| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的读音正确的一项是（ ） 江南的春天是最美的时节，万千花事独领风骚:桃花灼灼，满树的嫣然冲破冬的藩篱，靓得没心没肺；樱花灿灿，成片的娇羞战胜心底的懦弱，旺得锲而不舍。垂丝海棠清丽又妩媚，柔蔓披风，姿态怜人，尽显娉娉婷婷、小鸟依人的娇嗔；紫藤萝花纯真而透彻，轰轰烈烈，潇潇洒洒，极尽叱咤风云、睥睨天下的豪迈……她们诠释着美丽的属性，展现无尽的绚烂。 B: fān qì zhēn zhà C: pān qiè zhēn chà D: fān qiè chēn zhà |
| 2、 | 2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是（ ） A: 学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ B: 学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。 C: 学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。 D: 学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！ |
| 3、 | 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 瘦削（xiāo） 妖娆 自惭形秽（huì） 断章取意 B: 驾驭（yù） 濡养 间不容发（jiān） 血雨腥风 C: 渲染（xuān） 诡谲 如火如荼（tú） 不屑置辨 D: 筵席（yàn） 寂廖 味同嚼蜡（jiáo） 铜墙铁壁 |
| 4、 | 下列词语的字形与加下划线字的读音完全正确的一项是( ) A: 行辈（háng） 怠慢（tài） 煨炖（piān） B: 亢奋（kàng） 晦暗（huì） 农谚（yán） C: 劫难（jié） 趋势（qū） 雾霭（ái） D: 迁徙（xǐ） 凋零（diāo） 譬如（pì） |
| 5、 | 下列句子标点符号使用不正确的一项是( ) A: 经过反复实践和思考，大家终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？B: 当事情结束的时候，你要能问心无愧的说：“我已经尽我所能了。” C: 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 D: 最近各大门户网站的电影板块都在宣扬，《丁丁历险记》在票房中大败给某肥皂国产电影。 |
| 6、 | 下列划线的字，注音完全正确的一项是（ ） A: 菜畦（qí） 蜷（quán）曲 归省（shěng） 浑身解（xiè）数 B: 悲怆（chuàng） 蹒（pán）跚 汲（xī）取 众目睽（kuí）睽 C: 慰藉（jí） 啜泣（qì） 伫（zhù）立 断壁残垣（yuán） D: 感慨（kǎi） 诓（kuāng）骗 挑衅（xìn） 恪（kè）尽职守 |
| 7、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 娉婷（pīnɡ） 妖娆（ráo） 佝偻（ɡǒu） 亵渎（dú） B: 惊骇（hài） 游弋（yì） 宽宥（yǒu） 麾下（huī） C: 恣雎（zì） 嗤笑（chī） 栈桥（zhàn） 箴言（zhēn） D: 停滞（chì） 豢养（huàn） 绾发（wǎn） 箪食（dān） |
| 8、 | 下列加线字解释完全正确的一项是（ ） A: 有仙则名（出名） 无案牍之劳形（劳累）B: 揽明月（摘取） 弄扁舟（小船） 斯是陋室（这） C: 鸿儒（大） 调素琴（弹） 阅金经（佛经） D: 山不在高（在于） 有龙则灵（就） 何陋之有（的） |
| 9、 | 下列句子中，没有语病的一项是：（ ） A: 新中国成立70周年之际，中宣部录制、组织、动员“记者再走长征路”采访活动。 B: 近期，央视主持人大赛再度引起观众关注，节目播出后好评不断，收视率蒸蒸日上。 C: 在看望《读者》编辑部工作人员时说，要提倡多读书，建设书香社会。 D: 广州市智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读兴趣、方法和能力。 |
| 10、 | 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A: 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B: 光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。 C: 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D: 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。 |
| 阅读下面古诗，完成小题。 梦中作① （宋）欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。 ( 1 )前两句诗写出月光下的夜晚________、________的环境特点。( 2 )最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①诫子书________ ②淫慢则不能励精________ ③险躁则不能冶性________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②年与时驰，意与日去。 ( 3 )下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A: “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是“明志”的前提。 B: 全文的中心论点是：静以修身，俭以养德。 C: 文章以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。 D: 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 |
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑！
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
( 1 )阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。________→筹借学费→________→外出打工
( 2 )赏析下面的句子。小夏和小秋顿时像两尊雕塑！
这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果？
( 3 )小说开头一段的景物描写有哪些作用？散步
莫怀戚
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将至的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想这一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺随小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
( 1 )用简洁的文字概括全文的内容。我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧！”
( 4 )品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
作文;
“绿”代表着春天，代表着希望，“绿”流淌在我们的心间，代替了冬日的棉衣……当度过一个严寒的冬天，我们迎来一个“绿”的世界，是何等的惬意啊！
以“带着绿前行”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
