语文360

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2019年湖北省枝江市第五高级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是( )
A: 在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样
B: 人类在历史上的生活正如旅行一样。
C: 我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D: 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
2、

下列句子中划线的成语使用不正确的一项是( )

A: 这场比赛可谓波澜不惊, 西班牙与老对手德国苦战90多分钟,终于击败德国,获得最后胜利。
B: 4月22日是“世界地球日”,李明和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“我爱我家”的课外活动小组。
C: 西部地区自然资源丰富,发展前景广阔,像你这样的人才一旦到了那里,一定是大有作为的。
D: 长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式,已根深蒂固地存在于人们头脑中。
3、结合语境解释划线词语有误的一项是( )
A: 老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。(赶不上队伍)
B: 看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。(塌陷败落)
C: 开始几个月他还能扶病到我家来。(带着病做某件事)
D: 我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(惭愧)
4、飞花令历经千年仍传递着美。下列诗句与所咏之花搭配不当的是( )
A: 零落成泥碾作尘,只有香如故。(梅花)
B: 落尽残红始吐芳,佳名唤作百花王。(牡丹)
C: 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(海棠)
D: 池面风来波潋潋,波间露下叶田田。(荷花)
5、

下列词语中划线字的注音全部正确的一项是( )

A: 酝酿(niàng) 确凿(zuó) 匀称(chèn) 根深蒂固(dì)
B: 偌大(nuò) 倜傥(tāng) 藩篱(fān) 周道如砥(dǐ)
C: 蜷曲(quán) 卑微(bēi) 绮丽(qǐ) 吹毛求疵(cī)
D: 收敛(liǎn) 妒忌(jì) 伧俗(cāng) 惟妙惟肖(xiāo)
6、下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A: 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B: 如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
C: 鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
D: 我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人样的。
7、

下列句子运用了作比较说明方法的一项是( )

A: 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B: 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回 廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
C: 游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
D: 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。
8、

下列各句中,没有语病的一项是( )

A: 国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。
B: 不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。
C: 读了这篇文章之后,对我的教育太大了。
D: 这篇文章不仅语言流畅,而且对问题的分析也入木三分。
9、

下列各句中,划线词语使用正确的一项是( )

A: 安全事故发生后,市委主要领导奔赴事故现场,下车伊始便组织开展现场救援。
B: 如能推广使用电子书,学生便能摆脱卷帙浩繁的纸质教材、参考书,书包的重量便会减轻不少。
C: 瑶瑶在阅览室里意外发现一本渴望已久的《撒哈拉的故事》,真是妙手偶得啊!
D: 只看他拿起笔画了几下,一匹马活灵活现跃然纸上,画技已臻炉火纯青之境。
10、

下列词语中划线的字,注音全部正确的一项是( )

A: 肇庆(zhào) 拮据(jū) 涸辙(hé) 探骊得珠(lí)
B: 绮丽(qǐ) 阴晦(huì) 栈桥(zhàn) 言简意赅(hài)
C: 跌宕(dàng) 精髓(suǐ) 褴褛(lǔ) 玲珑剔透(tī)
D: 古刹(shà) 涟漪(yī) 惘然(wǎng) 皱缬(xié)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的诗句,回答问题。

竹石

(清)郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

( 1 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子?

( 2 )咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?

( 3 )这首诗借物喻人,表现了作者什么形象?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文段,回答问题

卖油翁

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

( 1 )解释下面句中划线词。

①吾射不亦精乎________

②但微颔之 ________

③睨之久而不去________

④以钱覆其口________

( 2 )翻译下面的句子。

①见其发矢十中八九?但微颔之。

②尔安敢轻吾射!

( 3 )本文所阐述的道理是( )
A: 有本领不应自矜自傲。
B: 教育他人应以身示范。
C: 凡事只要熟,就能巧,没有什么值得骄傲的。
D: 天外有天,人外有人。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成下列小题。

地球上的水是哪里来的?

①地球上有很多水,从外太空看,就好像是一个大水球。那么地球上的水是从哪里来的呢?

②我们先说一下水的形成:一个氧原子和两个氢原子合成一个水分子,二氧原子和氢原子在宇宙中是普遍存在的。太阳系的行星、卫星、彗星都有水,甚至星际尘埃物质也有水分子。所以地球在形成之初,其本身乃至外国都有水的存在,不过可能是气态的。

③当然,在最初的时候,地球上的水并没有现在多,那么这些水主要来自哪里呢?2006年,美国哥伦比亚大学的天文学家发布报告,宣布在小行星带靠近木星轨道的位置发现了彗星族群,他们推测这些彗星可能是地球上海洋水的来源。

④小行星开始形成的时候,在距离太阳2.7天文单位的地区,形成了一条温度低于水的凝结点线——雪线,在这条线之外形成的星子能够积累星际尘埃中的水分子,并凝结成冰。在小行星带生成的彗星都在这条线之外。这些彗星受到外国木星强大力场的影响,开始在太阳系游荡,一旦来到地球轨道附近就会被地球捕获,这样带来了大量的水。由此这些彗星就成为影响地球水形成的主要因素了。

⑤也有科学家认为地球上的水是太阳风的杰作。首先提出这种观点的科学家托维利,他认为太阳风到达地球大气圈上层,带来大量原子核,这些原子核与地球大气圈中的电子结合成氢原子、碳原子、氧原子等。再通过不同的化学反应变成水分子。这种通过太阳风形成的“宇宙水”以雨、雪的形式降落到地球上,成为地球上水的来源之一。据估计,在地球大气的高层,每年几乎产生了1.5吨这种“宇宙水”,在地球45亿年的历史中,形成67.5亿吨。然而与先今地球表面的水贮量1.3860x103亿吨相比,依然是九牛一毛。

⑥我们了解了这些水从哪里来的那么为何这些水到了地球就能以液态的形式存在呢?其关键在于星球表面的温度。在地球上温度通常在0—100摄氏度之间。有的星球如金星,表面温度达到400多摄氏度,远远超过了水的沸点,所以没有液态;有的星球如火星,表面温度达到零下四五十摄氏度,低于水的冰点,即使有水也冰冻了,所以不会有很多液态水。

(选自《科普时报》,有删改)

( 1 )第④段中划线字“这条线”具体是指________。
( 2 )第⑤段运用了________、________说明方法,其作用是________。
( 3 )根据选文内容,概括水的来源。
( 4 )文章第②段和第③段能否调换?说明理由。
( 5 )以下内容符合文意的一项是( )
A: 太阳系的行星、卫星、彗星和星际尘埃物质都有水。
B: 彗星将尘埃中的水分子凝结成冰,成为地球水的主要来源。
C: 在地球大气的高层,每年产生1.5吨太阳风形成的“宇宙水”。
D: 在宇宙中地球像一个水球,但并不是唯一有液态水的星球。

阅读下文,回答问题。

美丽的歧视

高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击。8年前,我的同学大伟就处于这种境地。而我则考上京城的一所大学。

当我步入大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到我,原来,他也是北京某名牌大学的一员了。

“祝贺你。”我说。

“是该祝贺。你知道吗?两年前我一直以为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大希望,我被迫去复读﹣﹣你知道被迫是一种什么滋味吗?在复读时我的成绩倒数第五……”

“可你现在……”我迷惑了。

“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读武侠小说。张老师很生气,说,大伟,你真没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你考上大学,全世界就没有文盲了。我当时仿佛要炸开了,我噌的跳离座位,跨到讲台上指着老师说,你不要瞧不起人,我此生一定要考上大学,说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道,第一次高考我分数差了100多分,可第二次我差17分,今年高考,我竟超了80多分……我真想找到张老师,告诉他:我不是孬种……”

3年后,我回到我高中的母校,班主任告诉我:教英语的张老师得了骨癌。我去看他,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……

张老师突然老泪横流,过了一会儿,他让老伴取了一帧照片,照片上,一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

张老师说:“18年前,他是我教的那个班最聪明也最不用功的学生。有一次,我在课堂上讲:像你这样的学生,如果考上大学,我头朝下转三圈……”“后来呢?”我问。

“后来和大伟一样。”张老师哽咽着说,“对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是用锋利的刀子去做他们的心灵手术﹣﹣你相信吗?很多时候,别人的歧视能让我们激发心底最坚强的力量。”

两个月后,张老师离开了人世。

又过了4年,我出差到北京,意外的在大街上遇上了大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购物,我给大伟讲了张老师的那席话……

( 1 )成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢?

( 2 )题目中的“歧视”,从文章内容看是什么意思?为什么说这样的歧视是“美丽的”?

( 3 )读完本文,你认为张老师是怎样的老师?

( 4 )当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何?

四、写作(分值:60分)
真挚的情感是可贵的:亲情、友情、师生情…… 美好的品德是可贵的:善良、执着、勤劳…… 幸福的点滴是可贵的:一个眼神、一个微笑、一句叮咛……

请以“生命中_______是可贵的”为题写一篇作文。

要求:①将题目补充完整。②文体自选,不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。

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