| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是。（ ） A: 她气得大哭，请来几位本家来，把五叔喊来，她当面责罚他她给了某人什么好处。B: 这张脸平淡无奇，障碍重重，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。 C: 正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 D: 总之，当时皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。 |
| 2、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 凭吊 灰烬 兼而有之 重蹈覆撤 B: 丝缕 灵杦 孤军奋战 弥留之际 C: 凌驾 扶掖 自知之名 温声细语 D: 陨落 曙光 润如油膏 强聒不舍 |
| 3、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 只要用心，词性区分并不难：“桌子”“头发”是名词；“强壮”“苍白”是形容词；“这”“他”是代词。 B: “令尊”“高寿”是敬辞，“家君”“寒舍”是谦辞。 C: 汉语中不少词语带有感情色彩，如“见异思迁”“爱慕虚荣”是褒义词，“随声附和”“见利忘义”是贬义词。 D: 人们常用反义词构成对比、映衬，使句子更具感情色彩和说服力。如“虚心使人进步，骄傲使人落后”中，就有两组反义词“虚心”和“骄傲”，“进步”和“落后”。 |
| 4、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 御风 飘荡 隐天蔽日 嘤嘤成韵 B: 倒影 候骑 晓雾将歇 争高只指 C: 皎洁 牛犊 悬泉瀑布 沉鳞竟跃 D: 疏条 采薇 青荣峻茂 藻荇交横 |
| 5、 | 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（） A: 翘首（qiáo）遗嘱（zhǔ ）篱笆（bà）教诲（huì） B: 胆怯（qùe）告罄（qìng）毡鞋（zhān）概率（lǜ） C: 合拢（lǒng）遨游（áo）缥碧（piǎo）倔强（jú） D: 题跋（bá）黏土（nián）记载（zǎi）搀扶（chān） |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A: 多看看自己的缺点与不足，有点自知之明的态度，就会在前进道路上少跌跟头。B: 他的演讲充满了激情，歇斯底里 ， 赢得了听众热烈的掌声。 C: 读书时不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句 ， 而应推敲细思。 D: 我国的民间刺绣，构思新奇，工艺精美，堪称无与伦比。 |
| 7、 | 下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是（ ） A: 那除了狂妄自大（极端的自高自大）的人以外，谁也不敢这样自信。 B: 不要固执一点，咬文嚼字（指死抠字眼儿而不领会精神实质），而要前后贯通，了解大意。 C: 其怡情（使心情愉快）也，最见于独处幽居之时。 D: 不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句（搜寻、摘取文章的片段词句），而应推敲细思。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 B: 我觉得真正的格物致知精神，不但在应付今天的世界环境中是不可缺少，而且在研究学术中也是不可缺少的。 C: 《中学语文教学研究》的对象是中学语文教师及其他语文工作者。 D: 新编语文教材每个单元几乎都选录了国内外许多名作，能提高我们的写作水平和知识面。 |
| 9、 | 下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 我至今仍深深记得恩师说过的一句话：“努力是任何成功者的不二法门。”B: 我们要善于总结经验，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 C: 正因为他具有自以为是的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D: 每个公务员都应该恪尽职守 ， 不能徇私枉法。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是有担当的行动者。 B: 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C: 《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D: 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 |
古诗赏析 清晨入古寺，初日照高林。 |
阅读下列文言文，完成后面问题。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】有妇人昼日置小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰⑭ 来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意③虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤! ①惩山北之塞（ ） ②固不可彻（ ） ③甚矣，汝之不惠（ ） ④虎亦寻卒去（ ） ( 2 )翻译下列文言语句。 ①曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？ ②虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。( 3 )下列说法正确的是（ ）A: 甲文中愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山都持否定态度。 B: 乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，此句可以看出：面对凶猛的老虎，妇人 急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。 C: 甲乙两文均运用对比衬托的写法来突出人物的形象。 D: 甲文中的“遗男”和乙文中的“二 小儿均阅历颇深，也很天真可爱。 ( 4 )甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此，你有何感想？请简要谈谈。 |
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )标题中的“秋天”有什么作用？“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。（从描写的角度）
( 5 )这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的原因？听泉
东山魁夷
鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！
鸟儿鸣叫着，有时它们和睦相处，互相激励；有时彼此憎恶、格斗、伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而掉队。今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。
不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞？它们飞向何方？谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。
为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似的那样剧烈，那样急速地振翅翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。鸟儿依然呼喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去……
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。
鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语：“________________________。”
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水知道鸟儿应该飞去的方向。鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的。
我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。
人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到悠然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！
回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
（有删改）
在“经典散文阅读”课上，老师推荐了散文《听泉》，并布置了以下两个任务。
( 1 )文中写道“鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语”，泉水会向鸟儿说些什么呢？请根据上下文，把泉水说的话写下来。（不少于60字）①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——苟子
②勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明
③苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。——胡居仁
要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；③字迹清晰，卷面整洁。
