| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中的句子没有语病的一项是（ ） A: 这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程献爱心”。B: 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C: 学校统一着装的规定，从一定程度上遏制了攀比的风气。 D: 在校园安全排查中，安监办及时解决并发现了许多安全隐患。 |
| 2、 | 下列句子没有使用修辞的一项（ ） A: 海内存知己，天涯若比邻。 B: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 C: 我难道就没有应该责备自己的地方吗? D: 天上乌云密布，似乎要下雨了。 |
| 3、 | 下列各组对病句修改有误的一项是（ ） A: 上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（删去“一直”，或删去“始终”） B: 通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。（删去“通过”，或删去“使”） C: 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健康。（将“强壮”改为“充沛”） D: 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面） |
| 4、 | 选出下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。 B: 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。 C: 指出，当今世界不确定不稳定因素增多，我国发展面临的机遇和挑战并存，我们要把握国际形势，未雨绸缪 ， 妥善应对。 D: 在第六届“乡村好校长论坛”研讨会上，12年未见的老同学王萍和刘莉萍水相逢 ， 感慨良多。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 风靡（mǐ） 吮吸（shǔn） 怅然（chàng） 瞠目结舌（táng）B: 蔓延（màn） 禁锢（jìn） 可憎（zēng） 鹤立鸡群（hè） C: 镂空（lòu） 仰慕（mò） 抽噎（yié） 棱角分明（léng） D: 滂沱（pāng） 祈祷（qǐ） 石碣（jié） 蹑手蹑脚（niè） |
| 6、 | 下列词语中加划线的读音完全正确的一项是（ ） A: 颁发（bān） 卑鄙（bì) 惩恶扬善(chěnɡ)B: 哺育（pǔ） 广袤（mào） 载歌载舞（zài） C: 惬意（qiè） 胚胎（péi） 茅塞顿开(sè） D: 枉然（wǎnɡ） 恣意（zì） 中流砥柱（dǐ） |
| 7、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分。 B: 紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。 C: 尽管我想简单的活着，但有时我不得不承认，生活是一场舞台剧，抑扬顿挫 ， 出人意料。 D: 解放军的攻击锐不可当 ， 如开了闸的洪水，如凶猛的野兽，阻遏着敌人，让敌人溃不成军。 |
| 8、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 人，无论在哪里做什么，都要有一种“主人翁精神”。因为被动还是主动，做客人还是做主人，观念不同，做事的心情与效率，也就大相径庭。如果面对一切都把自己当成路人，便只能永远烦躁地奔波在路上了。所谓态度决定一切也就是这个道理吧。 A: wēn lǜ xiàng zàoB: wēng lù xiàng zhào C: wēng lǜ xiāng zào D: wēn lù xiāng zhào |
| 9、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。（苏霍姆林斯基《致女儿的信》）B: 生命中不是永远快乐也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。（冰心《谈生命》） C: 斯文•赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。（吴刚《罗布泊，消逝的仙湖》） D: 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（严春友《敬畏自然》） |
| 10、 | 下列各项说法中正确的一项是（ ） A: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。它是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。 B: 《黄河颂》创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神，由冼星海作词，光未然作曲，作品由八个乐章组成。 C: 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。文章选自小说集《呐喊》。 D: 《台阶》一文把“台阶”作为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。 |
| 下列对这首词的解读，有误的一项是（ ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A: “水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意。B: 词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。 C: 词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。 D: 中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。 |
阅读下面的文言文，完成小题。 夏梅说 明·钟惺 梅之冷，易知也，然亦有极热之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴，此其极热时也。三，四，五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏①，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎?梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相②官南都，在告有夏梅诗始及于叶何者舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。 夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏夏梅意也。 【注】①朱夏：《尔雅·释天》：“夏为朱明。”故称夏季为“朱夏”。②“廷尉董崇相”二名：董崇相，即董应举，福建人，时任南京大理寺丞，故沿古称谓这廷尉。廷尉，汉代为九卿之一，掌刑狱。南都，明成祖迁都北京，以南京为南都。在告，古代官员在家休假。 ( 1 )下列划线字解释错误的一项是（ ）A: 梅之冷（冷酷） B: 斯已难矣（这） C: 属同志者和焉（嘱，嘱托） D: 而又无赴热之讥（讥讽） ( 2 )文中划线句子断句正确的一项是（ ） A: 在告/有夏梅/诗始及于叶/何者舍叶/无所谓夏梅也 B: 在告/有夏梅诗/始及于叶/何者/舍叶无所谓夏梅也 C: 在告有/夏梅诗/始及于叶/何者舍叶/无所谓夏梅也 D: 在告有/夏梅/诗始及于叶/何者/舍叶无所谓夏梅也 ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 ②苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。 ( 4 )作者借夏梅揭露了当时一种怎样的社会现象？批判了哪一类人？ |
塔鲁之死（节选）
[法]加缪
①开放城门前几天，里厄医生中午回到家里，开门时，他母亲就迎上前来告诉他，说塔鲁先生身体不适。
②塔鲁直挺挺地躺在床上，他那沉甸甸的脑袋陷在长枕头里，身上虽盖着厚厚的毯子，却仍能看出他胸脯结实。他在发烧，感到头疼。他对里厄说，他的症状模糊不清，也有可能是鼠疫。
③“不，现在还丝毫不能确定。”里厄给他作了检查后说。
④但塔鲁渴得要命。在走廊里，医生对母亲说，这可能是鼠疫开始发病。
⑤“哦！”她说，“这不可能，不会在现在！”
⑥她接着又说：“我们把他留下，贝尔纳。”
⑦里厄考虑了一下，“我无权这么做，”他说，“但城门就要开了。我想，你要是不在这儿，这是我将自己行使的第一个权利。”
⑧“贝尔纳，”她说，“你把我们俩都留下。你十分清楚，我刚才又打过防疫针了。”
⑨医生说，塔鲁也打过防疫针，但他也许因为疲劳，所以没去注射最后一次血清，并忘了采取某些预防措施。
⑩这时，里厄已走进书房。他回到房间后，塔鲁看到他拿着几只装血清的大安瓿。
⑪“啊！是这种病。”塔鲁说。
⑫里厄说：“不，是预防措施。”塔鲁没有回答，只是伸出手臂，他接受了这漫长的注射，这种注射，他自己也曾对其他病人做过。
⑬“我们到今晚再看。”里厄说，他正面看了看塔鲁。
⑭“那隔离呢，里厄？”
⑮现在还完全不能肯定你患了鼠疫。”塔鲁竭力笑了笑。
⑯“给人注射血清，却不下令隔离，我还是第一次看到。”
⑰里厄转过身说：“您由我母亲和我来照顾。您在这儿更舒服。”
⑱他走到门口，听到塔鲁在叫他。他又回到塔鲁跟前。
⑲但塔鲁似乎在作思想斗争，不想说出他要说的话。
⑳“里厄，”他最后说了出来，“得把一切都告诉我，我要知道。”
②①“我答应您。”对方在微笑，那张宽阔的脸有点扭曲。
②②“谢谢。我不想死，我要斗争。但即使我输了，我也希望有好的结局。”
②③里厄俯下身子，抱住他的肩膀。
②④“不，”医生说，“要做圣人，就得活着。您斗争吧！”
②⑤下午下起了暴雨和冰雹。傍晚时，天空稍稍转晴，冷得更加刺骨。里厄晚上回到家里。他没脱大衣就走进朋友的房间。他母亲在织毛衣。塔鲁似乎没挪动过，但他因高烧而发白的嘴唇，说明他正在坚持斗争。
②⑥“怎么样？”医生问。
②⑦塔鲁耸了耸他那露在外面的宽厚肩膀。
②⑧“就这样，”他说，“我输了。”
②⑨医生朝他俯下身子。一串串淋巴结已在滚烫的皮肤下出现，他胸部似乎响起地下炼铁炉般的种种噪音，塔鲁显出两种鼠疫的症状。
里厄知道，塔鲁跟瘟神的这场战斗，将会一直打到黎明。
③①夜里，在病魔一次次袭击下，塔鲁纹丝不动，一次也没有焦躁不安，而只是用壮实的身体和沉默不语来进行斗争。他一次也没有说过话，并用这种方式表明，他已不能分心。里厄只是从朋友的眼神中了解斗争的各个阶段，这眼睛时开时闭；眼皮紧闭护住眼球，或者反而松开，目光凝视一物，或是回到医生及其母亲身上。每次医生跟这目光相遇，塔鲁就微微一笑，但十分吃力。
……
③②黎明时，医生在床脚边坐了下来，他感到身边病人的腿又长又僵，塔鲁的呼吸更加粗重。
③③塔鲁闭上眼睛，似乎在养精蓄锐。他脸上显出一种厌倦的神色。他等待这热度上升，而热度已在他体内某处蠢动。突然，热度显然涌上他的额头，仿佛冲破了他体内的某个堤坝。塔鲁的目光转向医生，医生把脸凑过去鼓励他。塔鲁还试图露出微笑，但笑容已无法冲出咬紧的牙关和被一层白沫封住的嘴唇。在他僵硬的脸上，眼睛仍闪耀着勇敢的光芒。
③④到了中午，热度升到最高。一阵阵咳嗽，如同要把他五脏六腑都咳出来，咳得病人身体震动，他这时才开始吐血。淋巴结已停止肿胀，但并未消退，硬得像拧在关节上的螺帽，里厄认为已不可能把它们切开。在一阵阵高烧和咳嗽的间歇，塔鲁有时还看着两位朋友。但不久之后，（A）他眼睛睁开的次数越来越少，而照在他被病魔蹂躏的脸部的阳光，则变得越来越苍白。高烧如暴风雨一般，使他的身体不时抽搐般惊跳，清醒的时刻也越来越少，塔鲁在这场暴风雨中渐渐随波逐流。里厄看到，他面前只是一张毫无生气、失去微笑的面具。（B）这个躯体曾跟他十分亲近，现在已被病魔的长矛刺穿，受到非人的病痛煎熬，被天上的仇恨之风吹得扭曲，在他眼前沉入鼠疫的海洋之中，而他却无法救助遇难的朋友。他只能待在岸边，两手空空，心如刀割，没有武器，毫无办法，再次对这种灾难束手无策。最后，他流出无能为力的眼泪，使他未能看到塔鲁突然朝墙壁转过身去，再次对这种灾难束手无策。最后，他流出无能为力的眼泪，使他未能看到塔鲁突然朝墙壁转过身去，在低沉的呻吟中死去，仿佛体内的一根主弦在某处断裂。
③⑤塔鲁输了，正如他自己所说。但他里厄，他又赢了什么？他赢得的只是对鼠疫的了解和回忆，对友谊的了解和回忆，以及对温情的了解和有朝一日会有的回忆。
③⑥外面，夜晚依旧寒冷，星星在明朗、严寒的天空中如同冻结一般。在这若明若暗的房间里，玻璃窗上寒气逼人，如极地之夜那样在凄厉地呼啸。
（节选自长篇小说《鼠疫》，有删减）
【注释】《鼠疫》是法国文学家加缪（1957年获诺贝尔文学奖）的代表作。小说讲述了奥兰布鼠疫肆虐，全市封城抗疫，以里厄医生、塔鲁等人为代表的人们抗击鼠疫的全部经过。塔鲁客居奥兰布，他主动申请组织抗疫小组，日以继夜协助里厄医生抗击鼠疫。本文选自最后一章，战疫胜利前夕，奥兰布即将开城，塔鲁染疫病亡。
（小说之情节）
( 1 )塔鲁感染鼠疫，各阶段的战疫心态和病情症状，描写得细腻震撼。阅读全文，完成思维导图。
（A）他眼睛睁开的次数越来越少，而照在他被病魔蹂躏的脸部的阳光，则变得越来越苍白。高烧如暴风雨一般，使他的身体不时抽搐般惊跳 ， 清醒的时刻也越来越少，塔鲁在这场暴风雨中渐渐随波逐流。（品析加点词的妙处）
（B）这个躯体曾跟他十分亲近，现在已被病魔的长矛刺穿，受到非人的病痛煎熬，被天上的仇恨之风吹得扭曲，在他眼前沉入鼠疫的海洋之中，而他却无法救助遇难的朋友。（品析修辞方法）
( 3 )阅读全文，说明第（25）（36）段环境描写的作用。是谁爱着你的背影
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
( 1 )本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面空格。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。
②________
③________
( 2 )请你结合全文，具体分析母亲的形象。“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？
( 4 )请赏析文中划线的句子（请从人物描写手法角度作答）。当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。
( 5 )文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 材料一：下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室。
材料二：带着这样的感受，李明向王老师道别，离开了办公室。他边走边想，今天过得真有意义，我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获。
要求：（1）开头结尾的两段文字照抄材料所给的原文即可；（2）补写的部分要与所提供的开关结尾合理衔接；（3）全文的字数不少于500字；（4）不要在文中出现真实的人名、校名。
