语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2019年广州市增城市派潭镇第三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语书写无误的一项是( )
A: 翘首 曦月 督战 如梦初醒 震耳欲聋
B: 轻盈 要塞 新秀 一丝不苟 鸳飞戾天
C: 闲熟 由衷 泄气 夕日欲颓 白手起家
D: 皓瀚 仲裁 咆哮 摧枯拉朽 窥谷忘反
2、

下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( )

A: “创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说,“我们要建设科技强国,必须要培养高素质的创新科技人才。”
B: 一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神,激励着一代又一代中国人。
C: 史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨…等作家,以丰富的人生阅历和厚重的文字,带我们在文学的海洋中遨游。
D: 我戴一个草帽,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
3、选出下列说法有误的一项( )
A: 《钱塘湖春行》选自《白居易集》。白居易,字乐天,晚年自号香山居士,唐代诗人。
B: 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》。作者纪昀,字晓岚,明代文学家。
C: 《送杜少府之任蜀州》的作者王勃,唐朝初年诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
D: 《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明,又名潜,字元亮,浔阳柴桑人,东晋诗人。
4、下列加点粗的字形完全正确的一项是( )
A: 在自治区重大课题调研坐谈会上,市长表示,贺州要坚持高起点谋篇部局 , 把全面对接粤港澳大湾区建设作为推动贺州建设广西东融先行示范区的重大机遇。
B: 客家围屋静静矗立在一旁,以一种沉稳的姿态凝视着这座城市的人来人往,苍海桑田。
C: 规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
D: 当前,我市禁毒形势依然严峻 , 学校开展禁毒教育事在必行。
5、下列对病句的修改不正确的一项是( )
A: 我校模型设计大赛的参赛者大多是以初一的学生为主,其他年级的学生数量不多.(删掉“数量”)
B: 长辈给晚辈红包的传统年俗.在微信时代演变成一场同事好友中的“抢红包”大战,引发了强烈的社会影响.(“引发”为“产生”)
C: 近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的上涨,引起了有关部门的高度重视.(删掉“随着”)
D: 现在市场假日伪劣产品屡禁不止一希望广大消费者引起注意,不给唯利是图者以可乘之机.(将“引起”放到“广大”前面)
6、

选择下列注音完全正确的一项( )

A: 禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì)
B: 骈死(pián) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ ) 颔首(hàn)
C: 解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yòu) 摹画(mó)
D: 滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)
7、

多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是( )
①这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,②防止过度砍伐和任意放牧,③就可以固定下来。

A: ①/②//③假设 并列
B: ①//②/③并列 条件
C: ①/②//③并列 条件
D: ①//②/③并列 因果
8、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )
A: 蓦然mò 折腰 zhé 阔绰chuo 矫揉造作jiāo
B: 桑梓zǐ 豢养 juàn 着意zhuó 自暴自弃 bào
C: 褴褛lǚ 广袤mào 嗔怒chēn 羽扇纶巾guān
D: 旁骛wù 虚妄wàng 龟裂guà 面面斯觑qù
9、

给下面文段的横线处填上词语,最恰当的一项是 ( )
天才与常人 在智力上有区别,在非智力方面 有区别。通常情况下,在非智力方面,天才往往表现出一种强烈的使命感,也许他自己也说不清这使命感究竟是什么, 始终存在着, 通过其言行体现出来,这种使命感就是他对自己生命的责任心。

A: 如果 就 与其 不如
B: 不是 而是 只要 就
C: 不仅 也 但是 并且
D: 因为 所以 既然 就
10、阅读诗歌,回答问题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

下列对词作赏析有误的一项是( )


A: 这是一首望月怀人之作,全词情理交融,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。
B: ”我欲””又恐””何似”几个词语,写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理,表现了词人对现实的逃避。
C: “何事长向别时圆”,埋怨明月故意与人为难,无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
D: ”但愿人长久,千里共婵娟”,对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷达和智慧。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读理解。

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?


( 1 )填空。

这是《沁园春·长沙》的上阕。其中“沁园春”是________名:“长沙”是________;这首词上阕中作为韵脚的几个字是________。

( 2 )下列分析有误的一项是( )
A: “看”字总领到“谁主沉浮”,描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。
B: 开头三句,点明了时间、地点和特定的环境。
C: 写所见到的秋景,从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写,既有静景,又有动景;既有远景,又有近景。
D: “万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物,并作了富于哲理的概括,为下面的抒情提供了背景,烘托了气氛。
( 3 )写出体现上阕写景抒情思路的四个词。

________→________→________→________

( 4 )对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的理解,正确的一项是( )
A: 面对“万类霜天竞自由”的大千世界,激起诗人万端思绪:广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢?
B: 面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地,诗人焦急地思虑着:中国革命的航船由谁来掌舵呢?
C: 通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表达出诗人愤懑不平的心绪。
D: 通过对湘江深秋景色的描绘,借景生情,指出了革命的道路曲折不平的道理。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文段,完成下面试题。
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

( 1 )给下面加下划线字注音、释义
①又何间焉 (读音__________;意义_______________)
②小信未孚 , 神弗福也 (读音_________;意义______________)

( 2 )下列句子中加下划线字的“之” 同“小大之狱” 中的“之”,意思相同的一项是( )。

A: 肉食者谋之
B: 臣之妻私臣
C: 臣以王吏之攻宋也,为与此同类
D: 公将鼓之
( 3 )翻译下列句子
① 小惠末徧,民弗从也。
② 忠之属也,可以一战。

( 4 )用文中的句子填空:
① 曹刿“请见”的主要原因是____________________________________。
② 曹刿认为此次作战的先决条件是________________________________。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。
人生的另一种财富
①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的,他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上学。同学的话提醒了我,如果他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的父亲,他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此,我再也不让父亲送到校门口,在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工,为我攒钱。她坚信,我能考上大学。从我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我的印象里,红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉,却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到我上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓呆了,她拿出了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天,全班都知道了我是特困生,因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后左右的惊异的目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时,我奢侈地买了一份红烧肉……
⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动,大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法,他们说,特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧,吃红烧肉……我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身,更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背,我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景,我想起了当时自己的决心……我忽然感到,我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。
⑦第二天是写作课,老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福,为他们创造的条件……老师不做一声,直到最后,才失望地问:“还有没有同学要说?”我举起了手,讲了父亲的后背,冬天落在上面的雪和夏天流着的汗;我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的苹果皮,他们却谦让着,谁也不肯吃,最后,母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸,贫穷只让我生活更艰难些,但它却不能剥夺我爱的权利,我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我说,我非常感谢你,你比我更清楚地告诉了大家,什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑩从这时起,我走出了耻辱,我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了,我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候,我给父母写了一封信……

( 1 )文章要告诉我们“人生的另一种财富”是什么

( 2 )第④段中“我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。”划线词“噎”用得极为传神,请说说你对这个字的理解?

( 3 )第④段写“我”一直不放弃每月一次的上网聊天,为什么?

( 4 )第⑤段写的“后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子”是什么日子?

( 5 )第⑨段,下课后,老师说非常感谢我,为什么?

( 6 )仔细阅读文章的最后一段,假如你是文中的“我”,会在给父母的信中写些什么内容? (只写内容要点)

阅读下文,回答相关问题。

十三岁男孩的忧伤
①桑岩和同学去爬山,出了点小事故,左腿小腿骨折了,在骨科医院治疗。
②这是桑岩长这么大,第一次因伤住院,看望的人络绎不绝,带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他,每天想办法给他做可口的饭菜。
③家境富足,这个时候更想让孩子享受到好的照顾。
④那天中午,我开了车带着煲好的冬瓜排骨汤赶到医院时,病房里静悄悄的,桑岩旁边的病床空空荡荡,只有桑岩在,老公在我快到时赶回去处理公事了。
⑤我把冒着热气的排骨盛出来,这是桑岩从小最爱吃的,每天都吃不厌。但这次,他却没有表现出我熟悉的热情来,只是看了一眼,然后说:“妈,以后你别给我送饭了,我想吃医院的饭菜。”“怎么了?”我有些诧异,“医院的饭菜做得那么粗糙,哪有家里的可口?”
⑥桑岩却并不回答我,又说:“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了,好吗?”
⑦我有些愣怔,看着他——我在这个十三岁男孩的眼睛里,看到了一些柔软的忧伤。
⑧我轻轻问他:“告诉妈妈,为什么呀?”
⑨桑岩犹豫了一下,转过身指指旁边的床位:“因为我不想让那个哥哥心里难受。”
⑩桑岩旁边的床位,有个比他大两三岁的男孩,小腿粉碎性骨折,已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说,于是我问:“哥哥为什么会难过?”
⑪“因为……”桑岩说,“你知道吗?他没有妈妈,他爸爸在工地上班,没有时间照顾他,工地上的人有空就轮流来陪他,但是没有人给他带好吃的,他只能吃医院的饭。妈妈你看,他的柜子里面都是空的,连一盒牛奶都没有,可是你们什么都给我买,他看了,心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭,我陪着他,他就不难过了……”
⑫我的心也不由得柔软起来,因为这个十三岁男孩的善良——这些天,我只顾着他,心疼他的伤,担心着他的恢复,全力以赴地照顾他,却忽视了他旁边那个受伤的少年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱,会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单,或者会自卑、伤感……桑岩一定是捕捉到了他的目光,那目光中一定流露出了这样的感受。
⑬可是,我还是不忍心因此委屈儿子。于是我说:“那以后我多做一些,你和那个哥哥一起吃好吗?你的那些东西,也可以分一些给哥哥……”
⑭“不好。”桑岩打断我,“妈妈,这样他会觉得我们是可怜他,我不想那样做,如果是我,我也不会要别人可怜。妈,你就让我吃医院的饭吧,挺好的。”
⒂我的视线忽然就模糊了,然后,我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧,我在这一刻看到了我的自私和狭隘,已经是成年人、受过高等教育的我,对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩。
⒃桑岩还不懂得太多大道理,甚至不谙世事,但是他本能地知道:善良就是 。
⒄那么,我有什么理由不成全他的善良呢! (作者:玲珑。原文有改动)

( 1 )文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是: → → 。(每空填两个字)。

( 2 )文章第⑦⑫⑮段反复提到“十三岁男孩”,请从结构和内容的角度,分析其作用。

( 3 )从内容理解、表达效果等角度,品评赏析第④段中的画线句。
病房里静悄悄的,桑岩旁边的病床空空荡荡……

( 4 )结合全文来看,下列句子中最不适合填在第⒃段横线上的一项是( )

A: 不在病痛面前炫耀健康,不在贫穷面前显示富有。
B: 在一顿简陋的饭菜面前,隐藏手中的美味和丰盛。
C: 关注细节体察别人感受,将心比心给人一份尊重。
D: 乐善好施甘于奉献自己,一腔热忱乐于成全他人。
( 5 )按要求完成下面的问题。
第二天开饭时,邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭,他会怎么想?请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写(80字左右)。

四、写作(分值:60分)

从下面两题中任选一题作文。
(1)题目一: 让我快乐
要求:将题目补充完整,写一篇600字的记叙文。
(2)题目二:我们的身边,亲人给我们的呵护,是亲情之美;朋友的关爱,是友情之美;文学的熏陶,是艺术之美;幸福的感觉是美,痛苦的磨练也是美。美,让我们的生活如此绚丽。
请以“这,也是一种美”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1