语文360

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2019年北京市第十三中学分校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列语段空白处填入四个句子,最恰当的一项是( )

在春日踏青,青芜如毯,_________;夏日听雨,雨声淅沥,_________;秋日看花,花叶相辉,_________;冬日观雪,雪意阑珊,_________。好诗如四季,岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A: ③④②①
B: ③①④②
C: ④③①②
D: ④②③①
2、给下列句子排序,最恰当的一项是( )

①但是,现在我们知道实际情形并不是这样。

②通过对格陵兰岛冰核的测量,我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录。

结果并不乐观。

③相反,它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停,快速变化。

④在很长一段时间内,我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的,其周期在数十万年

以上。

⑤记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样,是一个风调雨顺

的安身之处。


A: ②⑤③①④
B: ②④①⑤③
C: ④①②⑤③
D: ④①⑤②③
3、下列各句中,没有语病的一项是( )
A: 如期打赢脱贫攻坚战,是当前最紧要的民生工作,也是目前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急。
B: 在纪念“五四”运动100周年大会上,提出,我们要主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。
C: 教育部在做出这项战略部署时,特别强调职业院校要加强对此项工作的引导,避免不再出现片面的“考证热”。
D: 好的演讲材料不是抄来的,而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。
4、

下列句子没有语病的一项( )

A: 通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B: 2003年10月16日,我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行,这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
C: 我们要确保安全生产,防止万无一失。
D: 近段时期以来,小王电脑水平有了明显的增强。
5、依次填入空缺处最恰当的一项是( )

春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,__________;一阵杜鹃啼,__________,一阵风起,__________。

①就猛然间惊醒了一山桃花

②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮

③则无端地惹哭满天的云

A: ①②③
B: ③②①
C: ③①②
D: ①③②
6、下列划线字的注音全部正确的一项是( )
A: 艰难(jiān)  旌旗(shēnɡ) 投身革命(shēn)
B: 阎罗(yán) 捷报(jié) 血雨腥风(xīn)
C: 诸君(zū) 烽烟(fēnɡ) 取义成仁(rén)
D: 创业(chuànɡ) 门悬(xuán) 人间遍种(zhònɡ)
7、

下面各项中划线成语使用正确的一项是( )

A: 古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
B: 几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C: 新疆启动严厉打击暴力恐怖活动专项行动以来,各族人民群众同仇敌忾 , 踊跃参与和主动配合严打专项行动。
D: 高考刚刚结束,考生们就开始了估分择校的工作,这个学校也好,那个学校也不错,大家见异思迁 , 都拿不定主意了。
8、下列语句中划线的成语使用错误的一项是( )
A: 日本某些政客,就侵略历史推陈出新大做文章,严重伤害了亚洲人民的感情。
B: 看到城南新区鳞次栉比的高楼大厦,人们不禁赞叹:“盐城的变化太大了!”
C: 六月的聚龙湖畔,花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或散步,或跳舞,怡然自得 , 其乐融融。
D: 秋风中叶子簌簌而落,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
9、说明文的语言要求准确性和严密性,下列句子中划线词语,有一些不属于这类情况,它是( )
A: 如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
B: 物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。
C: 斯石英可以在实验室里制造,但它们在自然界中存在吗?回答是肯定的。
D: 毫无疑问 , 6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”,发生过一次“大劫难”。
10、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 重庆自然博物馆是全国第二大综合性,馆藏数量为11万件。
B: 在重庆,一定要去有大约七千万年左右历史的川东小峨眉——缙云山。
C: 在重庆,说到吃,最为诱人的是火锅和小面让外国人都要品尝一下。
D: 重庆是一座历史文化名城,古有巴蔓子,今有卢作孚,真的“值得回忆”。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗,回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

( 1 )从修辞角度赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
( 2 )末句中的“怜”的意思是什么?尾联抒发了诗人怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面语段,回答相关问题。
【甲】二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜﹑吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾zēng鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
【乙】马援①字文渊,扶风茂陵人也。援年十二而孤,少有大志,诸兄奇之。后转游陇汉间,常谓宾客曰:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”
初,援军还,将至,故人多迎劳之。平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援。援谓之曰:“吾望子有善言,反同众人邪②?昔伏波将军路博德开置七郡③,裁封数百户;今我微劳,猥④享大县,功薄赏厚,何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰:“愚不及。”援曰:“方今匈奴、乌桓尚扰北边,欲自请击之。男儿当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰:“确为烈士,当如此矣。”
【注释】①马援:东汉名将。②反同众人邪:反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡:开拓疆土,增设了七郡。④猥:说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济:用什么来帮助(我)?

( 1 )解释下列画线点的词语。
①会天大雨 ②为天下唱 , 宜多应者 ③援谓之曰 ④确为烈士 , 当如此矣

( 2 )选出下列加点词意思、用法相同的一项( )

A: 佣者笑而应曰/足肤皲裂而不知
B: 又间令吴广之次所旁丛祠中/欲自请击之
C: 当立者乃公子扶苏/问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
D: 男儿当死于边野/又留蚊于素帐中
( 3 )用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。
①发闾左適戍渔阳,……。
②扶苏以数谏故,上使外将兵。

( 4 )【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信,做了哪两件事?请用四字短语概括。

( 5 )陈胜和马援虽然生活时代不同,人生经历不同,但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。

三、现代文阅读(分值:30分)
读下面的文字,完成下面小题。

听香

白音格力

①第一次知道“听香”这个词,绝不是在开始学着附庸风雅的年代,更不是知道文人雅士书房取名“听香斋”之类的,自然也不是在苏州园林狮子林看过“听香”的题额。

②我知道这个词很早,在我0.1岁或0.5岁的时候,应该就知道了。甚至在我还没睁开眼睛时就听到了,因为耳朵是打开的。事实是,在我还没有记忆、不会说话的小时候,一定就听过“听香”这个词了。是我们家乡的土话,“闻香”说成“听香”,比如“听听这菜香不香”。我曾觉得我们的土话太土了,太没有“文化”了,香又没有声音,耳朵怎么能听到呢?我大概在上大学后,就再没说过这句“土话”,只要一回到家乡,“听香”一词就无处不在,顿顿饭都离不开。

③清代画家张问陶有诗:“早听时务夜听香,镇日茶瓜习送迎。洗耳已无清涧水,到门恰喜卖花声。”说的是每天早晨听当世的事务,夜晚听着卖花声,好似闻到花香,整天喝茶吃瓜,习惯过着迎来送往的生活。可是不愿意听那些世俗杂事,想用清水洗洗耳朵,却已经没有清涧水,可喜的是卖花声送到家门口。

④对诗中“听香”的解释,我是参考了资料的,就我个人而言,还是宁愿将其理解为一种生活姿态。不论是花香,还是墨香,能让人心悠然从容、不理世事,沉浸于自我的世界之中。这时的香,一缕缕在飘着,仿佛耳朵能听见一般。

⑤同是清代的李慈铭为其友叙云所画《湖南山桃花小景》题诗:“山气花香无着处,今朝来向画中听。”读来妙不可言,从画中听山气花香,这样的人内在自有乾坤,是在世最美的姿态了。

⑥明代“吴中四杰”之一的张羽,为凉亭取名为“听香亭”,题诗云:“人皆待三嗅,余独爱以耳。”查得此资料时,觉得这样的想法甚是可爱。这样的亭,人坐其中,听一壶茶香,或一池荷香,该是如何的逍遥自在。

⑦金庸武侠小说《天龙八部》回目名称诗词,《苏幕遮·其二》中有“水榭听香”句,也是阿朱的居所名称。多么让人艳羡啊,临水而居,听得水声如乐,缓缓流进心田,于静谧中,自然也听得到花开的声音,闻得到香气。尽是自在悠闲,一派天真之趣。

⑧香要闻、要嗅、要尝、要品,用听,却真的是别有韵致的。

⑨我觉得对“听香”的理解,应该有此二类:一是听到与香有关的声音,比如开花声、卖花声,就会因美而产生美好的联想,耳朵里听到这样与花有关的声音,自然而然会感觉闻到花香;二是香本身好似有声音,因为静谧,因为心存美好,能听到那香在飘动,虽然看不见,耳朵却又似听得着。

⑩我特别喜欢这样的描述,不管是听到与花有关的声音联想到香,还是花香本声是有声音的,都是非常好的心境。

⑪试想,巷子里突然传来一声卖花声,你枯坐窗前,耳朵里会不会一下子开出花来呢?

⑫试想,那些个夜晚,你案头一枝荷也罢,一枝梅也罢,静静守着你,你在一抬眼间,看到不知什么时候,花已初绽,你是不是仿佛听到花香在屋子里飘着的声音,你是真的能听到香的。

⑬香到骨头里,鼻子能闻见,耳朵能听见,眼睛也能看到,我相信是这样的。

⑭听香,原来就是你的心境之地长了耳朵,那一声香,让你的耳朵有了一场别有韵味的遇见,带着温慈的美。

⑮从一枝冬窗下的枯枝上,能听到香的梦呓;从初春绽出的第一缕香瓣上,能听到香的私语;从一幅画的山河里,能听到香的浅笑;从一缕墨的走笔里,能听到香的脚步声……

⑯这样的人,心上长着耳朵,细腻而美好。

(选自作者作品集《喜欢你,是一首诗的样子》)

( 1 )下面关于“听香”的相关理解,不符合文意的一项是( )
A: 把“闻香”说成“听香”是比较土气的方音误传。
B: “闻香”侧重体现嗅觉,“听香”侧重体现听觉。
C: “香”可以尝,可以品,可以嗅,可以用心感受。
D: “香”还能够香到你的骨头里,香到你的生活中。
( 2 )下面关于文章内容的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A: 文章的笔法灵动且思路清晰,体现出散文“形散而神不散”的特点。
B: “在我还没睁开眼睛时就听到了”语带夸张,意在突出我听觉很好。
C: 文章举清代画家张问陶诗句为例,把“听香”理解为一种生活姿态。
D: 第⑧段承上启下,引出下文“用听,却真的是别有韵致的”之感悟。
( 3 )文章紧扣“听香”展开。请根据提示简要概括主要内容。

段落范围

有关“听香”的主要内容

① ②自然段

我与“听香”这种说法的渊源。

③~⑧自然段

________

⑨~⑭自然段

________

⑮⑯自然段

________


( 4 )结合全文简要作答:“这样的人”是怎样听到香的?

阅读语段并回答下列问题:
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外就走。母亲喊住我:
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我 (乙)地回答。
“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远,母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。

( 1 )语段甲处应填______;乙处应填______
A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂

( 2 )引文主要运用的描写手法是:( )

A: 肖像描写 行动描写
B: 对话描写 心理描写
C: 行动描写 心理描写
D: 对话描写 肖像描写
( 3 )下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项( )

A: 选文都用第三人称“她”,这里改用第二人称“你”,读起来很别扭。
B: 选文是回忆往事,用第三人称,这里是和蔡老师在一起,改用第二人称。
C: 由于抒情的 需要,变换人称,改用第二人称,可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情,显得更亲切。
D: 散文中可以叙事、议论、抒情,也可以第二人称与第三人称交换使 用,这样更能增强文章的表达效果。
( 4 )结合全文,下列语句理解不恰当的一项是( )

A: “我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(“狡猾”一词贬义褒用,形象的表现了一个淘气孩子对老 师内心世界的洞悉)
B: “今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换,换后也能很好地抒发 “我”对老师的感激之情)
C: “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么 伟大的人啊。”(对老师的高度评价,抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)
D: “蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依 恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)
四、写作(分值:60分)

题目“我发现 ”补充完整,写一篇文章。

要求:①先将题目补充完整。②诗歌、戏剧除外,文体不限。③字数600宇左右。④字迹工整,卷面整洁。⑤文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。

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