| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学名著的表述有误的一项是( ) A: “义”是《水浒传》中英雄好汉们的共同特点,如晁盖劫取生辰纲是“义”,宋江放走晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 B: 鲁达打死镇关西后东奔西逃,智真长老收留了他,赐他法名“智深”,为了更好地保护他,智真长老又将他介绍到东京大相国寺。 C: 《西游记》中的二师兄猪八戒,是一个既好吃懒做又知错能改,既笨拙憨厚又忠义善良,既胆小怕事又顾全大局的文学形象。 D: 鲁迅对《朝花夕拾》中的小人物分外宽厚,笔锋不像小说那样犀利,如写“长妈妈”时,字里行间流露出对她淳朴率真的肯定,语言风趣幽默。 |
| 2、 | 对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是( ) A: 绿树村边合,青山郭外斜。(对偶) B: 你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨(拟人) C: 每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动(比喻) D: 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问) |
| 3、 | 下列各句没有语病的一项是( ) A: 据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵花左右的花粉。B: 这天晚上,我睡得很香,梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇,闻到了蘑菇汤浓浓的香味。 C: 我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香满城成为扬州的城市节特色。 D: 住宿环境的好坏,服务质量的优劣,都是宾馆行业健康发展的重要保证。 |
| 4、 | 下列句子中加下划线的“其”字用法不同于其他三项的是( ) A: 衔觞赋诗,以乐其志B: 亦不详其姓字 C: 亲旧知其如此 D: 其言兹若人之俦乎 |
| 5、 | 下面对课文《故乡》理解分析有误的一项是( ) A: 本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了“我”的所见、所闻、所感、所忆。 B: 这篇小说通过闰土二十多年前后的变化,描绘了当时农村凋敝、农民破产的现实,表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情,对他们不奋起抗争的强烈不满。 C: 文中“闰土”的着墨最多,因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运,他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 D: 文中多用对比的写作方法,如二十多年前后的闰土的对比、闰土与杨二嫂的对比等,使人物形象更为生动饱满。 |
| 6、 | 选出下列各句中划线词语运用有误的一项( ) A: 凝聚了中华民族智慧的家训,为社会带来了源源不断的正能量B: 我们对书籍的选择见仁见智 , 但选定的应该是能给我们带来新的智慧和经验的书 C: 2016年,儿童文学的“诺奖”花落中国,当曹文轩走上领奖台时,掌声经久不衰 D: 在互联网上,“网红”是一个鱼龙混杂的群体,我们应该理性地看待它 |
| 7、 | 下列各项中,没有语病的一项是( ) A: 一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 B: 在“创文”过程中,盐城交通主要存在着主干道过于拥堵,斑马线前车子不让行人,随意鸣喇叭,治理的道路似乎还很漫长。 C: 从强起来、富起来到站起来,中国人民走了一段很长的路。 D: 不少学校把安全疏散演练作为每周安全教育活动的重点,这一举措极大地增强了学生的防灾自救的意识。 |
| 8、 | 下列句中加下划线成语运用不恰当的一项是( ) A: 一遇到困难、挫折就灰心丧气,从来都不是我们的最好选择。B: 尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。 C: 演唱会太精彩了,变化的背景,华美的服饰令人头晕目眩。 D: 我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。 |
| 9、 | 加下划线字注音完全正确的一项是( ) A: 绰号(chuò) 谚语(yàn) 飞窜(chuàn) 浮光掠影(lüè) B: 拘泥(nì) 真挚(zhì) 舵手(duò) 如坐针毡(zhān) C: 契合(qiè) 驾驭(yù) 隐匿(nì) 不屑置辩(xiè) D: 伫立(zhù) 顷刻(qǐng) 渲染(xuàn) 信手拈来(zhān) |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 继美国、法国和芬兰之后,我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B: 为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品,建书香校园”。 C: 最近,阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战,连胜三局,再次成为舆论关注的焦点。 D: 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为。 |
阅读下面诗歌,完成题。 |
阅读下文,回答相关问题。 鲁施氏与孟氏 ①爵荣其亲 荣: ②大国吾事之 事: ③既反 反: ④孟氏之父子叩胸而让施氏 让: ( 2 )下列句中的“之”与“好兵者之楚”中的“之”的意义和用法相同的一项是( ) A: 予独爱莲之出淤泥而不染 B: 辍耕之垄上 C: 而摄乎大国之间 D: 马之千里者 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①所业亦同,而窘于贫。 ②子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。( 4 )阅读本文,你明白了什么道理? |
云间烟火是人家
耿艳菊
①院子里的老杨树就在办公室门口的两三米外,仿佛孙大圣会七十二变,转眼挂满了毛毛虫似的花絮,转眼冒出了新绿的叶,转眼杨絮洁白漫天飞,转眼又是一大蓬绿荫,转眼又是黄叶纷纷。转眼又一年。
②电脑前坐久了些,推开门,就是老杨树,笃定安稳地待在那里,不声不响,在它自己的热闹里悄悄换着流年。老杨树是一道美的风景。
③门口旁有一个水池,我在那里洗杯子,鸟儿们不知道什么时候过来的,站在老杨树的枝上婉婉转转对着话。清凉的水滑过杯子,老杨树上鸟声如洗。阳光又在新绿的叶片上蹦蹦跳跳,这样的光阴金贵,你根本不舍得悲伤与懊恼。
④杨絮飘飞的时节,有人不喜欢,也有人很气恼,把自己包裹得严实,免受打扰。老杨树生命力旺盛,枝繁絮多,整个院子纷纷扬扬仿若飘着轻盈的白雪花。这是非常有意思的。工作小半天,一出去赶上这样的情景,真以为是仙境,如梦似幻。我去后院开水房打热水穿过杨絮仙境,本能地伸手捉缓缓飞着的杨絮花朵,好玩极了。捉到了,就笑起来,童心未泯。
⑤未泯的其实是人的精神劲儿,有许多趣味在这里。捉杨絮花的时候,我想起了刘禹锡的《竹枝词》:山上层层桃李花,云间烟火是人家。银钏金钗来负水,长刀短篙去烧畲。站在这个古老的四合院里,我总是会想它很久之前的样子,像幸福的平常人家:前院有高大的杨树,还有一棵柿子树,后院有一棵香棒树,都很古老样和。
⑥上完一天班,又乘坐一个半小时的地铁回家,想像一下就很累。回到家,却有闲情花两个小时包五彩饺子。这种精神和闲情要有知己来共鸣,一个人不好唱戏,独角戏有它的魅力,可也有凉意。所以,烟火尘世、平常人家永远是有魅力的温暖词语。
⑦五彩饺子是小孩要求的,我和孩子爸来执行,戏如人生,人生如戏,孩子爸这个知已天经地义。我榨菠萝汁胡萝卜汁,他和面擀饺子皮。我包饺子,他烧水。小孩在旁边玩耍,一会儿叫妈妈,一会儿喊爸爸。陶渊明《归园田居》里有“暧暧远人村,依依墟里烟”的场景,每一缕炊烟里饱含宁静温情。城市里没有炊烟,却亦有这种乡居的静美安闲。
⑧菠菜汁的饺子绿莹莹,胡萝卜汁的饺子像橘色的糖块,两者混合起来的又像彩虹。我笑着说,看都看绝了呢。每样盛在盘子里两三个,放在铺着蓝印花布的桌上拍照,有文艺的精美气,又不乏生活的气息。这成了诗中的“山上层层桃李花,云间烟火是人家”,我们就是要做这诗意有趣的烟火人家。
⑨月亮堂堂亮。晚上,和小孩一起背诗词。我告诉他,背的过程不如看动画片玩耍痛快,但你会了之后,就会有千山万水的辽阔。后半句孩子现在还不懂,没关系,我说给自己听也好。“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”诗句多么美,它带给我们的诗意会伴随一生。
(选自《深圳特区报》2018年4月18日,有改动)
( 1 )本文写了哪几件生活小事?生死之间
雷抒雁
①突然有一天,你发现那个把你带到这个世界上的人走了,没有了,就像水被蒸发了,永远地从你身边消失了,消失了。
②那个叫你乳名时亲切、柔软的声音,那双曾抚摸你面颊的枯瘦的手,那种在你出门远行时久久注视着你、充满关爱和嘱咐的目光,都消失了。
③这是不能再生的消失,不像剃头,一刀子下去,你蓄了很久的头发落地了,光头让你怅然,但是,只要有耐心,头发可以再生出来。一个人死了,不会再出现,不会的。
④一位墨西哥的作家曾说:“死亡不是截肢,而是彻底结束生命。”是的,即使一个人的手不慎失去了,残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡,是彻底的结束,如雪的融化,雾的消散,云的飘移,永远地没有了,没有了。
⑤可是,记忆没有随着死亡消失,每天,一进房门,你就寻找那张让你思念、惦记,你如此熟悉的面孔。如果没有找到,你会情不自禁地喊一声“妈妈!”然后,一个房间一个房间地去找,看她是在休息还是在操劳——是在洗那些永远洗不完的衣物,是在为孩子们做晚饭,还是在专注地看电视?可是,这一回,你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的,她不在。看着墙上那张照片,你知道她已永远地离开了。那张一直带给你欢乐的母亲的照片,你突然发现其中竟有一缕忧伤。难道,照片也有灵性,将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中?
⑥我不愿再走进母亲的房间,不愿触动她老人家遗留下的衣物,就让它原样留存着,任灰尘去封存。唉,每一件遗物都是一把刀子,动一动就会刺伤那脆弱的神经。
⑦日子一天天过去,我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿!生,让我们给生命打了一个结,死,便是一种解脱。妻子这样安慰我,儿子也这样安慰我。他们很快就从痛苦中跳出来,忙忙碌碌,快快乐乐,去干他们自己的事,好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死,给他们留下的只是短暂的痛苦,并没有留下伤口,而在我的心里,却留下了很深的伤口,有很多的血流出,我常常按着胸口,希望那伤口尽快愈合。可是很快我发现,愈合的只是皮肉,伤痕的深处无法愈合,时常会有疼痛蔓延开来。
⑧我永远不会忘记2001年9月6日下午5时,在中国作协的会议室学习讨论的过程中,我以一种近乎失态的焦灼,希望会议早点结束,然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时,我打电话给家里,想马上听到母亲的声音。铃声空响,我希望她是到楼下散步去了。
⑨推开门,像往常一样,我喊了一声“妈妈”,无人应声。我急忙走进里面的房间,看见妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去,一把抱住她,想让她坐起来,问她怎么了。她只是含糊不清地说着:“我费尽了力气,可是坐不起来。”我看着床上被撕扯过的被单,看着母亲身上揉皱的衣服,知道她挣扎过。可是一切挣扎都没有用,母亲左边的身子已经瘫痪了,无法坐住。她痛苦,无奈,无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命,怎么突然变得如此脆弱!
⑩可是,无论如何,我明白了那个下午我焦灼、急躁、不安的全部原因。一根无形的线——生命之线牵扯着我的心。虽然没有听见妈妈的呼喊声,可我的心如紊乱的钟摆,失去了平衡。我以从未有过的急切,想回到妈妈的身边。也许,只要她的手抚摸一下我,或者,她的眼神注视一下我,我心中失控的大火就会被熄灭。
⑪ 仅仅两天之后,当妈妈咽下最后一口气,永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候,我觉得,我生命的很大一部分被带走了,随着她走了。我猜想,一个人的理论生命也许很长,它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割,生命最终变得短暂了。
⑫没有药可以医治心灵的伤痛,所以只有学习“忘记”。可是,对于亲人,要忘记又谈何容易!只好寻求书籍、寻求哲人,让理性的棉纱,一点一点吸干情感伤口上的鲜血。那些关于生与死的说教,曾经让我厌恶,现在却成了我必不可少的药物。
⑬ 我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲,抱着病逝的儿子去找佛陀,希望能救活她的儿子。佛说,只有一种方法可以让你的儿子死而复生,解除你的痛苦:你到城里去,向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。
⑭ 那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找,可是她找遍了全城,竟然没有带回一料芥菜籽。因为,世上根本没有没有失去过亲人的家庭。最后,佛说,你要准备学习痛苦。
⑮ 痛苦,需要学习吗?是的。快乐像鲜花,任你怎么精心呵护,不经意间就凋零了;痛苦却如野草,随你怎么刈割、铲除,终会顽强地生长。你得学习迎接痛苦、医治痛苦、化解痛苦,让痛苦“钙化”,成为你坚强生命的一部分。
⑯ 不过,这将是困难和缓慢的过程,你得忍住泪水。
( 1 )下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )①那个叫你乳名时亲切、柔软的声音,那双曾抚摸你面颊的枯瘦的手,那种在你出门远行时久久注视着你、充满关爱和嘱咐的目光,都消失了。
②快乐像鲜花,任你怎么精心呵护,不经意间就凋零了;痛苦却如野草,随你怎么刈割、铲除,终会顽强地生长。
( 3 )文章⑧—
段所记叙的内容在叙述方式上称为什么?有何作用,试分析。作文。
请你以“近在眼前”为题,写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求:文体规范;不要出现考生真实的人名、校名、地名。
