| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。 B: 春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。 C: 在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。 D: 先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。 |
| 2、 | 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①那么，创造性的思维又有哪些必需的________呢？ ②因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________。 ③对此我完全赞同。知识是形成新创意的________。 ④不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富于创造力和缺乏创造力的________呢？ A: 要素 创意 材料 区分B: 要素 创意 素材 区别 C: 因素 创造 素材 区分 D: 因素 创造 材料 区别 |
| 3、 | 根据文意，下面这段文字正确的顺序是（） B: ③ ⑤④⑥②① C: ③ ⑤④②⑥① D: ③ ④⑥②⑤① |
| 4、 | 下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 B: 王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的弱点，教导他学习应该常温故知新。 C: 这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。 D: 遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。 |
| 5、 | 下列对文章内容的表述不正确的一项是（ ） A: 本文的标题“怀疑与学问”点明了论题。 B: 文章主要运用了举例论证、对比论证、比喻论证的论证方法。 C: 作者所说的怀疑，是建立在动脑筋思索的前提下的，是真正求知、做学问的表现。 D: 本文结构完整，论证严密，语言准确，富有说服力。 |
| 6、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 法国作家罗曼·罗兰的《名人传》（又名《巨人三传》）和奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》，都是精彩的传记作品。 B: 《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自西汉刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，用设喻阐述道理是此书的一大特色。 C: “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这种传统对联张贴时，上下联分居右左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。 D: 谦称多为表示自谦的称呼，如“卑职、愚、不才、鄙人”等；尊称多为表示尊敬的称呼，如“大兄、子、贤弟、先生”等。 |
| 7、 | 下面句子标点符号使用有误的一项是（ ） A: 刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。 B: 我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C: 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D: 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 |
| 8、 | 下列划线词语使用正确的一项是（ ） A: 听了这个笑话，大家忍俊不禁 ， 哈哈大笑。 B: 刚刚挨了老师的批评，现在又丢了自行车，真是祸不单行。 C: 早晨登上高山，呼吸着清新的空气，极目远望，心安理得。 D: 走进世博园，看到栩栩如生的鲜花，令人流连忘返。 |
| 9、 | 下列关于课文内容的分析不正确的一项是（ ） A: 《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。B: 《太空一日》展现了航天员杨利伟首次太空飞行的一些经历，这一日，充满紧张和意外，也表现出杨利伟的沉着冷静。 C: 《一棵小桃树》一文表达的情感非常丰富，其中含有感谢奶奶对小桃树的呵护，对自己人生信念的呵护。 D: 《伟大的悲剧》主要写英国斯科特探险队经历艰险即将到达南极点时，却悲哀的发现竞争对手挪威人阿蒙森已捷足先登了，他们只好垂头丧气地回到英国。 |
| 10、 | 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A: 当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。 B: 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 C: 做工苦，难道不做工就不苦吗？ D: 不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！ |
| 阅读下面一首词，回答问题。 苏幕遮 ♥范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ( 1 )下列对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）A: 前四句，通过碧云、黄叶、绿波、翠烟四种意象，勾勒出一幅色彩斑斓的黄昏秋景图。 B: “山映斜阳”四句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”，由近及远，联想丰富。 C: “夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。 D: 词作上片写景，下片抒情，阔远之境、跌丽之景、深挚之情和谐统一。 ( 2 )“黯乡魂，追旅思”两句采用了什么抒情方式？抒发了怎样的思想感情？ |
文言文阅读。完成文后题目 ①便要还家，设酒杀鸡作食。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 ③此中人语云：“不足外人道也。”( 2 )找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。（用原文回答）( 3 )“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人” 说了些什么 ，试概括为三点。( 4 )后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？ ( 5 )用“/”划分下列句子的朗读节奏。 此 人 一 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。 |
阅读下面短文，完成1—6题。
老汪栗子
明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
（选自《扬子晚报》2015年1月24日）
( 1 )请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，①_______（A勉励 B鼓励 C激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 ②_______（A珍贵 B贵重 C宝贵）的财产。
③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
( 1 )简要概括母亲对“我”的教育和影响。①________
②________
( 3 )“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？请以“拼出来的精彩”为题目，完成一篇作文。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于800字。
