| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 面对美方咄咄逼人的态度和侵权行为，中国政府不得不作出必要反制。 B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C: 在语文学习上，要循序渐进 ， 不能浅尝辄止。 D: 指出，当今世界不确定不稳定因素增多，我国发展面临的机遇和挑战并存；我们要准确把握国际形势，未雨绸缪 ， 妥善应对。 |
| 2、 | 字音字形全部正确的一项（ ） A: 宽宥（yòu） 拾级（shí） 荤菜（yūn） 鲜为人知（xiǎn） B: 发怔（ zhèng） 参杂（chān） 蛮横（héng） 忧心忡忡（chōng） C: 瞭望（liáo） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 不知所错（cuò） D: 贮蓄（zhù） 翘首（qiáo） 教诲（huì） 名副其实（fù） |
| 3、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 选择 △ 。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。选择是一次又一次自我 △ 的过程，让我们不断地成长，不断地完善。 △ 人生是一次不断选择的旅程，那么，当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的 △ 的风景。 A: 随处可见 打造 既然 独占鳌头 B: 无处不在 重塑 如果 独一无二 C: 无所不在 塑造 就算 独步天下 D: 随手可见 追溯 倘若 无独有偶 |
| 4、 | 下列文学知识说法正确的一项是（ ） A: 《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部通年体史书，它记载了从春秋到五代共1362年间的史事。 B: 《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射出旧社会“不让好人有出路”的社会现实。 C: 《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞总集，辑录了由西汉到唐五代的乐府歌辞，由南宋郭茂倩所编。 D: 鲁迅，原名周树人，我国当代伟大的文学家、思想家、革命家。著有回忆性散文集《朝花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》《散步》《阿长与<山海经>》都是出自这部散文集。 |
| 5、 | 下列修辞手法运用不当的一项是（ ） A: 我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 B: 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 C: 当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。 D: 无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 |
| 6、 | 下列选项中内容表述不正确的一项是（ ） A: 老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作品有小说《四世同堂》、戏剧《茶馆》等。B: 《战国策》相传是春秋时期史官左丘明所著，是战国时游说之士策谋和言论的汇编。 C: 范仲淹，北宋著名政治家、文学家，字希文，著有《范文正公文集》。 D: 朱自清的《背影》一文以“背影”为线索，表达了父子深情。 |
| 7、 | 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 脏款 执拗 跋涉 文质彬彬 B: 碟片 焕然 谛结 昭然若揭 C: 荫庇 磊落 懈怠 相德益彰 D: 馈赠 逞强 褪色 沥尽心血 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中因使用得当与否而造成了学习障碍。 B: 设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。 C: 里海萎缩很大程度上是附近发展农业和工业，使得流入里海的河流进行了改道或者水量减少。 D: 我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 |
| 9、 | 下列划线字注音全都正确的一项是( ） A: 哂笑shěn 磬口qìng 相形见绌chùB: 稽首qǐ 狩猎shǒu 颔首低眉hà C: 缥碧piǎo 酷肖xiào 深恶痛疾è D: 缄默jiān 胆怯què 广袤无垠mào |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过此次班团课，让我懂得了同学之间要互相谦让。B: 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 C: 在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D: 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。 |
春 雪 |
| 文言文阅读 游珍珠泉记[1] 济南府治[2]，为济水所经。济性洑而流[3]，抵巇辄喷涌以上[4]。人斩木剡其首[5]，杙诸土[6]，才三四寸许，拔而起之，遂得泉。泉莹然至清，盖地皆沙也，以故不为泥所汩。然未有若珍珠泉之奇。 泉在巡抚署廨前[7]，甃[8]为池，方亩许，周以石栏。依栏瞩之，泉从沙际出，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。日映之，大者为珠，小者为玑[9]，皆自底以达于面，瑟瑟然[10]，累累然。《亢仓子》云：“蜕地之谓水，蜕水之谓气，蜕气之谓虚。”观于兹泉也，信。 是日雨新霁，偕门人吴琦、杨怀栋游焉，移晷乃去。 济南泉得名者凡十有四，兹泉盖称最云。 【注释】[1]珍珠泉：在今山东济南市旧城中心。平地涌起，错落如珠，故得名珍珠泉。与趵突、，黑虎、金钱并称济南四大名泉。[2]济南府治：今济南市。[3]洑(fú)而流：水在地底下伏流。[4]“抵巇(xī)”句：碰到缝隙，那么就喷涌而上，流出地面。“抵”，遇到。“巇”，缝隙。[5]剡(yǎn)其首：把木头的一端削尖。[6]杙(yì)诸土：把小木桩插入土中。“杙”，一头尖的小木桩。[7]巡抚署廨(xiè)：巡抚官署，地位略次于总督。[8]甃(zhòu)：砖砌。[9]玑(jī)：小粒珍珠。[10]瑟瑟(sè)然：形容泉珠冒出水面发出细碎的声音。 ( 1 )用“/”划分下列句子节奏。（限划2处）才 三 四 寸 许 拔 而 起 之 遂 得 泉 ( 2 )解释下列加下划线词的意思。①才三四寸许（________） ②观于兹泉也 （________） ③偕门人吴琦（________） ④凡十有四 （________） ( 3 )下列选项中，加下划线字的意思相同的一项是（ ）A: 才三四寸许 高可二黍许 B: 济性洑而流 濯清涟而不妖 C: 抵巇辄喷涌以上 无从致书以观 D: 移晷乃去 乃不知有汉 ( 4 )翻译下列句子。 ①然未有若珍珠泉之奇。 ②泉在巡抚署廨前，甃为池，方亩许，周以石栏。 ( 5 )文中表现作者及其门人有珍珠泉留连忘返的语句是 ________；对珍珠作出很高评价的语句是 ________ |
尺
子 （刘建超）
萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。
郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的
“元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？
郑祺喜欢尺子。上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。
放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。王大头说：“你不是会量吗？我手里的枝条有一米二，你量量。”
郑祺拿出尺子量过，说：“一米一”。 “一米二！” “一米一！”王大头的枝条抽在郑祺的身上。“一米二！”
“一米一！”枝条又落在郑祺身上。“一米二，你再给我量。”郑祺拿尺子量过：“一米，你刚才把枝条打折了。”
王大头气得哇哇叫，夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。
回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：“你做得对，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。”
郑祺大学学的专业是工程建筑，学业虽紧张了，收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺子装了好几纸箱。
郑祺在宿舍里经常给大家表演测量，屋子里凡能看到拿到的物件，郑祺就用手来丈量，结果也和尺子量的不差分毫。更绝的是，他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。
郑祺毕业分配到了建设局，要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练，郑祺升任局长，成为同龄人中的佼佼者。
郑祺喜欢尺子，还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品，送给同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要选个好尺子送给人家的，寓意孩子长大后会成为赤子，爱国爱家，孝敬父母。朋友都说他抠门儿，他呵呵一笑，礼轻寓意重。
郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头已经是财大气粗的开发商，手眼通天的人物。
郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收，有人举报单元实际面积与施工图纸有差异，却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调查组去了现场，查看了情况。郑祺认为至少有百分之二的误差，果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一，每个单元面积少了二点七三平方米。大家都惊奇地咋舌。
茶过三泡，王大头沉不住气了：“老同学，你就大度些，我不会亏待你。”
郑祺呷了一口茶：“老同学，你这两个小区，八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊，这钱你就挣得安心？”
王大头说：“老同学，我这人喜欢直来直去。我也不为难你，误差总会有的。差一平方米，行了吧？给个面子。”
郑祺摇摇头。
王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前：“美金，五万，一平方米！”
“二点七三平方米！”
王大头的脸有些扭曲了：“老同学，别把事情做绝，处世小心为妙。”
郑祺站起身，说：“老同学，我又不是没有挨过你的枝条，呵呵。谢谢你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞！”
郑祺走出茶社，正是秋高气爽的季节。
( 1 )小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意？回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：“你做得对，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。”
( 4 )小说中写了郑祺与王大头的两次交往，有什么作用?开镰
①夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。
②高梁红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到了她的清香。
③最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人样。
④这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。
⑤稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，锃亮的刀口银光闪烁。
⑥“老倌子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。
⑦“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！”
⑧听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。
⑨父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，濛濛细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小萝筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车轱辘，流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。
⑩终于开镰了。
⑪黄澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。
⑫秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸庞上溢满了自信。
⑬我知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和。
⑭父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。
⑮突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问：
⑯“看见了吗？”
⑰“看见什么？”我一脸茫然。
⑱“你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬出旧书上的这类句子教育我。
⑲我笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息，”瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”
⑳一阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望对面那片绿了又黄、黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地里。
( 1 )阅读文章，理清“开镰”前后的内容，根据提示填空①沉甸甸的稻穗摇曳身姿时，父亲一天几次往田边跑。
②________
③收割后，父亲挑起第一担新谷，看着山尖似的谷堆，父亲充满自信。
④父亲和我的交谈，改变了“我”瞧不起父亲种田的心理，表达了________。
( 2 )品味语言，回答问题。①从人物描写方法的角度，赏析第⑭段画线句。
父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。
②结合语境，赏析第⑩段中划线词语。
终于开镰了。
( 3 )文中第⑨段的回忆有何作用，请简要分析。作文：
题目：生命因＿＿＿＿更精彩
要求：①自选一个合适的词语（如音乐、读书、挫折、爱……）将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600。
