| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填入文中空白处的词语最恰当的一项是（ ） 早春二月，在山雀子________的江南山乡，随处可以听见布谷鸟的呼唤、鹧鸪的啼鸣、竹鸡的呢喃。在________地想要早早盛开的杏林深处，在________的村前屋后，在嫩芽吐露的青青茶山上，在一夜春雨、遍地爆笋的楠竹林中，的春天早已来到这里，让沉睡了一个冬天的土地松动了，让干硬的树枝变软了，让泥土下细小的草根绽出了细白的芽苞。 B: 唤醒 迫不得已 雾锁烟迷 湿润 C: 噪醒 迫不及待 一抹烟雨 温润 D: 点醒 从容不迫 烟雨迷蒙 潮润 |
| 2、 | 下列句子中没有语病且句意明确的一项是（ ） A: 未成年人思想道德建设的加强和改进，关系到国家前途。民族命运，是一项战略工程。 B: 近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷出现在县城主干道上。 C: 几个农民工来到经理部索要工钱，经理派副经理和他的助手接待了这些农民工。 D: 从牡蛎中可以提取抗癌物质，，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现，前途不可估量。 |
| 3、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 狼藉/慰藉 交卸/防御 雕镂/亭台楼阁 B: 黏土/粘性 奔丧/丧气 秀颀/欣喜若狂 C: 濒临/频繁 遏制/揭示 踏青/脚踏实地 D: 喧嚣/寒暄 辟邪/开辟 肖像/惟妙惟肖 |
| 4、 | 下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①教育家苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。” ②应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离幵校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。 ③对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。 ④但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。 A: ①④②③B: ③①④② C: ③①②④ D: ④②③① |
| 5、 | 下列句子中的划线词不是多义词的一项是（ ） A: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） B: 但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。（刘湛秋《雨的四季》） C: 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。（冰心《荷叶〃母亲》） D: 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） |
| 6、 | 虽占据山寨，却因为嫉贤妒能，而不肯相留前来投奔的豪杰，最终被杀的是落第秀才是（ ）。 A: 吴用 B: 宋江 C: 柴进 D: 王伦 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。 B: 10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。 C: 我们一定要发扬和继承中华民族精诚团结、共谋发展的精神。 D: 博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。 |
| 8、 | 《水浒传》中（ ）人称孝义黑三郎。 A: 武松 B: 宋公明 C: 吴用 D: 卢俊义 |
| 9、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 和谐 波涛汹涌 侧隐之心B: 揣摩 如坐针毡 目光灼灼 C: 诉讼 海市盛楼 引颈受戳 D: 收敛 相形见拙 影影绰绰 |
| 10、 | 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A: 也许你的话很有道理，但如此咄咄逼人 ， 总是令人很不舒服。 B: 学术讨论会上，专家们针对这个问题各抒己见，人声鼎沸。 C: 读书如果草草而过，不求甚解 ， 那到用时也不过是纸上谈兵。 D: 烟花在寂静的夜空绚丽绽放，璀璨夺目如玉树琼花,美不胜收。 |
| 阅读下面这首词，完成下面小题。 纳凉 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 ( 1 )前两句中，“________”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人________的心境。( 2 )“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？ |
阅读《于园》，完成下列小题。 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。 ①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。⑥瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 ①瓜洲步五里铺________ ②非显者刺________ ③以实奇________ ④缘坡植牡丹________ ( 2 )翻译下面的句子。①卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 ②瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 ( 3 )于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？( 4 )第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？( 5 )有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第⑥句应该删去吗？为什么？ |
别让果实长成诱惑
①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时候，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景①。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳美。于是，不时有小脑袋在围墙外打探。
②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩子们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上她的心头。
③梨树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢她的善良。
④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抢起的斧子落不下去，悻悻地作罢。
⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。
⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活，搬来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。
⑦要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路。自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳美枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头。这样，一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。
⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来。摘了一箩筐，又拆去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的梨不是酸的，原来会有这么甜。
⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。
⑩他原来是想砍掉那棵梨树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。
⑪成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。
【注】①风景：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。
（选文有改动）
( 1 )为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？①梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？
②第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”，他为什么会“犹豫了一阵”？
( 4 )从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？____________
①那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显地有些紧张。在一次车祸里，被撞瘸的右腿，走起路来，愈加艰难。【甲】在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
⑥但还是跟父亲捱到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。【乙】黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。
⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。
⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
⑪原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束、把香气、把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
——艾青《太阳的话》
同学们，这首诗让你联想到生活中的哪些人、哪些事、哪些情……请自拟题目，写一篇文章。要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现班级等真实信息。
