| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对课文的理解，不正确的一项是（ ） A: 第一段总领全文，揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在中国园林艺术中的地位。 B: 作者从游览者的角度，概括了数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。 C: 文中“大多”“几乎”等词语的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D: 本文主要按空间顺序说明了苏州园林的特征，表现了作者对苏州园林的喜爱和眷恋之情。 |
| 2、 | 下列表述有误的一项是( ) A: 《黄河颂》是著名诗人光未然创作的组诗《保卫黄河》的第二乐章，采用了象征的手法，展示了黄河的磅礴气势，表现了中华儿女的英雄气概。 B: 《老山界》是无产阶级革命家陆定一回忆红军长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了红军不怕困难，艰苦奋斗的顽强意志和革命乐观主义精神。 C: 《土地的誓言》由我国现代作家端木蕻良所写，该文表达了作者难以抑制的思乡之情。 D: 《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是萧红，原名张乃莹，现代作家，代表作《生死场》《呼兰河传》等。 |
| 3、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 云霄 娇揉造作 分歧 重蹈复辙 B: 秀颀 吹毛求疵 遏制 名副其实 C: 蔓延 消声匿迹 盘桓 自出心裁 D: 遒劲 分崩离析 漩窝 不屑置辨 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 静谧 流淌 惊慌失错 B: 高邈 坍塌 疲倦不堪 C: 莅临 狭隘 喜出忘外 D: 鄙薄 废墟 麻木不人 |
| 5、 | 下列各项中，表述有误的一项是（ ） A: “你在那里弄术哩？”句中“那里”是代词。 B: “只在地上打滚，疼得他面黄唇白”中“黄”“白”是形容词。 C: “即将香茶一壶”中“一壶”为数词。 D: “老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事”中“是”为动词。 |
| 6、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 生活中有湍急的河流，我们需要小心翼翼地跨越。如果因此而被恫吓，则挫折难免会接连地出现。昂起头来，找到问题的症结所在，那么，明媚的阳光终将你包围。 B: duān tòng cuō zhēng C: tuān dòng cuò zhēng D: tuān tòng cuō zhèng |
| 7、 | 与下面这段文字旨趣最贴近的一项是( ) B: 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游） C: 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。（茨尔巴） D: 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。（车尔尼雪夫斯基） |
| 8、 | 结合语境选择恰当的词填在横线上，恰当的一项是 （ ） B: ①④②⑦⑤⑥⑧ C: ①④⑤②⑨⑧⑦ D: ④②⑦⑤⑥⑨③ |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。 B: 这次考试，使我们明确了以后改进的方向，找到了不足。 C: 有的同学缺乏观察，写作时出现了叙述不具体，甚至无话可说。 D: 国家级的报刊，必须增加使用语言文字的规范意识。 |
| 10、 | 选出下面句子中没有语病的一项（ ） A: 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。B: 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。 C: 专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免灼伤眼睛。 D: 弟弟不但很瘦，而且精神饱满。 |
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题： ①我是干瘪的稻穗，_____________________________________。 ③我是失修的路基，_____________________________________。 ( 6 )第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？( 7 )诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ |
| 古诗文联读。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 文帝遣冯唐 上既闻廉颇、李牧为人，曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何众辱①我，独无间处②乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨③士卒，五日一椎牛④，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑤上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。”文帝说⑥，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 （节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改） （注） ①众辱：当众侮辱。②间处：私底下。③飨（xiǎng）：用酒食款待。④椎牛：杀牛。 ⑤坐：定罪。⑥说：同“悦”，愉快。 ( 1 )下列加点词语解释有误的一项是（ ）A: 上自劳军 劳：慰问 B: 军士吏被甲 被：同“披”，穿着 C: 居无何 居：经过 D: 使人称谢 称谢：道谢 ( 2 )下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 己而之细柳军/行道之人弗受 B: 天子且至/年且九十 C: 亚夫乃传言开壁门/乃不知有汉 D: 天子为动/是焉得为大丈夫乎 ( 3 )下面对《江城子·密州出猎》赏析有误的一项是（ ） A: 词作先叙后议，上片叙写出猎盛况，下片则讨论军情、议论国事。 B: 上片首句中“狂”字为全词之眼，既是人物性格，也是全词风格。 C: 下片引用两个典故，来表达作者企盼得到重用、报效朝廷的愿望。 D: 词作选材、语言、情感及人物形象都展现出粗犷豪放的艺术魅力。 ( 4 )下面对《周亚夫军细柳》分析有误的一项是（ ） A: “不得驱驰”“按辔徐行”与前面“直驰入”对比，写出周亚夫治军严明的特点。 B: “不拜”与“将以下骑送迎”对比，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守的性格。 C: 文帝“称善者久之”与“群臣皆惊”对比，表现出西汉初年君臣和谐的景象。 D: 全文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。 ( 5 )下面对《文帝遣冯唐》理解有误的一项是（ ） A: 本文和前文一样，都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。 B: 故事开头的“怒”体现文帝真性情，结尾的“说”显示文帝大胸襟。 C: 文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。 D: 冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。 ( 6 )请用三个“/”给《文帝遣冯唐》一文画线处断句。 臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。 ( 7 )用现代汉语翻译下面的句子。将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。” |
论友谊
①尽管人性中自私的一面就像一股寒风，给人世间带来污浊和阴冷，但整个人类大家庭还是沐浴在晴空一般的纯净和温馨之中。当我们对他人怀有仁爱，我们的生活才变得甜美。
②我们排斥社交，拥护孤独，然而我却不能对从我们门口经过的智者、可爱的人和高的人视而不见。那些倾听我心声，真正理解我的人，就是属于我的永恒的财产。我感激那些内心充满挚爱的人，是他们赋予这个世界崭新而高尚的深度，我与他们的交往非常单纯，正是这种单纯的共鸣将我们联系在了一起，在我看来，新结识一个人对我是件大事，我迷恋那些带给我美好时光的人们。
③每个人一生都是在不断地追寻友谊之中度过的，如果我们寻找朋友并非出于神圣的动机，而是带着一种邪恶的占有欲，要把他据为己有，结果只能是徒劳无益。更糟糕的是，在他们相互靠近对方的时候，。各自天性当中美丽花朵的精华与芬芳便在片刻间消失了。我们从友谊中获得的唯一乐趣就是对方身上拥有我们所没有的东西，是隐藏在差异之下的共性将我们连在一起，让友谊成为两种天性之间的结合。我们从朋友那里获得的是一种思想，一份真挚，一瞥目光……
④这种情感能提高我们的智能和活力。当你冥思苦想也未必能获得令人满意的表达时，就应该给朋友写封信——瞬间的工夫，一系列高雅的思想伴着考究的措辞，便会从四面八方一起自己递上门来。在我们的内心世界里，这些美妙的情感火花甚至比火还要迅猛，还要活跃，它使整个世界也变得不一样了；没有了冬天，没有了黑夜，即使孤身一人，也会心满意足，欢欣鼓舞。还有什么能比这更美好呢!
⑤朋友是我们可以坦诚相对的人。在朋友面前，我们大可以丢掉诸如伪装、礼貌和深思熟虑等衣服——这些都是人们不愿脱掉的东西，而以最朴素的方式全心全意地与朋友相处。我认识这样一个人，他丢掉所有虚伪装饰，省去了所有恭维和客套，每遇到一个人，便以其深刻的洞察力对着这个人说话。起初，他遭到拒绝，大家以为他疯了，可他坚持不懈。这样的情况持续的时间久了，他就得到了回报，即每一个熟人都和他建立了一种真诚的关系，谁都不会想着跟他客套、敷衍他了。在一个虚伪的年代里，企图与人们维持一种真诚的关系就等于精神失常，我们很少能挺起腰板走路，每一个人几乎都在要求以礼相待——要求加以迁就，尤其当他拥,t-某种名誉和才干时。我讨厌滥用友谊的名义来表示与时髦、俗气相联系的东西。我更欣赏农夫、小贩之间的交情，胜过那种排场、体面的亲善，因为后者常常乘车对市，花天酒地，通过这些浅薄的招摇来庆祝他们的邂逅。
⑥友谊是真诚的，友谊是可以让人通过各种交往寻得心灵的慰藉，它适应了宁静的日子、精美的礼物，也能适应意外和坎坷，适应误解和悲伤。它不是玻璃丝或霜花，而是世界上最坚固的东西。
⑦难道我们跟朋友的交往不应该像飘在天边那片云或那丛拦住溪流、随风起伏的绿苹那么富有诗意吗?阳光白白洒向不懂得感激的宽广宇宙，而太阳从未因此烦恼过。尊重友谊的神圣法则，请你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧!
(作者：爱默生，有改动)
( 1 )本文首段的论述有何特点?请简要说明。阅读下文，完成后面小题。
卖豆浆的孩子
鲁先圣
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
A________→我实在想了解个究竟→________→我希望这是他将来的一笔财富
( 3 )结舍语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。( 4 )第⑤段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？( 5 )请联系全文，谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。( 6 )结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？要求:①运用细节描写，展现人物的精神面貌；②文中不得出现真实的校名、人名、地名。
