2019年上海民办行知二中中考语文模拟考试试卷

阅读下文，回答问题暖冬
杨晓燕
①那些行如流水的往事已经走远，儿时的记忆却温暖着心灵，温暖了我记忆中的冬天。
②冬月和腊月，村里的年猪饭可热闹了，哪家杀年猪的话，村里几乎每家都会被请去吃年猪饭。尽管村里的人家多数只有能力杀一头猪，即使这样，乡亲们谁也不吝啬，杀了肥猪，就召集左邻右舍去吃杀猪饭，吃了这家吃那家。每每有人请去吃年猪饭，我们小孩子就屁颠屁颠地跟在父母身后凑热闹去了。
③在一片热闹的气氛中吃完，我们小孩就会忙着用菜叶包上酥肉或兰花豆之类的油炸食物，麻利地揣在兜里，然后开始和小伙伴们在院子里追逐打闹。等玩累了，一群孩子就着天上温婉如水的月色，再把各自兜里揣着的食物拿出来坐在草垛上吃，边吃边讲故事、猜谜语，那感觉真是好极了。童年的欢声笑语便回荡在山村那明净的月光下。此时，不远处男人们还在猜拳对歌，女人们则在一旁助兴，这欢声的嚷嚷声便荡漾在山乡的夜色里……
④可是我们家的猪每年都杀的迟，这可急坏了我们小孩子。每次一看到人家杀猪，就会盯着母亲问：“妈，我们家什么时候杀猪呢？”“等你外婆来了就杀！”于是我就天天盼着外婆的到来。终于有一天，当慈祥的老外婆终于笑眯眯的出现在我家大门口的时候，我高兴坏了。外婆放下背上的背篓，又笑眯眯的拿出我们爱吃的米花糖。我们姐弟两人拿着外婆给的米花糖欢呼着到处炫耀：“外婆来了，外婆来了，我们家明天要杀猪了！”
⑤第二天，天还没亮，父亲就到井里挑水了，直到灌了满满的两石缸。母亲则开始在大锅里烧水，准备烫猪用。当几个壮汉将肥猪按到在案板上的时候，大人们便把小孩子撵走了，不准我们看这杀猪的血腥场面，说是对孩子不好。据母亲说，执刀的师傅要干净利落，一刀让猪断气，要不然猪忍受的痛苦太大，到了另一个世界也会不安生。此时，母亲会准备些斋饭，用竹筛盛着，点上香纸烛火，嘴中念念有词，一脸虔诚地跪在猪圈前祷告，说的全是让猪重新转世投胎之类的话。
⑥和村里的人家一样，傍晚时分，我们家也请了邻里乡亲来吃饭。父亲喜欢摆点松毛席，他让隔壁的几个哥哥到山上扯上一些松叶铺在堂屋里、院子里，然后摆成松毛席。闻着清香的松叶味，再夹杂着饭菜的香味，顿时便有了一种过年的气氛。
⑦乡亲们酒足饭饱的时候，几个喝得满面红光的汉子手拉二胡、弹着弦子在院子中央跳起了左脚舞。跳左脚舞、唱左脚调是我们老家那些朴实的乡亲们信手拈来的节目，几乎每个人都会唱、会跳，而且对这古老的歌舞情有独钟。悠扬而又充满生命力的琴声，和着原始古老的调子，大姑娘、小媳妇，小伙子、老头子，此时都情不自禁地随着琴声舞动起来，不多时，院子里已经聚集了许多穿着绣花鞋、绣花衣的乡亲们，一圈一圈围了起来，就这样唱着跳着、跳着唱着，直至深夜……
⑧老家的冬天，淡淡的，又浓浓的，可是永远抹不去的，是那月色之下的杀猪饭，是外婆手里的油渣香味，一如童年里欢乐的味道，静静地、暖暖地在心坎里流淌……
( 1 )文章主要是从哪些方面来表现冬的“暖”的？
( 2 )文章以“暖冬”为题，有什么作用？
( 3 )请从修辞手法的角度，赏析本文第③段中画线的句子。
( 4 )结尾段在全文中起什么作用？

阅读下文，完成小题。

漓江情韵

雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”

上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢？”

“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……”

回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

（作者：从维熙。有删改）

( 1 )请简要概括本文的主要内容。
( 2 )第一段在文中起什么作用？
( 3 )“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么？
( 4 )从文中画线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。
( 5 )文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。

请你根据“科考员、冰川、发现”三个词语，想象一个故事，以“汽笛欢快地嘶鸣，惊起一滩企鹅……”为开头。

要求：⑴将文章题目抄写在答题卡上。

⑵字数600～800字之间。

⑶不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。