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2019年湖口县付垅中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语中有错别字的一项是 ( )

A: 萧瑟 城隍庙 囊萤映雪 无可置疑
B: 繁衍 戈壁滩 人情练达 众目睽睽
C: 淳朴 秫秸秆 顾名思意 托泥带水
D: 凋零 脂粉奁 引经据典 长吁短叹
2、与《木兰诗》合称“乐府双璧”。 ( )
A: 《陌上桑》
B: 《长歌行》
C: 《孔雀东南飞》
D: 《子夜歌》
3、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A: 早上,张明和吴建一起上学,张明问吴建下午的班会将讨论什么问题。
B: “春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C: “好吧。”他在心里想:“谁爱怎么读就怎么读,我不管了。”
D: 挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?
4、下列各组词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 婆娑(shā) 贮蓄 呕(ōu)心沥血 催枯拉朽
B: 毋(wú)宁 哐骗 相形见绌(cù) 怏怏不乐
C: 媲(bì)美 娉婷 爱憎(zēng)分明 娇揉造作
D: 筵(yán)席 豢养 怒不可遏(è) 戛然而止
5、下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A: 今/天下三分
B: 先/帝创业未半/而中道崩殂
C: 此/诚危急存亡/之秋也
D: 不宜妄/自菲薄
6、下列句子中成语使用正确的一项是( )
A: 全国各地陆续发生的多起校车特大交通事故,实在令人饮泣吞声。
B: 在中秋晚会上,大家听了歌唱家李谷一演唱的《乡恋》,不由得触目伤怀。
C: 在同桌的循循善诱下,小明渐渐迷上了电脑游戏。
D: 古代诗人那些脍炙人口的诗篇,到今天仍然有旺盛的生命力。
7、下列划线字注音有误的一项是( )
A: 闷雷(mèn) 溜索(liū) 喧声(xuān) 俯望(fǔ)
B: 蓦地(mù) 驮子(duò) 扯住(chě) 扭绞(jiǎo)
C: 一缕(lǚ) 峡谷(xiá) 翅膀(chì) 睁眼(zhēng)
D: 哑声(yǎ) 淌出(tǎng) 咧开(liě) 模糊(mó)
8、

下面对课文的分析理解有误的一项是( )

A: 文段中对方仲永“世隶耕”这一介绍,为后面写其自是指物作诗立就,“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者”做铺垫,衬托其天赋。
B: 本文以叙议结合的方式讲述了一个天赋极高的神童泯灭为一个普通人的故事。
C: 文章告诉我们:一个人能否成材,与天赋有关,更与后天的教育和自身的学习有关。
D: 仲永之父的做法,对方仲永的成长并无妨碍,关键是方仲永自己是否认真地去求学了。
9、下列各项说法正确的一项是( )
A: 《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡,都在日本留过学,但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。
B: 《西游记》中的沙悟净, 他忠心耿耿,任劳任怨,终成正果,受封为净坛使者。
C: 《世说新语》是一部志怪小说集,主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》是其中一则。
D: 《论语》记录孔子及其弟子言行的书,共20篇。它与《大学》、《中庸》、《春秋》合称“四书”。
10、

听读词语,读音完全正确的一项是 ( )

A: 秀颀 讪笑 浮想联翩
B: 晨曦 繁衍 温文尔雅
C: 斟酌 琐屑 耿耿于怀
D: 腼腆 拘谨 苦心孤诣
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下文,完成小题。

江南雨

汪国真

江南也多晴日

但烙在心头的

却是江南的

蒙蒙烟雨

江南雨斜斜

江南雨细细

江南雨斜

斜成檐前翩飞的燕子

江南雨细

细成荷塘浅笑的涟漪


江南雨

是阿婆河边捣的衣

江南雨

是阿妈屋前舂的米

江南雨

是水乡月上柳梢的洞箫

江南雨

是稻田夕阳晚照的竹笛


江南雨中

有一把圆圆的纸伞

江南雨外

有一个圆圆的思绪


江南雨有情

绵绵的使江南人不想离别

江南雨有意

密密的使乡外人不愿归

( 1 )用简洁的语言概括江南雨的特点。

( 2 )第3节描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?

( 3 )请分析1,2节诗中叠词的作用。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

文言文阅读。回答相关问题
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

( 1 )解释下面句中的划线的词。
①其两膝相比者 ②诎右臂支船

( 2 )下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是

A: 中峨冠而多髯者为东坡 千里马常有而伯乐不常有
B: 而竖其左膝 安陵君其许寡人
C: 左臂挂念珠倚之 公将鼓之
D: 若听茶声然 黄发垂髫并怡然自乐
( 3 )上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态,其目的是什么?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,完成下面各题。
事物的正确答案不止一个(节选)
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在硬币打制器上加上葡萄压制机的压力,使之在纸上印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,不歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓电子游戏,从此开始了游戏机的革命。

( 1 )选文论证的中心内容是什么?

( 2 )为了证明这个中心内容,作者采用 论证的方法,一是 , 二是 。

( 3 )创造性的思维有哪些必须的要素呢?

( 4 )文中第二段“由此”的“此”指代的内容是什么?

阅读下面课内语段,完成小题。

白杨礼赞

茅盾


①白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!


②汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是,单调,有一点儿吧?


③然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!


④那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!


⑤那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。


⑥这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!


⑦它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?


⑧白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。


⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!

( 1 )对本文内容的解读,正确的一项是( )
A: ②段对黄土高原景色作了具体细致的描写,西北高原辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明,让作者感受到“雄壮”,对高原的赞美是本文的重点。
B: “单调”一词从正面为描写白杨树的“不平凡”做铺垫,说明白杨树是极普通的一种树。
C: ⑤段“力争上游”“不折不挠”点出白杨树的特质,用人格化的语言写出了白杨树内在的精神美。
D: 文章结尾表达了作者对白杨树的赞美之情,同时也表达了对那贵族化楠木的憎恶之情。
( 2 )文中说白杨树“是西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。”请问“极普通”与“不平凡”是否矛盾?请简要分析。
( 3 )请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

( 4 )文中画线的句子是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的?请简要分析。
四、写作(分值:60分)
题目:我终于读懂了你

要求:文体不限(诗歌除外);字数不少于600字;不得出现真实的人名

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