| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线词语的使用，不正确的一句是（ ） A: 从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。 B: 同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 C: 前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。 D: 颜真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。 |
| 2、 | 下面是同学提出的朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是（ ） “回首历史·展望未来”活动朗诵稿。 你，屹立在世界的东方。奔腾不息的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国——中国！ 1949年10月1日——一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。 70年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠；70年沧海桑田，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。 回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ A: 语句：你就是我的祖国——中国！ 建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。 B: 语句：1949年10月1日——一个载入史册的伟大的日子。 建议：“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。 C: 语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。 建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内心的自豪感。 D: 语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ 建议：读时要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。 |
| 3、 | 下列句子中,划线成语运用不恰当的一项是( ) A: 他们的青春,他们的生命都献给了他们亲爱的祖国,真是青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 B: 这位村民一生勤俭持家,为自己的小家庭尽心尽力,可谓鞠躬尽瘁。 C: 据了解,全县范围开展“两学一做”主题宣讲活动,旨在让“两学一做”学习教育家喻户晓、深入人心,让广大党员干部准确把握“两学一做”学习教育精神实质。 D: 2016年9月10日下午3时,位于云贵交界处的世界第一高桥——尼珠河大桥全面合龙,距江面564米,世界第一当之无愧。 |
| 4、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 黄晕（yùn） 潜行（qián） 悄然（qiǎo） 混为一谈（hún） B: 刹那（shà） 贮蓄（zhù） 顷刻（qǐng） 疲倦不堪（kān） C: 着落（zhuó） 应和（hè） 荫蔽（yìn） 忍俊不禁（jīn） D: 热忱（chèn） 屡次（lǔ） 确凿（záo） 头晕目眩（xuàn） |
| 5、 | 对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ） A: 石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点） B: 四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写出了春天的温柔、甜美） C: 身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视的好处） D: 标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要） |
| 6、 | 下面一段话的语序排列恰当的一项是 ( ) ①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样②再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴③我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象④而首先应该把它们看做是与我们平等的生命⑤看做是宇宙之美的展示者⑥看做是宇宙智慧的创造物 A: ③③⑤②⑤①B: ③②④⑥⑤① C: ①③②④⑥⑤ D: ①③④⑥②⑤ |
| 7、 | 下列各组句子没有语病的一项是（ ） A: 回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。B: 大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 C: 校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。 D: 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 |
| 8、 | 下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ） A: 同学们认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ， 表示赞同。 B: 王涛和杨凯一见如故，客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。 C: 全球约有8000万只被囚禁的动物有机械重复活动的习惯，尽管这与动物原有的行为大相径庭 ， 但人们还是认为，它有助于动物适应狭窄或枯燥的环境。 D: 为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 |
| 9、 | 《水浒传》中“拳打镇关西”的不是( )。 A: 花和尚 B: 鲁提辖 C: 秦明 D: 鲁智深 |
| 10、 | 下列划线字注音，全部正确的一项是（ ） A: 踌躇（chú） 挑衅（pàn） 自诩（xǔ） 茅塞顿开（sài） B: 颓唐（tuí） 嫉妒（jì） 呜咽（yàn） 脍炙人口（kuài） C: 吮吸（yǔn） 惬意（qiè） 地壳（ké） 明眸善睐（lài） D: 恬静（tián） 豁免（huò） 愠怒（yùn） 争妍斗艳（yán） |
阅读古诗，回答相关问题 征人怨 柳中庸（唐代） |
| 阅读文言文，回答问题 养竹记 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者；竹性直直以立身君子见其性则思中立不倚者；竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：体悟仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦名行：名节操行。 ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①竹本固________ ②夫如是________ ③故君子人多树之________ ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。竹 性 直 直 以 立 身 君 子 见 其 性 则 思 中 立 不 倚 者 ( 3 )文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。 |
暖冬
周海亮
①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。
②照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。
③好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车送回了家.
④他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书，你不去上学?你敢?
⑤母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。
⑥那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学?
⑦他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。
⑧夜里他醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。毋亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。
⑨那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。
⑩那年冬天特别冷。但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。
⑪可是那个冬天，母亲却落下一生的病根---类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。
⑫然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣.
( 1 )文章以“暖冬”为题，有什么妙处？善用我们的语言宝库
盛玉雷
①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。
③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。
⑤语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。
⑥更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。
( 1 )文章第①段，有什么作用？请从下面两个题目中任选一题作文。
（1）半命题作文《我是这样 》(可以填写：开心、难过、自信、不舍、无辜、努力等)，要求：感情真挚，600字左右。
（2）阅读下面文字，根据要求作文。
人与人之间最难的是沟通与理解，由于缺乏沟通而造成误解的事比比皆是。而当了解到事实真相后，你或许会发现事情根本不是自己想象的那么回事。或许你一直讨厌的、抱怨的却是另一个人的良苦用心。你与父母、与同学、与师长之间发生过这样的事情吗？事情的结局是什么呢？如果没有，如果你遇到这样事又会如何处理？ 请以“我终于明白了你的良苦用心”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实的地名、人名；④不少于600字。
