| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项中文学常识表述有误的一项是（ ） A: 鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。 B: 苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。 C: 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》 D: 《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对友人的怀念之情。 |
| 2、 | 选出下列四个句子中没有语病的一项是（ ） A: 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。B: 为了避免类似的错误不再发生，大家要牢记这次深刻的教训。 C: 在老师的谆谆教导下，使同学们认识到这次活动的重要性。 D: 能不能拥有坚强的意志，是大家能否改掉不良习惯的根本。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 赋闲 燥热 富世山 张合自如 B: 琐屑 推崇 石拱桥 长途泼涉 C: 鉴赏 劳禄 阻拦索 重峦叠嶂 D: 震颤 宽敞 黄鹤楼 和颜悦色 |
| 4、 | 下列句子语言表达得体一项是（ ） A: 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” B: 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” C: 王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。” D: 学生在考场紧张等待考试，代考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” |
| 5、 | 对下列句子中划线词的理解全部正确的一项是（ ） A: 深入不毛（草木） 百废具兴（荒废） 圣人非所与熙（开玩笑） B: 持汤沃灌（汤汁） 猛浪若奔（奔马） 何苦而不平（愁） C: 两股战战（大腿） 肉食者鄙（目光短浅） 无案牍之劳形（使……劳累） D: 或尽粟一石（或者） 皆朝于齐（到） 时而献焉（代词，指蛇） |
| 6、 | 下列对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（ ） A: 开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B: 三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C: 五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D: 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。 |
| 7、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 广州市民幸福感提升，是由于社区微改造、旧楼加装电梯等民生实事上的努力的结果。 B: 在党的诞生地浙江嘉兴，大家围绕“红船精神”的表述，在不同层面组织过几次讨论。 C: 由于网络教育突破了时空限制，可以通过手机进入课堂，根据自身需要进行自由选择。 D: 我国推进生态文明、美丽中国建设的时间还不长，在健全、建立制度方面还存在问题。 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。 B: 人类如果与大自然和睦相处，必定会受益匪浅 ， 得到的不仅仅是一片宁静的天空，更是与万物的心灵交流。 C: 五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。 D: 四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。 |
| 9、 | 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①“一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是基础设施建设，________沿线国家和本地区发展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。 ②教育部等九部门颁发文件强调，要将思想、道德、心理教育和依法惩戒威慑相结合，切实做好________中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作。 ③微信等新媒体能够满足人们对于信息的需求，________无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获。 A: 适合 防治 因而B: 适合 防止 却 C: 契合 防止 因而 D: 契合 防治 却 |
| 10、 | 古人称谓有谦称和尊称的区别，但是用错也会闹笑话，下列选项中加下划线的词语用错的一项是（ ） A: 有人带着自己的弟弟到朋友家去，说：“舍弟较调皮，请多多包涵。” B: 朋友好久不见，见面问候后，互聊近况，问：“张兄，现在一定另有高就吧？” C: 一文学爱好者的作品发表了，一友发微信给他：“已经拜读你的拙作 ， 写得太好啦！” D: 有一人乔迁新居，很多朋友去贺喜。他说：“感谢大家光临寒舍！” |
阅读下面的古诗，完成后面题目。 送人之松江 宋•俞桂 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。 要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。 送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 【注】袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。 |
阅读下面文言文，完成后面的问题。 ①其真不知马也 其： ②正患己不能知 患： ( 2 )下列句子中加着重号的词意义和用法完全相同的一项是A: 而伯乐不常有野芳发而幽香 B: 祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人 C: 骈死于槽枥之间皆以美于徐公 D: 策之不以其道其喜洋洋者矣 ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②非不尽心，但于今未有奇才耳！( 4 )给文中画线的句子加上标点符号。 古 之 致 治 者 岂 借 才 于 异 代 乎( 5 )甲、乙两文在选拔和使用人才方面给我们哪些启示？ |
（一）
①李子柒火了。这个家住四川绵阳山间的小女子让一众男男女女看花了眼：《白发魔女传》中女侠练霓裳所戴式样的面纱，《大鸿米店》中民国式样的作坊，《神雕侠侣》中绝情谷里那般鲜花烂漫的场景，硕果累累、迤逦绵长的瓜果长廊…一切，似乎都那么遥远；一切，又似乎都那么亲切。李子柒用视频征服了亿万粉丝。巨大的人气带来了巨大的回报。
②现实生活里，很少有人会跑去学做糖葫芦，毕竟社会分工不同而糖葫芦价格低廉，随便花点钱就可以买上几串；也很少有人会自己动手制作腊肉，因为市场上随处可买到，并且有那个闲工夫的人真的不多。
③传统手艺或者说“中国风”所传达的“慢生活”理念，与现代社会的匆匆忙忙是背道而驰的。当一个社会以赛跑的姿势奔向现代化的时候，因为跑得太快，导致我们的脑袋被脚丫子远远地甩在后面。这时候我们会说：脚啊，请放慢一些，我的脑袋还没反应过来呢!
④于是，我们开始怀念慢生活。而怀旧，至此成为一个时代的副主题。当然，你得清楚：李子柒本身是一个被包装后的文化产品。关于她的包装文案，背后写满了怀旧和对利益的追求。
⑤现实社会里，到农村去申请一块住宅用地已经不太可能，更何况跑到山里去种植大量的生瓜梨枣?你认为李子柒在过“溪头卧剥莲蓬”的慢生活，其实人家在做商业的主打产品。现实中就存在这样一种悖论：越是稀缺的东西，呼声越高。
⑥那些高呼着要像李子柒一样回归田园、回归慢生活的人，当他们回到记忆中的乡村，没准面对的是拆迁中推土机歇斯底里的轰鸣。城市化进程的铁齿钢牙，已经把童年记忆的血脉掐断。是李子柒，在帮助我们还原往日的场景。
⑦当然，她带领我们做的这个梦，比我们自己的梦要完美得多。
⑧这个梦，是建立在商业社会基础之上的群情躁动。
⑨这个梦，在真正的慢生活时代，也是做不起的。
（节选自舒蠹《李子柒是怎样炼成的》）
（二）
①我不记得是什么时候了，总之，那一天我得到了一碗汤圆。我们乡下人要土气一些，把汤圆叫作“圆子”。我的碗里一共有4个圆子，后来，几个大人又给了我些，我把它们吃光了。我的母亲认为，以我当时的年纪，我吃下去的数量远远超出了我的实际能力，所以，她不停地重复，她的儿子“爱吃圆子”，“他吃了8个”！后来，大家都知道了，我爱吃圆子，一顿可以吃8个！直到现在，我都快五十了，我的母亲仍认定她的儿子“爱吃圆子”！
②其实我不喜欢。
③在上世纪60年代，在“吃”这个问题上，首要的问题是“有”。在“有”的时候，一个孩子只有一个行为：逮住一顿是一顿。我还想告诉我的母亲，其实那一次我吃伤了。很抱歉，“吃伤了”是一件很让人难为情的事，可我会原谅自己。在那样饥荒的年代，有机会的话，我相信所有的孩子都会吃伤。
④我们村有一个很特殊的风俗，在日子比较富裕的时候，如果哪一家做了“好吃的”，关起门来独享是一件十分不得体的事情，是要被人瞧不起的。我这么说也许有人要质疑：你不说你们家做了“好吃的”，人家怎么会知道呢?
⑤这么说的人一定没有过过苦日子。我要告诉大家，人的嗅觉是十分神奇的，在你营养不良的时候，你的基因会变异，你的嗅觉会变得和狗的嗅觉一样灵敏。这么说吧，你家在村东，如果你家的锅里烧了红烧肉，村子西边的鼻子会因为你们家的炉火而亢奋——除非你生吃。
⑥所以，乡下人永远都不会去烧单纯的红烧肉，他们只会做青菜烧肉、萝卜烧肉、芋头烧肉，一做就是满满的一大锅。为什么要这么做呢?要送。左边的邻居家送一碗，右边的邻居家送一碗，三舅妈家送一碗，陈先生(我母亲)家送一碗。因为有青菜、萝卜和芋头垫底，好办了，肉就成了一点“意思”，点缀在最上头！我们乡下人就是这样的，因为风俗，大家都有一种思维上的惯性：自己有一点儿好的马上就会想起别人。它是普遍的，常态的。这些别人当然也包括我们这家外来户。
⑦柴可夫斯基有一首名曲，叫《如歌的行板》。它脱胎于一首西亚的民歌，作者不详。它是这么唱的：
瓦尼亚将身坐在沙发，
酒瓶酒杯手中拿。
他还没有倒满半杯酒，
就叫人去喊卡契卡。
⑧这首歌的旋律我很早就熟悉了，但是，第一次读到歌词是在1987年的冬天。那一年，我大学毕业，一个人在宿舍。读到最后一句的时候，几乎没有过渡，我的眼泪夺眶而出。往事历历在目，在我的村庄，在那样一个艰难的时刻，伟大而温润的中国乡村传统依然没有泯灭，它在困厄里流淌，延续——很可惜，在我还没有离开乡村的时候，这个风俗已经出现了衰败的态势，最终彻底没落了。分享，多么芬芳的一个东西，它到哪里去了呢?
⑨“一块给狗的骨头不是慈善，一块与狗分享的骨头才是慈善。”
⑩这句话是杰克·伦敦说的。他揭示了分享的本质，分享源于慈善，体现为慈善。
⑪我要感谢杰克·伦敦，他在我的青年时代给我送来了最为重要的一个词：分享。这个词可以让一个男孩迅速地成长为一个男人——他曾经梦想着独自抱着一根甘蔗，从清晨啃到黄昏。
⑫如果有一天，即便我的身体里只剩下最后一根骨头，这一根骨头也足以支撑起我的人生。因为有太多太多的人和我分享过他们的骨头，我自然有分享的愿望。
⑬我很高兴地注意到一个现象，“分享”这个词的使用率正在上升。我渴望有那么一天，“分享”终于成为汉语世界里使用率最高的一个词，而“分享”也真的成为我们切实可感的“民风”。
（节选自毕飞宇《记忆中的那碗汤圆》）
( 1 )根据文章内容填写词语，可用原文也可自己概括。①《李子柒是怎样炼成的》一文中，作者认为当今时代的副主题是________，那么作者提出委婉批判的时代主旋律应该是________。
②《记忆中的那碗汤圆》一文中，回忆在上世纪60年代的艰难时刻，________的中国乡村传统依然没有泯灭。虽然有过________和________，可喜的是________这个词的使用率正在上升。
( 2 )如何理解“一切，似乎都那么遥远；一切，又似乎都那么亲切”中的“遥远”和“亲切”？①分享，多么芬芳的一个东西，它到哪里去了呢?
②当一个社会以赛跑的姿势奔向现代化的时候，因为跑得太快，导致我们的脑袋被脚丫子远远地甩在后面。这时候我们会说：脚啊，请放慢一些，我的脑袋还没反应过来呢!
( 6 )比较阅读：链接材料：
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎，平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也，常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻。”
《记忆中的那碗汤圆》在第七自然段写到柴可夫斯基的名曲《如歌的行板》。请结合文章内容，分析链接材料与本文第七段在写法上的相同点和作用上的不同点。
写法相同：
作用不同：
阅读下文，回答相关问题。
小巷深深
①橘黄色的光线透过窄窄的门楣斜射进来，撒满被岁月刻磨出条条裂痕的青石板路。一个小女孩儿就在一片橘黄里仰脸吹着肥皂泡，那般专注，那般执著。这是李云起油画中的小巷，如果说戴望舒的《雨巷》充满诗意和惆怅的话，这一条小巷则弥散着温馨，有了生动的模样，将站在它前面的我轻易带入一段沉默着的时光。
②记忆里也有这样一条小巷吧。
③沧桑着的屋檐，斑驳颓败的墙壁，静静的蛰伏在故乡的晨昏中，简洁而朴实地演绎着普通人的生活。
④走进巷子，便有一股淳朴的生活味儿迎面而来，从一个门楣到另一个门楣，从一个院落到另一个院落。邻里间经常串门，缺了油盐酱醋就向邻居来讨要，给的从不吝啬，往往将自家的瓶子递过去，用的也无须客气的说上一声谢谢。遇到天气不好，家里没人，晾在房顶上的粮食，自会有邻居穿了房檐过来帮助收好。孩子放学后没人看管，左右邻居也自然会帮着照看。小巷是民间的，也是世俗的，巷子里浓酽的民俗民风是故乡最真实的一面。
⑤巷子是安静的。粗壮的古槐和葳蕤着紫色花朵的梧桐点缀在小巷深处，就是在夏天的正午，也有一种自然的清凉和宜人的静谧。三两老人，在巷中摆出躺椅，有一搭没一搭的摇着蒲扇，用故土乡音拉着长长的家常，或讲着如小巷一样曲折的故事。言谈中，有着历尽世事沧桑后的宁静与淡远。有心灵手巧的女人，即便是在田里劳作了半天，中午也不肯歇息，扯一把竹凳坐在树阴下为自己的丈夫和孩子织毛衣，脸上总挂着温和的笑靥，针线的穿梭里把日子过得有滋有味。生活是如此的恬淡，如此的悠闲，让人不自觉地停驻匆匆的脚步，恍然以为生活原本就应该如此清宁。
⑥这份宁静通常会被奔跑其中的孩子们打破，分做两拨，男孩踢球，女孩踢毽子或者跳橡皮筋，吹肥皂泡的时候也是有的，不过大多是比赛着谁吹的更大，更多。卖糖瓜的人过来的时候，两拨会迅速并做一拨，团团围住，看着盛在竹篮中的糖瓜，谗猫一样。卖糖瓜的麻子便会用极具诱惑力的声调怂恿着我们，去找自己的父母要钱来买，我们偏不上当，聚在一起大喊“麻子谗，麻子奸，麻子的糖瓜是苦蛋，滚了油，和了面，回家一看成破烂”，然后，哄的一声散开，伴随着一阵阵的笑声，扑棱棱的穿过房檐，惊醒了栖息在梁间的燕子，惊跑了树叉中探头探脑张望的雀儿。
⑦某个午后或是黄昏，会有悠长的吆喝声在小巷响起。磨剪子戗菜刀补锅补盆的手艺人挑着担吆喝着从巷头串到巷尾，这是他们生活并施展手艺的最佳场所。只须喊上几嗓子，就会有上了岁数的大妈推开吱吱呀呀的木门，颤巍巍地问道“磨剪子多少钱啊？”然后，把自己用钝了的刀剪收拾出来，看着手艺人将侵蚀在上面的风霜磨得飞快，再渐次磨出一片澄澈明亮的日子来。
⑧踩着小巷的晨昏长大，年节时的爆竹烟花，平素里的婚丧嫁娶，成长中的人来人往，小巷的流转岁月都镌刻在了青石板上，默默地承受着风霜的侵蚀，在日复一日悠长平淡的岁月里，折叠成一本散发着古旧暗香的书。
⑨故乡来人说，巷子里的孩子有很多已经离开，如我一样，不再回来。小巷依然还在，纵横捭阖着故乡的历史，就那么固执地守侯着。便想，倘若记忆是一段横跨时间深海的桥，那么桥的尽头便是小巷了吧。深沉着吹皱的容颜，在时光的另一头静静地等我，等我在某一个倦了的时刻回家。
⑩于是，在橘黄色光线中打开小巷这本书，一页一页翻过，能听到辗转的心捻下栖荒了的魂牵梦绕，在风中，急切而笔直地飞奔。
写作：
大千世界，路，有无数。
或长，或短；或狭，或宽；或坎坷，或平坦……
耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；发光，是闪电的路……
彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的……
要求：以“路”为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自拟题目，不少于600字。
