他在第一节课前，就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每一年顺利升级是开放；获得第一份奖状更是心花怒放的时刻……他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！
⑪老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静……
⑫后来，他考上了中学。再后来，考上了大学。再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起诗词与花，一往情深……
⑬他是我的友人。一个__________之人。
( 1 )第①段中的一个错别字是________，应改为________。A和蔼友善 B谦逊有礼 C温良宽厚 D博学多才
( 5 )说说文章标题的妙处。请从以下两题中任选一题，按要求写一篇作文。
⑴游历山川，你会领略大自然的神奇与壮美；置身书海，你会结识许多令你折服的名人志士；观赏影视，你会看到许多让你欣赏的英雄豪杰；品味生活，你会感受人间真情……在人生的旅途上，处处都有值得你学习欣赏之处。
请以“我欣赏 ”为题写一篇作文。
⑵人生，是一次漫长的旅行，每一个驿站都会留下自己的脚印，或弯或直，或深或浅。朋友啊，想想看，在人生旅途上，该留下怎样的串串脚印。俗话说“身后是脚印，前方是太阳”,你不必顾盼，只需奋力前行。
请以“留下美好的脚印”为题写一篇文章。
要求：①500字以上；②若选第一个题目，请先将标题补充完整；③文体不限（若写诗歌则不得少于25行）；④书写工整，文中不可出现真实的校名、班名和人名。
