语文360

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2019年曲阜市时庄镇中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列与“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”意境相同的诗句是( )。
A: 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
B: 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)
C: 生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲)
D: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)
2、下列词语书写不准确的一项是( )
A: 颁发 潇洒 镌刻 振聋发聩
B: 溃退 悄然 娴熟 惨绝人寰
C: 仲裁 由衷 浩翰 摒息敛声
D: 督战 新秀 篡改 摧枯拉朽
3、《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是( )
A: ①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词
B: ①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词
C: ①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词
D: ①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词
4、下列文学和文化常识表述完全正确的一项是( )
A: 《骆驼祥子》除了写祥子,还写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的小福子、一步步走向毁灭的虎妞等,展现了当时的世态图。
B: 《陋室铭》作者是唐代诗人刘禹锡,《爱莲说》作者是宋代哲学家周敦颐,《卖油翁》作者是北宋政治家、文学家欧阳修,《假如生活欺骗了你》作者是英国诗人普希金。
C: 《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光是北宋政治家、史学家。
D: 《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫或者称述功德的文字,后来成为一种文体。文中“鸿儒”指博学的人,“白丁”指平民,即没有功名的人。
5、

下列词语中划线的字音、形完全正确的一项( )

A: 伫立zhù 迸溅bènɡ 祈祷ϥí 晕圈yùn
B: 陨落sǔn 锁屑suǒ 骚乱sāo 脸颊jiá
C: 擦拭shì 摒弃(pínɡ) 轻蔑miè 颓唐tuí
D: 轮廓kuò 粗犷(kuànɡ) 踌躇chú 轨道guǐ
6、把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯,正确的一项是( )

当一个人被惰性所控制时,往往办事拖拖拉拉, ;或做事半途而废,

;或安于现状, ;或夸夸其谈, ;或抱着今朝有酒今朝醉,明日忧来明日愁的态度消极混世。到头来,就丧失了明确的生活目标,失去了正确的人生方向,丧失了做人的原则。

①空想大于行动 ②不思进取 ③缺乏恒心与毅力 ④不能言必行,行必果

A: ②③④①
B: ④②③①
C: ④③②①
D: ②④③①
7、下列各句中,没有语病的一句是( )
A: 大型幻景人文诗舞剧《李白归来》包括“故乡清境”“辞亲远游”“长安行侠”等六个部分组成。
B: 12月18日,庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂隆重举行,出席大会并发表重要讲话。
C: 能不能让已经成为省级高新区的江油高新区进一步推进江油经济发展,取决于市政府的正确决策。
D: 为了提高同学们的语文素养,传承中国优秀文化,学校积极开展了“读经典名著,建书香校园”。
8、选择下列对划线词解释正确的一项
( 1 )左佩刀,右备容臭( )
A: 气味不好
B: 闻到
C: 香袋
( 2 )余则缊袍敝衣处其间( )
A: 旧絮
B: 破败
C: 漏眼
( 3 )盖余之勤且艰若此( )
A: 似乎
B: 如、像
C: 如果
( 4 )腰白玉之环( )
A: 腰上
B: 中间
C: 腰佩
9、下列词语中,划线字的读音及书写全部正确的一项是( )
A: 萦(yíng)绕 修葺(qì) 颠沛(fèi)流离 珊珊(shān shān)来迟
B: 亘(gěng)古 锲(qiè)约 妇孺(rú)皆知 泱泱(yàng yàng)不乐
C: 诘(jí)问 猥(wěi)琐 悲天悯(mǐn)人 屏(pǐng)息凝神
D: 取缔(dì) 俯瞰(kàn) 忍俊不禁(jīn) 心有灵犀(xī)
10、下列对病句的修改有误的一项是( )
A: 通过融入诸多国际文化元素的图书节,让读者有机会了解参展国家的文化。 修改:删去“通过”或“让”。
B: 近年来,我国教育界同仁就如何提高学生情商的问题公布了许多有益的见解。 修改:将“公布”改为“提交”。
C: 只有学校开设多门选修课,学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。 修改:将“确定”与“选择”调换顺序。
D: 一个真正的探险者,应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。 修改:去掉“是”。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的一首宋词,回答问题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。

( 1 )上片中词人因今追昔,借景抒情,请你揣摩一下词人在“夕阳”之下的所思所想,并用简洁的语言表述出来。

( 2 )“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句词抒发了作者怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读课外文言文选段,回答后面问题。

苍筤之山溪水合流入于江。有道士筑于其上以事佛,甚谨。

一夕,山水大出,漂室庐,塞溪而下。人骑木乘屋,号呼求救者声相连也。道士具大舟,躬蓑笠,立水浒①,督善水者绳以俟。人至,即投木索引之,所存活甚众。

平旦,有兽身没波涛中而浮其首左右盼若求救者。道士曰:“是亦有生,必速救之。”舟者应言往,以木接上之,乃虎也。始则矇矇然,坐而舐其毛;比及岸,则瞠目眡②道士。跃而攫③之,仆地。舟人奔救,道士得不死,而重伤焉。

(注)①水浒:水边。②眡:看,观察。③攫:用爪抓取。

( 1 )下列各组句子中,画线词语意思相同的一项是( )
A: 苍筤之山溪水合流入于江/因往晓之
B: 督善水者绳以俟/择其善者而从之
C: 人至 , 即投木索引之/后狼止而前狼又至
D: 道士得不死/一狼得骨止
( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。

有兽身没波涛中而浮其首左右盼若求救者

( 3 )道士被“虎”伤害的原因是什么?故事给我们怎样的启示?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读

过生

老舍

①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得平均。

②在太平年月,街上的高摊与地摊,和果店里,各种各样的果儿,已经叫人够看够闻够吃的了,偏偏又加上那些又好看好闻好吃北平特有的象花红那样大的白海棠,还有只供闻香儿的海棠木瓜,再配上为拜月用的,贴着金纸条的枕形西瓜。那些水果又都摆列的那么好看,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。况且,他们还会唱呢!用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”……歌声在香气中颤动,使人们的脚步放慢,听着看着嗅着北平之秋的美丽。

③同时,良乡的肥大的栗子,裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒着,连锅下的柴烟也是香的。高粱红的河蟹,用席篓装着,沿街叫卖,而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木锤,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。

④同时,像春花一般骄傲与俊美的青年学生,从清华园,从出产莲花白酒的海甸,从东南西北城,到北海去划船;荷花久已残败,可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。

⑤同时,那文化过熟的北平人,从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶,各种馅子的月饼,把自己打扮的象鲜艳的新娘子,就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹,迎接北平之秋。

⑥北平之秋就是人间的天堂,也许比天堂更繁荣一点呢!

⑦祁老太爷的生日是八月十三。口中不说,老人的心里却盼望着这一天将与往年的这一天同样的热闹。每年,过了生日便紧跟着过节,即使他正有点小小的不舒服,他也必定挣扎着表示出欢喜与兴奋。

⑧在六十岁以后,生日与秋节的联合祝贺几乎成为他的宗教仪式——在这天,他须穿出最心爱的衣服;他须在事前预备好许多小红纸包,包好最近铸出的银角子,分给向他祝寿的小儿;他须极和善的询问亲友们的生活近况,而后按照着他的生活经验逐一的给予鼓励或规劝;他须留神观察,教每一位客人都吃饱,并且检出他所不大喜欢的瓜果或点心给儿童们拿了走。他是老寿星,所以必须作到老寿星所应有的一切慈善,客气,宽大,好免得教客人们因有所不满而暗中抱怨,以致损了他的寿数。

⑨生日一过,他感到疲乏;虽然还表示出他很关心大家怎样过中秋节,而心中却只把它作为生日的尾声,过不过并不太紧要,因为生日是他自己的,过节是大家的事;这一家子,连人口带产业,都是他创造出来的,他理应有点自私。今年,他由生日的前十天,已经在夜间睡得不甚安贴了。他心中很明白,有日本人占据着北平,他实在不应该盼望过生日与过节能和往年一样的热闹。虽然如此,他可是不愿意就轻易的放弃了希望。谁知道能再活几天呢!这么一想,他不但希望过生,而且切盼这一次要比过去的任何一次——不管可能与否——更加倍的热闹!说不定,这也许就是末一次了哇!况且,他准知道自己没有得罪过日本人,难道日本人——不管怎样不讲 理——还不准一个老实人庆一庆七十五的寿日吗?他决定到街上去看看。

⑩北平街市上,在秋节,应该是什么样子,他一闭眼就能看得清清楚楚;他实在没有上街去的必要。但是,他要出去,不是为看他所知道的秋节街市,而是为看看今年的街市上是否有过节的气象。假若街上照常的热闹,他便无疑的还可以快乐的过一次生日。而日本人的武力占领北平也就没什么大了不得的地方了。到了街上,他没有闻到果子的香味,没有遇到几个手中提着或肩上担着礼物的人,没有看见多少中秋月饼。他本来走的很慢,现在完全走不上来了。他想得到,城里没有果品,是因为,城外不平安,东西都进不了城。他也知道,月饼的稀少是大家不敢过节的表示。他忽然觉得浑身有些发冷。在他心中,只要日本人不妨碍他自己的生活,他就想不起恨恶他们。对国事,正如对日本人,他总以为都离他很远,无须乎过问。他只求能平安的过日子,快乐的过生日;他觉得他既没有辜负过任何人,他就应当享有这点平安与快乐的权利!现在,他看明白,日本已经不许他过节过生日。

(节选自《四世同堂》,有删改)

( 1 )结合文章,谈谈作者为什么说“北平之秋就是人间的天堂”。
( 2 )赏析文章第③段划线句。

良乡的肥大的栗子,裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒着,连锅下的柴烟也是香的

( 3 )文章第⑩段划线句,分析作者描写祁老太爷的心理活动的作用。

他忽然觉得浑身有些发冷。

( 4 )有人说,祁老太爷是一个大时代背景下的小人物,值得同情。也有人说,他自私自利,令人唾弃。请结合文章内容,谈谈你对祁老太爷这个人物形象的理解。
阅读下面选文,完成问题。

材料一:

废玻璃是一种生活垃圾,它的存在既占用宝贵的土地资源,增加环境负荷,造成大量的资源和能源的浪费,又会带来环境污染,还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便,【A】据统计,每生产1吨玻璃制品,约消耗700~800千克石英砂、100~200千克纯碱和其他化工原料,合计每生产1吨玻璃制品,要用去1.1~1.3吨原料,而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是,废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明,玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说,这种降解速度实在是大过漫长。【B】另外,玻璃容易破碎,一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料,就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因,废玻璃中一般含有锌、铜等重金属,如果处理不当,可能还会污染土壤和地下水。

材料二:

①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃(器皿玻璃、灯泡玻璃)和工业废玻璃(平板玻璃、玻璃纤维)。回收利用废玻璃有什么好处呢?废玻璃加以回收利用,能产生显著的节能减排效益:每回收利用1吨废玻璃,可以节约0.58吨标准煤,减少二氧化碳气体排放1.26吨,减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面,如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数,不但可以提高利用政率,还可以降低生产成本,以啤消瓶为例,重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡续亮4个小时。据了解,目前,占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用,我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题,如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源,不仅可节的能源及纯碱,而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示,当所用碎坡璃含量占配合料总量的60%时,可减少6%~22%的空气污染,并节约6%的能源。

②对于绝大多数废玻璃来说,若要在“来生”重新以玻璃的面目现身,并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”,它们需要下大力气“洗心革面”,甚至还要回炉“锻炼”一番。

材料三:

①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公其场所设置废玻璃回收集装箱,进行废玻璃的回收与利用。英国于1977年底建立了玻璃再生中心,以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点,共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。

②几十年来,欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年,欧盟对65%的玻璃包装进行了回收,共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收,且回收率稳步增长,比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算,西欧每年节省46%以上的玻璃原料,在能源节约方面相当可观,因为每回收1吨废玻璃,可节约100千克燃料,而且可减少石英砂的用量,促进对自然环境的保护。

(选文有删减)

( 1 )材料一中A、B、C三处说明顺序不合理,请排列出合理的顺序并说明理由。
( 2 )材料二中画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?
( 3 )材料二中第②段体现了怎样的语言特色?为什么?
( 4 )请用简洁的语言概括材料三的说明内容。
( 5 )选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项( )
A: 废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。
B: 废玻璃的回收利用没有时间限制,我们可以提高它们的重复使用次数,有效提高利用效率,降低生产成本。
C: 而临能源紧缺问题,如果对废玻璃加以充分利用,就可以节约能源及纯碱,对改善环境也能起到一定作用。
D: 几十年来,欧盟的玻璃包装回收率接近100%,对废玻璃的回收远远领先于其他材料,促进了环境保护。
四、写作(分值:60分)
“山川之美,古来共谈。”在刚刚学过第三单元里,我们欣赏了多篇歌咏山水自然的优美篇章。再回首我们的校园:春天的桃红柳绿,夏天的枝繁叶茂,秋天的枫红菊香,冬天的青松白雪,总能勾起我们的一缕缕情思……请以“校园的景色”为题,抓住景物的特色,运用你学过的写景手法,写一篇情景交融的文章。

要求:①内容充实,有真情实感。②书写工整规范,不少于500字,不出现真实校名、人名。

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