| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对语法知识分析正确的一项是（ ） A: “美丽”“操守”都是形容词，“满眼烟云”是偏正短语。 B: “爱是人生之源”这个句子中的“人生之源”作谓语。 C: “一个人的心中如果没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”是递进复句。 D: 句子“你都会对这个世界充满无限的神往和迷恋。”有语病，修改方法是把“神往”和“迷恋”互换位置。 |
| 2、 | 将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是 （ ） B: ②③④① C: ③④②① D: ④③②① |
| 3、 | 下列各组词语中，划线字读音无误的一组是（ ） B: 蝉蜕（tuì） 弥高（mí） 嗥鸣（háo） 迥乎不同（jiǒng） C: 谰语（lán） 踌躇（chú） 磐石（bán） 锲而不舍（qiè） D: 骊歌（lí） 讪笑（shàn） 呼号（hào） 气冲斗牛（dǒu） |
| 4、 | 下列词语中有错别字的一组是 （ ） A: 田圃 亵渎 睿智 格尽职守B: 凭吊 繁衍 恣睢 歇斯底里 C: 煞白 发窘 狡黠 豁然贯通 D: 诓骗 沉吟 商酌 精血诚聚 |
| 5、 | 《骆驼祥子》中，下列说法正确的一项是（ ） A: 祥子的脸上有一块不小的疤，是因为小时候在树下睡觉，被骆驼啃了一口。所以，人们叫他“骆驼祥子”。 B: 祥子在杨宅拉包月的时候，虎妞找上门来，让祥子原本想要成为自食其力的上等车夫的梦想破灭了。 C: 当祥子发现车上坐的是刘四爷的时候，祥子把刘四爷从车上拉下来狠狠地揍了一顿。 D: 虎妞死后，打算努力自强的祥子只将小福子和曹先生当成可以投奔、依靠的人。曹先生的帮助给了祥子美好的希望，而小福子的死让祥子彻底堕落。 |
| 6、 | 下列选项中，没有错别字的一组是（ ） A: 城郭 大荒流 疏条交映 B: 落晖 结海楼 沉粼竞跃 C: 征蓬 鹦鹉州 五色交辉 D: 采薇 白沙堤 经伦世务 |
| 7、 | 下列句中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 面对玉龙雪山扑朔迷离的天气，登山队员们进退两难。B: 苏州园林在设计上处处别有用心 ， 是我国各地园林的标本。 C: 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 D: 张璐同学在“文明礼仪伴我成长”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。 |
| 8、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A: 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B: 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C: 我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ D: “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 大雪足足下了一夜，早晨推开大门，整个世界粉妆玉砌，分外妖娆。 B: 倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。 C: 近日来，越南的军舰在南海对中国的渔船耀武扬威 ， 这一行为已经严重违反了国际法的准则。 D: 在学校“品书香润情操读书节”活动中，李老师就如何有效阅读的话题说长道短 ， 同学们受益匪浅。 |
| 10、 | “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”指的是（ ） A: “三曹”（曹操、曹丕、曹植） B: “三班”（班彪、班固、班昭） C: “三苏”（苏洵、苏轼、苏辙） D: “三袁”（袁宗道、袁宏道、袁中道） |
阅读《泊秦淮》，完成下列小题。 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 |
阅读下文，回答1-5题。 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ( 1 )本文作者是北魏地理学家 。( 2 )解释下列加点词在句中的意思。（1）虽乘奔御风 ________ （2）属引凄异________ ( 3 )文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？( 4 )请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。( 5 )春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多，请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。 |
奋斗的另一面
佚 名
最后一课，社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”
学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面——积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”
数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”学生们表示钦佩。
教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。”
教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。” （选自《百度文库》）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的。我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
( 1 )阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
( 3 )按要求回答下列问题。①“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？
②从阿长给我买《山海经》这件事中，你觉得阿长是个什么样的人？
( 4 )下面说法中不正确的一项是（ ）一只蝗虫并不会造成太大的破坏，但一场蝗灾会摧毁整片土地。
一只蜜蜂采不到多少蜜，但一箱蜜蜂采到的蜜能装满很多罐子。
一只牛羚不会给人留下深刻印象，但成千上万只牛羚迁徙却是非洲最壮观的景象之一。
一次行动并不能让你接近你的目标，也不会特别引人注目。
孤立地来看，这似乎不值得付出努力。但是，如果把一个行动和几十个、几千个持续不断的行动相加，你就可能改变世界。
——《蝗虫之灾》[澳洲]达伦·波克◎陈荣生译
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要求：①题目自拟。②文体自选，诗歌不得少于16行。③不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。
