| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是（ ） A: 王维 B: 陈子昂 C: 李白 D: 李商隐 |
| 2、 | 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A: 如果你懂得了必须以尊重的态度对待别人，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。 B: 年青人应该胸怀大志，好高骛远 ， 为中华再一次腾飞而努力。 C: 他这种故弄玄虚的说法是不足为据的，凡事还是要用事实说话。 D: 世纪之交，我们党面临的形势、任务和环境正在发生翻天覆地的变化。 |
| 3、 | 下列加下划线的字注音无误的一项是( ) B: 土偶(ǒu) 劈开(pī) 虐待(nuè) 阴惨(cǎn) C: 播弄(bō) 稽首(jǐ) 污秽(huì) 咆哮(xiào) D: 睥睨(nì) 鞭挞(tà) 徘徊(pái) 婵娟(chán） |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。 B: 4月19日，庞公大桥江心主墩开始钻孔，此桥建成将大大缓解襄阳市交通拥堵的现状。 C: 《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。 D: 由于对志愿者精神理解不深入，使得部分志愿者还不能主动投入到全国文明城市创建活动中。 |
| 5、 | 网友批评国足一直“很稳定”的败绩，有国足队员反唇相讥：“你行你上啊？！”如果你对此作出回复，将选择的一项是（ ） A: 你是国家队队员，我还是一个初中学生 B: 拿着丰厚的收入，却没有取得应有的成绩，不害羞吗？ C: 我评论个电冰箱，自己还得会制冷？ D: 女足收入低，比赛成绩好，学学吧 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 春节联欢晚会上，金婧表演的小品《机场姐妹花》让人忍俊不禁地笑了起来。 B: 初中阶段的学习马上结束了，他对自己是否能考上理想的高中充满信心。 C: 2019 年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约70%左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”。 D: 湘湖的知名度在不断提升，她的秀丽风景受到众多外地游客的青睐。 |
| 7、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①那该是大自然在多长时间里的杰作！ ②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 ④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ A: ⑤②③④①B: ③⑤①②④ C: ③②④⑤① D: ⑤①③②④ |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 《月夜》表现了诗人独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。 B: 《断章》一诗从刹那的感觉中提升起哲理与智慧，表现出诗人匠心独运的杰出才能。 C: 当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 D: 李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通 ， 你们就不要再问他了。 |
| 9、 | 对下列句子中加下划线词语的理解错误的一项是( ) A: 心乐之 (乐：快乐)B: 不可知其源 (其：指代小溪) C: 以其境过清 (以：因为) D: 乃记之而去 (乃：于是，就) |
| 10、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 停滞（zhì） 陨落（yǔn） 岔开（chà） 饶舌（ráo）B: 婆娑（suō） 灼伤（sháo） 粗犷（kuàng） 岑寂（chén） C: 禀赋（bǐng） 威慑（shè） 驽钝（nú） 咫尺（zhǐ） D: 钦差（chāi） 熹微（xī） 拘谨（jǐn） 窒息（zhì） |
| 阅读下面的古诗，完成后面小题。 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 ( 1 )诗中“万籁”的意思是________。( 2 )下列说法中错误的一项是（ ） A: 首联点明出游时间、地点、环境。 B: 颔联营造了禅院幽雅宁静的意境。 C: 颈联抒写了诗人恍若隔世的观感。 D: 尾联寄托了作者追求隐逸的情怀。 |
| 古诗文阅读 （甲）江城子•密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄；右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遺冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （乙）鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。 （丙）送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家；手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。佘立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色悆恭；礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被綺绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容奧，烨然若神人；余则缀袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ( 1 )下列对《江城子•密州出猎》赏析无误的一项是（ ）A: 词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。 B: “狂”字贯穿了词的全篇；“为报倾城随太守”的“太守”是指被贬的云中郡太守魏尚。 C: “持节云中，何日遣冯唐？”运用典故，含蓄表明了作者希望朝廷能重用自己的意愿。 D: 全词表达了作者自己要报效国家关怀国家命运的爱国精神，只可惜“老夫”“鬓微霜”，暗含壮志难酬的悲慨。 ( 2 )下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（ ） A: 所恶有甚于死者 相与步于中庭（《记承天寺夜游》） B: 由是则生而有不用也 饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》） C: 以是人多以书假余 寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D: 或遇其叱咄 一食或尽粟一石（《马说》） ( 3 )解释下面句中加点的词语。 ①是亦不可以已乎________ ②媵人持汤沃灌________ ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。①蹴尔而与之，乞人不屑也。 ②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ( 5 )乙文画线句运用了什么论证方法？有什么作用？( 6 )丙文作者是怎样劝学的？ |
阅读下面选文，完成下题。
寂寞的稻草人
①播种时节和谷豆熟了的日子，田地里就会站起一些稻草人。他们大都头上戴一顶旧草帽，身上穿着破旧衣服，有的扬起手臂，仿佛正在用力抛掷什么厉害物件；有的手举竹竿，仿佛正向可疑的目标用力挥去，却迟迟没有挥下去。那竹竿，就那样被费劲地举着，倾斜着悬在半空，让过路的好心人看了，都有点同情那一直举着而不能放下去的手臂，它是太辛苦、太疲惫了。人这么一想，就为自己悠闲的手感到不好意思了。
②我家地里的稻草人，与别人家地里的稻草人一样，总是穿着父亲穿过的破旧衣服，戴着一顶破草帽，不论白天黑夜风吹日晒，都寂寞地站在田头，守护着我们的庄稼和日子。
③我们的父亲勤劳、清贫，但他很善良，有着柔软的心肠。他不忍心让忙里忙外、缝衣纳鞋的妻子，再穿着旧衣服、戴顶破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑。他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，他不让孩子在烈日下暴晒童年。
④所以，那时，在我的家乡，田野里站着的稻草人，几乎都是男人形象，都是父亲的形象。我们的父亲，他坚决地做了稻草人的原型。我们的父亲，他有着比稻草人还柔软、温和的心肠。
⑤被父亲们守护的田野，笼罩着丰富的气氛和意境。他们破旧的衣服和草帽，让人感到一种辛苦和清贫；他们的坚持、忠厚和习以为常，却让人感到温暖和安宁。
⑥有一次，走在放学回家的路上，我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人，都像是我的父亲。一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草，那是真的父亲，我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。另外还有三个父亲，他们都戴着一顶破草帽，穿着父亲的破旧衣服，一个站在稻田东边，一个站在稻田中间，一个站在稻田西头，他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。
⑦我幼稚的心里，竟忽然涌起一种辛酸的感情。我寂寞的父亲，劳苦的父亲啊。恍惚间，我感觉满田野都是我的父亲，都是我劳苦的父亲，满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。
⑧不知不觉间，我的眼睛湿了。
⑨我不忍心我的父亲是这个样子。我的父亲，即使化身为三，即使化身无数，难道都是这劳苦寂寞的样子吗？
⑩我流着眼泪，走到三个稻草人﹣﹣三个父亲面前，向他们一一鞠躬，并轻声问候：“辛苦了，爹爹。”
⑪忘不了，田野里的稻草人，我们的父亲，我们辛劳的父亲，我们清贫的父亲，穿着一身旧衣服的父亲，戴着旧草帽的父亲，被寒风吹彻被烈日暴晒的父亲，越走越远的、我们务农的父亲，我们忠厚的父亲。
⑫每当看见头顶飞来飞去的鸟儿，我都忍不住想问它们一声，你们，还记得那些稻草人吗？还记得我们的父亲们吗？那些手总是举着，却从来没有向你们抛掷过厉害物件的、那些田野里站立着的父亲们，你们还记得他们吗？
（作者：李汉荣 选自《读者》2015年第7期）
十万葵花开
刘梅花
①那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。浇水就要追肥，这是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。明亮的、青灰的、散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水都还在自家的田里。
③水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花“咕咚咕咚”地喝水，喝得直打嗝儿。
④浇过水之后，那些化肥就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。
⑤十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
⑥太阳在哪儿，花朵就朝着哪儿。多么神奇的花呀！
⑦我爹坐在田埂上抽烟，一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说:“丫头，这葵花开得美咧！”
⑧我汗流满面地打枝杈。叶腋下偷偷伸出来好多细枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。这些都要摘掉，不能要。
⑨打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒，“咴咴”地叫两声，身上的皮毛颤颤地抖动着。
⑩清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。[甲]十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
⑪一场盛大的花事席卷而过。花盛开后，就收获了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。
⑫葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。
⑬前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗?
⑭不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势，仍有一种惊心动魄的美。
⑮一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：[乙]大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝杆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像人的眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
⑯我倏然泪下，因为感动。天哪！这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人！这其中藏着多少我们不知道的生命秘密，就算枯萎，失去花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。
⑰万物生，万物荣；万物肃穆，万物萧瑟，都有它自己的生命含意。
（选自《创新阅读》2020年第6期）
( 1 )葵花生命的每一阶段各有不同的状态，却都让人心生敬意。请阅读全文，填写下表。|
生命阶段 |
快要开花 |
开花时 |
③________ |
花盘被割下 |
|
状态 |
①________ |
②________ |
葵花子饱满 |
④________ |
[甲]十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
[乙]大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。
( 3 )有同学认为第⑼段在文中显得多余，可以删去。你怎么看？要说理由哦。万物生，万物荣；万物肃穆，万物萧瑟，都有它自己的生命含意。
请以“_________一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
