| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。 A: 我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B: 我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C: 我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D: 我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ |
| 2、 | 下列各句解说错误的一项是( ) A: 爸爸为爷爷的七十大寿定制了生日蛋糕，上面写着“祝令尊大人健康长寿”。 解说：“令尊”是自己对父亲的尊称，用在这里恰当。 B: 有首歌这样唱道：“因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤。” 解说：句中第一次出现的“梦”和“悲伤”都是动词，第二次都是名词。 C: “牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。” 解说：一句中朗读处理是：“牛背上”后面是停顿，“短笛”“嘹亮”加重音。这样读来使人感到耳畔似乎响起了一支充满着青春活力的迎春交响曲。 D: 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 解说：这里的“雨点”用的是比喻义。 |
| 3、 | 下列语句中，没有语病且句意明确的一项是（ ） A: 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 B: 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 C: 学校组织防震逃生演练活动，是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。 D: 在阅读文学名著的过程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生的真谛。 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B: 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 C: 在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 D: 广贺高铁建成通车后，使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。 |
| 5、 | 依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） 说话是用语言来表达思想的。凡有________发音器官的人都能说话，人通过说话表达意思、沟通思想、________感情，以协调人际关系，________社会交往，________人类文明和进步。 A: 健康 交流 促使 推进B: 健康 交换 促进 推进 C: 健全 交换 促使 推动 D: 健全 交流 促进 推动 |
| 6、 | 选出字形全对的一组（ ） A: 觅食、轻捷、质扑、收敛B: 乘凉、监赏、啄食、缘由 C: 书塾、消释、颠倒、鼎沸 D: 绅士、蜡梅、渊博、恭敬 |
| 7、 | 下列说法中与课文内容不符的一项是（ ） B: 《阿长与山海经》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、政治家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 。 C: 《叶圣陶先生二三事》选自《读者》，叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 D: 《最苦与最乐》选自《<饮冰室合集>集外文》。梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者，著作大多收入《饮冰室合集》。 |
| 8、 | 下面对作者描述不正确的一项是（ ） A: 普希金，俄罗斯文学的开创者，他的《假如生活欺骗了你》既是对小沃尔夫的安慰，又是自己人生的座右铭，全诗洋溢着一种乐观向上的生活情调。B: 莫泊桑，法国十九世纪后半期批判现实主义作家，《项链》一文塑造了一位爱慕虚荣，“一夜欢乐换来十年艰辛”的人物形象——玛蒂尔德。 C: 茹志鹃，生于1925年，卒于1998年，当代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位热心好客的新媳妇的形象。 D: 欧阳修，唐宋八大家之一，曾是苏轼的老师，《醉翁亭记》描写了醉翁亭周围环境及太守与客人游览醉翁亭的经过，表现了与民同乐的思想。 |
| 9、 | 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 一碧万顷 鳏寡孤独 恃才放犷 忧谗畏讥B: 豁然开朗 塞翁失马 辗转反侧 落英缤纷 C: 觥筹交错 箪食壶浆 老骥伏历 泯然众人 D: 披坚执锐 物事人非 一鼓作气 因势象形 |
| 10、 | 下列各句中加下划线的词语使用有误的一项是（） A: 每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。 B: 作为世界著名古都，丰富的历史文化遗产，是北京的一张金名片。然而，在首都发展史上，发展与保护的矛盾，始终如影随形。 C: 白洋淀是典型的北方湿地，是鸟的王国、鱼的乐园、多种水生植物的博物馆，有着得天独厚的旅游资源。 D: 学生程度良莠不齐 ， 老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。 |
| 阅读下面这首唐诗，完成各题。 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 【注释】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 ( 1 )这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？( 2 )请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。 |
| 阅读下面【甲】【乙】两文，完成下列小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》 【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂①掌事②，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士③耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳④，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 【注】①涂：同“途”。当涂：当道，即当权的意思。②掌事：掌管政事。③博士：当时专掌经学传授的学官。④寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。 ( 1 )解释下列划线的词语。①非淡泊无以明志________ ②非学无以广才________ ③蒙辞以军中多务________ ④及鲁肃过寻阳________ ( 2 )下列划线词语的意义用法不相同的一项是（ ）A: 非淡泊无以明志 非复吴下阿蒙 B: 静以修身 蒙辞以军中多务 C: 夫君子之行 大兄何见事之晚 D: 遂成枯落 肃遂拜蒙母 ( 3 )请用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②孤常读书，自以为大有所益。 ( 4 )【甲】文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话：________，________；【乙】文则写吕蒙在孙权的劝解下开始读书，最终学有所成的故事，其中衍生出成语：________。( 5 )《诫子书》中多次提到“静”，请说说你对“静”的理解。 |
阅读下文，回答相关问题
匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做3把、5把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。（甲）面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自恃一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。（乙）鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
甲：_______________________________________________________
乙：_______________________________________________________
阅读文段，回答问题。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
( 1 )选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。 ( 2 )下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）
( 3 )体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，优势常常使我们忘乎所以，失去了理智。理智地对待优势，就会顺利向前。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
