| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 四川省雅安市发生地震后，“企业公民”纷纷慷慨解囊，向灾区捐款的企业数量持续增加。B: 禽流感疫情出现20多天以来，我省家禽养殖业遭受重击，直接经济损失超过5亿多元。 C: 有计划地利用疫苗进行预防接种，能够有效提高人群免疫水平，达到消灭乃至控制传染病的目的。 D: 为了弘扬民族的传统养生文化，加多宝一直在不断丰富加多宝凉茶品牌。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 本超市对每次消费金额超过50元以上者，赠送精美礼品。 B: 期末将至，杨明同学的学习态度和学习成绩都有很大提高。 C: 公司经理采纳并征求了全体员工关于改善经营管理的意见。 D: 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类的美好家园。 |
| 3、 | 下面文段中划线词的解释有错误的一项是 （ ） B: 君弟重射弟：只管 C: 田忌信然之然：这样 D: 一不胜而再胜再：两次 |
| 4、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B: 市委和市政府责成工作组，务必竭尽全力抢救事故，认真做好善后工作。 C: 中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利，是保护和发展国民经济的有利条件。 D: 这个县的小麦生产，由于改良品种，合理种植，科学管理，长势一直不错。 |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 妖娆 风骚 冠冕 言不及意 B: 旁鹜 惊骇 坍塌 根深蒂固 C: 渺茫 懒惰 聒噪 箪食壶浆 D: 促狭 悲愤 撩逗 制之不理 |
| 6、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。 B: 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生积极而深远的影响。 C: 《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。 D: 今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。 |
| 7、 | 下列依次填入文段画线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 中学生在网上阅读的好处很多，但其缺陷也是显而易见的。首先是 。其次， 。因为 。再者 。 ①相对于传统阅读，网络阅读更容易处于失控状态。 ②“读网”比读书更具诱惑力，上瘾后就更容易浪费时间，浪费金钱。 ③网上阅读信息量大、内容庞杂，同学们很难在大量信息中迅速筛选出有价值的东西。 ④对视力的危害大，电脑在工作时，其显示器会对人体产生较大辐射，从而伤害眼睛。 A: ②①④③ B: ②③①④ C: ④①②③ D: ①③②④ |
| 8、 | 下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）。 A: 古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。B: 二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。 C: 农历九月初九为“重阳”，有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。 D: 生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。 |
| 9、 | 下列句子中没有错别字的一项是( ) A: 到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。 B: 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙。 C: 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 D: 台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤搏的人正打仗。 |
| 10、 | 莫里哀的成名剧本是（ ） A: 《装腔作势的女人》 B: 《伪君子》 C: 《吝啬鬼》 D: 《恨世者》 |
阅读诗歌，回答问题。画堂春·寄子由① （宋）苏轼 柳花飞处麦摇波。晚湖净鉴新磨。 小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。 平野水云溶漾，小楼风日晴和。 济南何在暮云多。归去奈愁何。 【注】①这首词与《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。 《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。 |
| 阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )对下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）A: 静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一 B: 非淡泊无以明志 明：明确、坚定 C: 非学无以广才 广：增长 D: 险躁则不能治性 险：危险 ( 2 )下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A: 夫：①夫学须静也 ②逝者如斯夫 B: 之：①夫君子之行 ②宋之丁氏 C: 以：①俭以养德 ②以刀劈狼首 D: 及：①将复何及 ②及其家穿井 ( 3 )下面对本文的理解不恰当的一项是（ ） A: 本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，全篇以抒情的笔法谈古论今，殷殷教诲中蕴含着对儿子深深的爱。 B: 诸葛亮开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子，并以此告诫，人生在世首先要修身养德，这是为人的根本、做事的基础。 C: “静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”则强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。 D: 诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 |
槐花几度芳
李丹崖
①崎岖的山路，羊肠子一样。他们驱车在山间绕弯弯，三四个小时后，终于到达了那所学校。破旧的校舍，上下课的铃声都来自一块缺了角的犁钟。孩子们红彤彤的脸蛋，大都已经皴裂，眼睛却炯炯有神，像是一眼眼井，满含着期待。
②这是她第三次来到这所小学，与往次不同的是，这次，她已经没法开车，剧烈的头疼让她无法自支，她只得央丈夫开车前来。还有一件不同的事情，她这次来，除了衣物和文具，她还带了自己亲自烹饪的一种菜肴。菜肴是学校里的一个男孩教她做的，确切说，是口述的。
③上次，她来到这所学校，向孩子们征集微心愿，一个男孩摩挲着手里的新书包问她：“阿姨，我能不要这只新书包，换您为我做一份菜吗？”
④“什么菜？只要是阿姨能做出来的，我一定会满足你。”她满目春风地看着眼前这个男孩。
⑤男孩说：“其实很简单，就是春末的时候，洋槐树上开满了一串串洋槐花，您把这些花朵摘下来，用水洗净了，拌了面，放在锅屉上蒸熟，再用盐巴、麻油调拌就行了。”男孩说完，继续满含着期待。
⑥“就这么简单吗？”她笑着答应了孩子的要求，继而，一愣，略有迟疑。
⑦男孩似乎看出了什么，赶忙补充说：“阿姨，我还有一个小小的要求，就是包括采摘洋槐花、清洗、烹饪、装盘的整个过程，都需要您亲自完成，千万不能让别人来做。”
⑧她赶紧信誓旦旦地答应了眼前这个男孩，却并没有问为什么。她知道，这是一个孩子鼓足了勇气提出的要求，尽管食材什么的很是简单，可在男孩看来一定很重要。
⑨说这话的时候还是农历腊月，转眼就到了晚春，洋槐花盛开，蜂蝶嬉戏，满世界都是温暖的消息，就连空气里都满是甜丝丝的气息。她拒绝了家人的帮助，戴着口罩、眼镜、手套，亲自去采摘了洋槐花，并按照男孩的要求，去掉手套，用水来冲洗槐花。她的手指修长，在水流与槐花之间摩擎，似在弹奏一首落花流水的古曲。她按照约定如法炮制，蒸洋槐花做好了，装进了饭盒，让丈夫拉着自己出发，她却头疼欲裂。
⑩车到了那所山区小学的时候，正值一个课间，男孩托着腮望着门口发呆，发现了她，欢呼雀跃地迎上去，继而，上下打量着她，终于，男孩找到了目标：她手里拎着的那只心形饭盒。饭盒打开，一股槐花的清香扑面而来，男孩当着她的面，大口地吃起来，吃到一半，眼泪簌簌地落了下来，男孩一边哭一边说：“阿姨，没错，您没有骗我，这是您亲自做的，和妈妈做的是一个味道。妈妈曾经告诉我，蒸槐花，必须她这样做，才能做出如此美味。感谢您，阿姨，您让我再次尝到了妈妈的味道。”
⑪她曾从学校老师那里得到消息，男孩的母亲两年前因到山间采菌菇，失足跌入山谷，再也没能回来……
⑫想到这里，她把男孩一把搂在怀里说：“那好，以后，只要是槐花开的季节，阿姨除了送你书包和文具，还会给你做一份蒸槐花，好不好？”
⑬男孩点了点头，几粒豆大的泪珠滚落下来，落入了饭盒里，如水晶。男孩一口气吃完了余下的蒸槐花。
⑭那天，她忍着巨大的头疼回到城市后，丈夫直接将她送到了医院。其实，她对花粉严重过敏，每年的这个季节，都需要关上窗子，宅在家里，不然，因花粉过敏，她可能会休克。可是，她还是心甘情愿地为男孩冒这个险，她说，对于自己来说，一年，也就难受那样一次，一次也就是几天；对于男孩来说，她的一份蒸槐花，却能让男孩感知到母亲永远与自己同在。
⑮她躺在病床上，第一次查到了槐花的花语：春之深爱。
（文章有删改）
( 1 )下列对小说的理解与分析，错误的一项是（）情节①
（英）福斯特②
亚里士多德说过，“我们从人物可看出作品的特色，而从动作（人物的行为）才能感到悲或喜”。可以断定，亚里士多德的这个见解是不对的。
现在就让我们谈谈为什么不同意他上述见解的理由吧。“凡是人的悲或喜，”他还说，“都是以动作来表现的。”我们认为事实并非完全如此，因为人的悲喜之情也蕴藏于内在活动之中，并不为外人所知。对此，每个人都有切身体会，小说家也不无同感。我们所说的内在活动，亦指那种没有外在迹象的活动。
然而，我们也不必借此机会责难亚里士多德。他在写上面引用的那些话时，是仅就戏剧而言，这无疑是符合事实的。因为剧中人的悲喜之情只能以动作的形式表现，否则，观众就无法看懂。这正是小说与戏剧的重大区别。
我们曾给故事下过这样的定义：它是按照时间顺序来叙述事件的。小说情节同样要叙述事件，只不过特别强调因果关系罢了。如“国王死了，不久王后也死去”便是故事；而“国王死了，不久王后也因伤心而死”则是情节。虽然情节中也有时间顺序，但却被因果关系所掩盖。又例如：“王后死了，原因不详，后来才发现她是因国王去世而悲伤过度致死的。”这也是情节，不过带点神秘色彩而已。这种形式还可以再加以发展。这句话不仅没涉及时间顺序，而且尽量不同故事连在一起，对于王后已死这件事，如果我们再问：“以后呢？”便是故事，要是问：“什么原因？”则是情节。这就是小说中故事与情节的基本区别。
情节是要凭智慧和记忆力才能鉴赏的。
首先谈谈智慧。聪明的读者跟好问的读者不同。前者不仅注意用眼睛浏览新事物，还动脑筋思考。他看待事物常用两种观点：先将它孤立地看，然后再同前面看到的其他东西联系起来。也许他还不明白，但并不急于马上弄清楚，留待以后再说。一本结构严密的小说，往往许多事情是错综复杂、互相呼应的，即使很有水平的读者也要到读完全书才能居高临下，鸟瞰全貌。小说中的这种令人惊奇的、也可说是神秘莫测的成分——有时人们空洞地称为推理成分——对情节的发展是至关重要的。它会随着时间的推移设下悬念，如“王后为什么死去？”这是一种比较粗糙的表达方式。要是用暗示或对白的手法则较为高明，待再写若干页以后才让真相大白为好。神秘感对情节十分重要，没有智慧是无法欣赏的。对好奇心强的读者只要“然后……然后……”就行了，而要欣赏到神秘的奥妙，除用一半心思阅读下去外，还要留下另一半心思进行思考。
现在再谈谈记忆吧。记忆与智慧是密切相关的，因为我们记住了才能弄明白。如果王后死时，我们已忘掉国王的存在，那就永远无法弄清她的死因。有些编造情节的作家总希望读者记性好，而读者也希望作家写得有头有尾、十分紧凑，对情节中出现的每个动作、每句说话都加以认真考虑，并注意节省篇幅；即使情节复杂也要前后连贯，像个有机整体，而不是只把死材料堆砌起来。对情节中的言谈或行动写起来有难有易，但都应令人产生神秘感，应让其顺着情节往前发展，不要迷失方向。情节开展以后，这些言行就要不断勾起读者的回忆，从而根据新的线索，即新的因果关系重新加以整理和思考，直到结局为止。如果情节引人入胜的话，最后结局就不会使人产生“待续”的感觉，只感到它是一个艺术的整体。这也许是作者所要显示的那种美感。假如作者什么都写得一清二楚，那就没什么美感可言了。尽管小说家不能以追求美感为目的，但如果他写不出具有关感的小说便无法立足。
【注】①本文节选自《小说而而观》第五章。本书是作者在英围剑桥人学三一学院所作的讲演，被誉为“20世纪分析小说艺术的经典之作”。③福斯特：英国小说家。
( 1 )下列对文章内容理解恰当的一项是（ ）在这时候，他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反复地问他自己：
“为了挣脱铁环，争取归队，使你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一切努力呢？”
他每次的回答都是：
“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”
许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：
“列宁格勒来信了！！！”
那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：
小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。
他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。
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勾起读者回忆（划线的词句） |
①他（保尔）是在________的身体状况下创作小说的。 |
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②“海滨公园里的那一幕情景”指的是________。 |
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③“小说”是指《________》。 |
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整理和思考 |
④结尾部分保尔________的精神，与整部小说中保尔的形象是一致的。 |
请从“汉语年度盘点2019”活动的候选词“光芒 新鲜 奔跑”中任选一个填在横线上，以此为题叙写自己2019年的生活故事。
题目：……….，2019
要求：（1）在横线上把题目补充完整。（2）字数600字以上。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
