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2019年上海嘉定一中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字的注音全部正确的一组是( )
A: 逶迤(yǐ) 虬干(qiú) 蹊跷(qiāo) 重峦叠嶂(ruán)
B: 斟酌(zhēn) 祈祷(qǐ) 诬蔑(mèi) 鳞次栉比(zhì)
C: 执袂(mèi) 凌厉(lín) 嫣红(yān) 退避三舍(shě)
D: 风靡(mǐ) 栖息(qī) 龟裂(jūn) 热泪盈眶(kuàng)
2、横线字注音完全正确的一项( )
A: 黄晕(yūn) 贮蓄(chǔ) 镶嵌(xiāng) 咄咄逼人(duō)
B: 静谧(mì) 莅临(lì) 化妆(zhuān) 人声鼎沸(fú)
C: 烘托(hōng) 嘹亮(liáo) 粗犷(guǎng) 风流倜傥(tǎng)
D: 应和(hè) 憔悴(qiáo) 侍弄(shì) 混为一谈(hún)
3、下列句子没有语病的一项是( )
A: 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
B: 通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。
C: 雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量,也加剧了城市的交通拥堵。
D: 有没有坚定的意志是事业取得成功的关键。
4、

下列各句中划线成语使用正确的一项是 ( )

A: “五一”期间,家电市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
B: 日本右翼政府不断大事渲染莫须有的“火控雷达”事件,其司马昭之心路人皆知。
C: 阔别十年之久的两位老友,今日相聚,不禁面面相觑 , 互相打量着对方。
D: 据研究,加重雾霾天气污染的罪魁祸首是可吸入颗粒物,而这种颗粒物的来源首当其冲的就是汽车尾气的排放。
5、以下是四种应用文的正文部分,选出语言简洁、明了、得体的一项( )
A: 校文学社定于本周三在阶梯教室开会,届时请全体社员准时参加。(通知)
B: 今借到体育室篮球壹只,课外活动结束后归还。(借条)
C: 我班定于6月20日下午3时召开毕业座谈会,敬请赐教。不得无故缺席。(邀请书)
D: 兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的高超同志担任我校校外辅导员。(聘请书)
6、下列词语书写有误的一项是( )
A: 吝啬 化装 窠巢 取诀
B: 睫毛 喉咙 健壮 宽敞
C: 烘托 嘹亮 空灵 干涩
D: 草垛 风筝 肌肤 慈善
7、下列句子没有语病的一项是( )
A: 中学生写作文,要细心观察各种事物,各种现象,要有真情,切忌不要胡编乱造。
B: 成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。
C: 保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
D: 目前,我国各方面人才的数量和质量,还不能满足经济和社会发展。
8、

下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是( )

A: 恫吓(dòng) 熟稔(rěn) 拈轻怕重(zhān)
B: 纶巾(guān) 隘口(yì) 锲而不舍(qiè)
C: 荤菜(yūn) 蓦地(mò) 义愤填膺(jīng)
D: 虬枝(qiú) 濡湿(rú) 唾手可得(tuò)
9、“燕雀安知鸿鹄之志”这句话所用的修辞方法是( )
A: 拟人
B: 借代
C: 比喻
D: 夸张
10、下列划线词语使用不恰当的一项是( )
A: 以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实。
B: 部门领导在检查防火工作中,认真负责,吹毛求疵 , 受到群众好评。
C: 许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟 , 学会自救可以躲过许多灾难。
D: 《傅雷家书》是经典的教子之作,有人模仿这种书信体,写出的文章却味同嚼蜡 , 没有深意。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面三首诗歌,回答诗后的问题。

[甲]煤的对话

艾 青

你住在哪里?

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

你从什么时候沉默的?

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么?

死?不,不,我还活着——

请给我以火,给我以火!

[乙]我爱这土地

艾 青

假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

[丙]礁石

艾 青

一个浪,一个浪,

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑,看着海洋……

( 1 )填空。

甲诗是一首含义深刻的咏物诗,这首诗写了发生在________与________之间的对话诗所咏的实质上不是________,而是________;诗赞扬的是________的精神。

( 2 )甲诗作于1937年春天,正是中华民族处于危急存亡的关头,请联系这首诗的背景知识,说说这首诗寓含的深意。
( 3 )乙诗写于1938年末,是诗人亲身体验了北方广大农村灾难现实后的作品。请结合文句分析:这首诗集中体现了诗人什么样的感情?什么样的精神?
( 4 )请将丙诗分为两层,并写出层意。

第一层:________行至行________。层意:________

第二层:________行至行________。层意:________

( 5 )丙诗中“含着微笑,看着海洋”这句诗不仅成为艾青生活中的座右铭,也成了热爱生活的人的座右铭,请从人生态度方面写写你受到的启发。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面两篇短文,完成后面小题。
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
(陶渊明《五柳先生传》)

( 1 )解释下列画线的字。
①可以调素琴 ②无丝竹之乱耳 ③因以为号焉 ④或置酒而招之

( 2 )翻译下面的句子。
①谈笑有鸿儒,往来无白丁。
②常著文章自娱,颇示己志。

( 3 )两段文字中都表现了作者的品质,甲段中统领全文、点明作者品德的语句是 , 乙段中直接表现作者性格和品质的语句是 。

( 4 )乙文通过对五柳先生好读书、 、 等三大志趣的描写,刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。(每空限填三个字)

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文章,完成下面小题。

材料一:

近日,浙江杭州市疾控中心健康危害因素监测所和检验中心的专家们为此专门进行了一场实验,测试使用公筷和不使用公筷用餐后的细菌对比,实验结果令人震惊。使用“公筷”和“非公筷”的相同6道莱,菌落总数分别相差2.8倍、1.5倍、17.2倍、17.7倍、250倍、3.7倍,平均49倍。














菜名


结果(cfw/g)


餐前


餐后


公筷


非公筷


未食用


凉拌黄瓜


14000


16000


45000


-


盐水虾


160


150


220


-


干锅茶树菇


1100


4600


79000


-


炒芦第


30


30


530


-


咸菜八爪鱼


60


20


5000


-


香辣牛蛙


60


150


560


130


——(来源《健康杭州》2020年5月2日)

舌尖上的“味”之“公筷公勺”主题阅读

材料二: “公筷公勺”的历史渊源

公筷公勺第一人——宋高宗。据(明)田汝成在《西湖游览志馀·帝王都会》中记载:“高宗在德寿宫,每进膳,必置匙筋两副,食前多品,择取欲食者,以别筋取置一器中,食之必尽,饭则以别匙减而后食。吴后尝问其故,对曰:‘不欲以残食与宫人食也。'”不欲以残食与官人食属也”这句话,文雅一点说就是:不想用吃过的食物给别人吃,再直白点就是:不想把沾有口水的食物给别人吃。分餐的历史最早可以追溯到周朝,《周礼》有载:“设席之法,先设者皆言筵,后加者为席。筵长席短,筵铺陈于下,席在上,为人所坐藉”。在长达数千年的中国饮食文化中“席地而坐,分案而食”的分餐制进食方式,是我们餐桌仪式中的主要仪式。

材料三:

为何公筷公勺尚未全面落实?

某餐饮负责人在接受记者采访时认为,主要方面是成本问题。分餐制、公筷公勺会增加餐厅的时间、人力、物力成本,这会让目前处于复工复产状态的店面有压力,不过同行普遍认为分餐制或许能成为体现行业竞争力的一项指标,此刻大力倡导分餐制、公筷公勺,也可以提升餐饮竞争力。

有人在采访中认为,从人本身的角度看,和家人、朋友吃饭,推行公筷的难度更大一些,一是因为多年习惯已经养成,根难改变;二是有些老人觉得用公筷是觉得他们脏,如果不加以解释,反而会激化家庭矛盾;三是认为主动提出使用公筷公勺是“失礼行为”,即便自己想使用也不好开口。

(来源《中国产经新闻》2020年4月21日)

小语和小文针对“公筷公勺”这一话题进行了交流,请你根据语境,结合以上所有材料,补齐对话。






小语:现在各地都在大力推广使用公筷公勺,可是公筷公勺尚未全面落实,这是为什么呢?

小文:我想,应该是因为① ______。

小语:哦,原来是这样啊。我想在家里也使用公筷公勺,可是我奶奶不赞同,还说我们嫌弃她脏,我要怎么做才能说服她呢?

小文:这好办,你只要说② ______。

小语:你说得真棒,这样奶奶一定会同意的。我们小区一定还有很多像我奶奶一样对公筷公勺不够重视的人,要不我们以小区居委会的名义拟写一份倡议书?(150字左右)

小文:这真是个好主意!那我们就开始吧!

使用公筷公勺倡议书

亲爱的居民们:

③______

XX小区居委会

2020年6月29日

小语:太好啦,公筷公勺的倡导和实践,让舌尖上的“味”越来越健康!


阅读下文,回答问题

坐在艾烟里的母亲

牧徐徐

出差正好路过老家,虽然已是晚上八点多了,我还是想来个“突然袭击”,回家看一眼母亲。

一起出来的同事把我送到村口,然后自己留在车里说:“回来一次不容易,跟老妈多待一会,我睡在车里等你。”我感激地向他点了点头,然后朝村里走去。

借着月光,我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口,便闻到一股呛人的烟味,我赶紧敲门,但却无人应答。

“不会是家里失火了吧?”我连忙扒开门缝,眯上一只眼,朝里面看——屋内,灯光昏暗,而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看,浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人,正是母亲。在她的腿下面,放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。

我一边使劲地摇晃着门,一边大声叫着“妈,妈……”母亲这才猛地惊醒了过来,连忙给我开门。

对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。

“腿上的关节痛又犯了?”我忙问道,“去年寄给您的进口止痛膏药,您不是说贴过很管用,腿早就不疼了吗?”

“是管用,但天一冷不贴就又痛了。”母亲吞吞吐吐地说,“我舍不得贴,多贵呀,十多元钱一张。用艾叶熏一下,也能止痛的。”

我听后生气地问:“有什么舍不得的?贴完,我再帮您买。再说,您要是真想用艾叶灸,那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀,哪能自己烧这么一大堆艾叶。”

“药店里的艾条得花钱买。”母亲反驳道,“钱得省着用。”

“钱重要,还是命重要?”我气愤地说,“这浓烟对身体有伤害不说,倘若失火了,可怎么办?”

“不会的……”母亲虽然嘴上不服输,但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。

艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来,然后晒干,以便在冬季关节痛时,点燃焚熏的……

清理完艾叶枝后,我来到村口,告诉同事让他先回去,并帮我请个假,“今晚我要住在老家,明天带母亲去医院……”

如果这次不是来了个“突然袭击”回家,我是怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛,她一直都在电话里骗我说,腿已经不痛了,让我安心工作……

一生勤俭节约,只为能把儿女们培养成人、成才,可等孩子们成才,远走高飞后,她还只愿待在乡下,并依然独自过着勤俭节约的生活,不愿让儿女们为她多花一分钱,为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中,任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。

( 1 )请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。
( 2 )文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中划线词语所蕴含的情感。

①对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。

②“钱重要,还是命重要?”我气愤地说。

( 3 )假如把原题改为“说谎的母亲”好不好?为什么?
( 4 )有读者认为,在文章结尾处加上一个精炼的语段,才能把文章表达得更全面。如果你来加,你会写点什么?(不超过30个字)
四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,按要求作文。

马云在讲述自己的创业经历时,反复说的一句话是“我在做,你在看”,马云一直在做,最后,做出了“阿里巴巴”。

上述材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。

要求:①题目自拟;②文体自选;③不少于600字;④文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

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