| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面不是《朝花夕拾》中的人物是（ ） A: 孔乙己 B: 寿镜吾老先生 C: 藤野先生 D: 范爱农 |
| 2、 | 结合语境，下列加点词语解释正确的一项是（ ） A: 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……。（自然：天然的，原本就有的。） B: 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：指某些用机械控制的设置。） C: 三妹便怂恿着她去拿一只来。（怂恿：鼓动别人去作某事。） D: 不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大粗径庭。（大相径庭：指从门外小路到门内庭院还有一段距离。） |
| 3、 | 下列语段中，依次填入标点符号正确一项是（ ） 读诗要体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感①如艾青的《大堰河②我的保姆》，更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至醇③酣畅淋漓。可以说④抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 A: ①”。 ②， ③， ④： B: ①”。 ②—— ③、 ④， C: ①。” ②， ③、 ④： D: ①。” ②—— ③， ④， |
| 4、 | 下列各组词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 琐屑（xiè） 栅栏（zhà） 黝黑（yòu） 触目伤怀（chù）B: 妥帖（tiē） 晕倒（yūn） 哮喘病（chuǎn） 举箸提笔（zhuō） C: 踌躇（chú） 颓唐（tū） 密匝匝（zā） 情郁于中（yù） D: 簌簌（sù） 弥合（mí） 嫉妒（dù） 满院狼藉（jí） |
| 5、 | 选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ） A: 一场春雨不期而至 ， 亮了花也亮了心情。 B: 在火场，一切都是千变万化 ， 四川凉山30位英雄用行动诠释何谓“逆行者”。 C: 面对各类明里暗里的打压，华为用“没有伤痕累累 ， 哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难”的文章回应。 D: 解封后，繁华夜市“熊熊袭来”，武汉夜市一条街上，用摩肩接踵来形容人流一点也不夸张。 |
| 6、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 近期《乡愁》的作者余光中老先生做客无锡，受到了隆重的礼遇。B: 她到底是出身于文墨小康之家，虽没上过学，却也陶冶得一身书香，识文断字。 C: 海子的《面朝大海，春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类，也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。 D: 新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 |
| 7、 | 选出下列各句中没有语病的一项（ ） A: 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B: 法国一位外宾在长城上丢失了120元人民币。 C: 加强港口建设，是沿海城市推进经济大开发战略的重要举措。 D: 现在勤奋，苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。 |
| 8、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 历史上、现实中，很多人以顽强拼搏为人生信条，不断提升自己，立志追求_____，因而创造了优秀业绩。并不是命运多么垂青他们，而是这些人自己不_____、不放松，坚持不懈奋斗，既有凌云之志，又有笃定之行，坚持走好人生每一段路程，从而迈向更高远的_______。 A: 优越 松懈 境界 B: 卓越 懈怠 境界 C: 优越 懈怠 意境 D: 卓越 松懈 意境 |
| 9、 | 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A: 温故与知新并非并列的两件事，关键是要知新，强调了独立思考的必要性。 B: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”谈的是兴趣对于学习的重要性。“知之”只是一般的了解，“好之”则会有更大热情投入，而“乐之”才能全身心的置身其中。 C: “饭疏食……于我如浮云”一章是孔子的自我表白，将他在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。表明孔子绝对排斥富贵，仁者、君子都不应该追求富贵。 D: 《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的书，以语录体为主，叙事体为辅，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。 |
| 10、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 栈桥（jiàn） 狩猎（shòu） 毛骨悚然（sǒnɡ）B: 抽噎（yē） 诅咒（zhǔ） 迥乎不同（jiǒnɡ） C: 不逊（xùn） 行辈（hánɡ） 千山万壑（hè） D: 鳬水（fú） 涟漪（yī） 风雪载途（zǎi） |
阅读诗歌，完成小题。 江楼感旧① （唐）赵嘏 独上江楼思渺然②，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年③。 【注释】①江楼：江边的小楼。感旧：感念旧友旧事。《江楼感旧》唐代诗人赵嘏的作品。这是一首怀念旧友旧事的诗作，全诗语言淡雅，以景寄情，情感真挚，写旧事则虚实相间，给人以无限遐想和隽永的韵味。②思渺然：思绪怅惘。渺然：悠远的样子。③依稀：好像 ( 1 )试用简洁、优美的语言描绘“月光如水水如天”的画面。( 2 )诗歌中一，三句中哪两个词相照应？表达了作者怎样的思想感情？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 （节选自魏征《十渐不克终疏》） 【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。 ( 1 )解释下列划线词在文中的意思。①此后汉所以倾颓也 所以：________ ②未尝不叹息痛恨 痛恨：________ ③愿陛下亲之信之 愿：________ ④不私于物 私：________ ⑤今则不然 然：________ ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。①此系贞良死节之臣。 ②亲爱君子，疏斥小人。 ( 3 )【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“________”。（用原文语句填空）( 4 )请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 |
十万残荷
顾晓蕊
①又是一年凛冬到，山寒水瘦，我乘车穿过半座城，去湖边看荷，拍荷。当然到了这个时节，沿着曲曲折折的湖畔，能看到的只剩残荷了。
②路上遇见熟人，得知我去拍残荷，大为不解，一脸惘惑，这么冷的天，跑去看枯枝凋叶？我只是笑笑，也不作答，世间事，原本懂得就值得。
③倘以为那些残荷，孤绝、凄冷，尽是凋败景象，倒也不尽然。若单看每一株残荷，纤枝枯瘦，孑然如鹤，但十万残荷，一片连着一片，绵延数里，便显得声勢浩荡。
④算来，我搬来这座小城已二十余年，体会到残荷之美，却是近几年的事。
⑤在葱绿的年纪，也喜欢荷，只是我那时迷恋的，是亭亭而开的荷，绽于碧波之上。“山有扶苏，隰有荷华。”它从《诗经》中迤逦而来，宛若临水照花的仙子。
⑥犹记那年，去江南小镇游玩，看上一件旗袍。青绿的锦缎底子，一朵荷盛绽在裙摆处，令人想起苏轼的那句词：一朵芙蕖，开过尚盈盈。
⑦只轻轻地一望，便被深深吸引了，我穿上它，想去西湖走走。漫步在苏堤上，眺望湖中的荷，红红白白，开得绚烂浪漫，我心里的喜悦一圈圈漾开。
⑧我虽生得寻常模样，好在有鲜亮的青春底子，一袭玲珑旗袍穿在身，便有了风情，有了味道。想来，那时对荷的喜爱，是沉醉于它浓烈、张扬的美。
⑨而今人至中年，越来越喜欢简静的生活，守着一颗简单的心，平平静静，安安宁宁，岁月如此静好。
⑩沿着湖边一路走来，赭褐色的枯枝，高掣着残破的叶子，自在地随风摇曳。并非一朵，两朵，百朵千朵，而是十万残荷，恣意地临风起舞，犹如万马奔腾的狂欢。
⑪近观株株残荷，或弯曲如弓，或扑倒水面，或昂然挺立，无论哪种姿态，都是一幅幅水墨写意。它曾有过多妖娆，多盛大，而今就有多苍凉，多萧落。
⑫画坛怪才李老十，独怜残荷，斋号“破荷堂”。他懂荷，惜荷，画荷，与残荷仿若前世的知己，有着灵魂的相通与相吸。他笔下的秋荷、雨荷、风荷、月荷、墨荷，萧索冷峻，独立苍茫，自有一种清净深远的意味。
⑬他有一幅画作《十万残荷》，洇染纸上的十万朵残荷，携着冷瑟的萧杀气息，在你面前铺延开来，充溢着铁马冰河的悲壮。这满目凄荒里，有一种惊心动魄的美。
⑭吴冠中也画残荷，却枯而不朽，凋而不伤，相较而言，我更喜欢他画中的意境。明快简洁的淡墨线条，舒展横斜，虚实有致，勾勒出残荷独有的韵致。
⑮那一茎茎枯荷，萎了，败了，已撑不起昔日的繁华记忆，却又枝叶清朗，筋骨铮铮。一如画家本人所说：想画的已非荷非塘了，而是自己的春秋，自己的风骨。
⑯一代绘画大师齐白石，年近半百才热衷画荷。他笔下的荷，红花墨叶，偶有鸳鸯、蜻蜓、翠鸟点缀其间，热烈，饱满，奔放。即使画的是荷枯藕败，也画面清朗，天真洁净，显现着灵动的气蕴和勃勃的生机。
⑰有人说人生有三重境界，能抵达哪一重，看各自的修为。白石老人的作品中，充满禅味禅趣，不贪，不求，不争，不执，如此圆融平和，已达人生至境。
⑱我沿着湖畔边走边拍，走出十余里，满目残荷，一塘连着一塘，一片挨着一片，寥落，冷清，宛如一曲悲壮的歌。它们在凄风苦寒中，敛尽光芒，于时光的无涯里，站成永恒。
⑲那一株株残荷，看似枯瘦清冷，却又坚韧饱满，或弯折，或扭曲，蜕变幻化成不同的形态。就连小小的莲蓬，也桀骜，孤高，带着凌驾万物的美，挺立在水面上。
⑳我默望着，心中忽地充满感动。要知道残荷的凄美，何尝不是一种新生，它们在积蓄力量，等待来年的再次盛放。
㉑终有一天，我们也将老去。老了，亦无需伤怀，要老得有气韵，有风骨。其实，只要你愿意，依然可以活得优美、精致、高贵，拥有一个气象万千的世界。
㉒那么，你就活成了一株残荷，在寂寂的时光里，努力地绽放，从容老去。既不负光阴，也未曾辜负自己，这样的人生，才算是完满。
( 1 )作者为什么要在冬天穿过半座城去看荷，拍荷？①赭褐色的枯枝，高掣着残破的叶子，自在地随风摇曳。并非一朵，两朵，百朵千朵，而是十万残荷，恣意地临风起舞，犹如万马奔腾的狂欢。（从修辞运用角度）
②我沿着湖畔边走边拍，走出十余里，满目残荷，一塘连着一塘，一片挨着一片，寥落，冷清，宛如一曲悲壮的歌。（从表达方式的角度）
( 3 )作者举了李老十、吴冠中、齐白石三位画家画荷的特点，有什么作用？你遗失了感动吗
何爱兰
感动曾是万金油，适用范围宽广，心理效果显著。以感动为核心，能搜索到一系列“善良”“真诚”美好的形容词。但是随着感动本身被质疑被滥用，人心变得日益“坚硬”。在节奏飞速发展的时代，我们是否把感动遗失在了风里？
上课时，跟学生们谈起“感动”这个话题。我问：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动过吗？”
他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快，异口同声地回答：“没有！”
“那么，被感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们交头接耳，窃窃私语，零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。看着孩子无邪的笑脸，我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？
“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”
“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。还有的孩子在沉默。是这个世界变得冷漠，还是他们的年纪太稚嫩？或许是，我们一向都看重他们的学习成绩，以致他们渐渐丧失掉感动的能力我们都不心惊？而成人的世界，又有多少人，已经不会感动？
我的心，被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而面对值得感动的事件毫不动情，又是多么遗憾。
清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上人力车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身走回巷口。半天，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐上就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
那次，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
20岁时，我曾经待业，想读书，又没钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪我一个下午。临走时，她将一张50元（那时可不是小钱）搁到桌子上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝我，去买书吧，快乐地生活。”
感动就这样悄悄延伸。
刚参加工作，第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是全校优秀教师，却一直微笑着，给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”
即使一面之交，感动也会如期而至。
不久前，又在“感动中国”的晚会看到徐本禹，一位放弃读研到贫困山区支教的大学生。他说：“有一次我给学生们布置作业，其中一位同学这样写道：2008年，如果我能到北京去看一看，住一住北京的平房，我就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……”
然而，我知道他的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，被徐本禹深深感动。
如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张pH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠；但是，请让自己依旧被感动，为某个人某个故事瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世界万象，何为表里。
( 1 )通读全文，作者表达的主要观点是什么？作文要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的姓名；不少于600字。
