语文360

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2019年重庆木洞中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、
选出填在下句横线上最恰当的一项( )
如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,____________。

A: 尊严就是勇猛
B: 尊严就是盘旋
C: 尊严就是飞翔
D: 尊严就是羽毛
2、下列句子所作的判断与分析,不正确的一项是( )
A: “跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性,依次是动同、量词、副词、代词、介词。
B: “道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C: “5月16日上午,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是:活动举行。
D: “他这样做,并不是为了得到老师的表扬,而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。
3、下列说法不完全正确的一项是( )
A: 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇杂文,最早于1934年刊发,后编入《且介亭杂文》。作于九一八事变三周年之际,反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论,鼓舞了民族自信心和抗日斗志。
B: 《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,依据“我”的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象。
C: 经典作品常在描写景物、抒发感情的同时,表达作者的政治理想。如范仲淹《岳阳楼记》中描写岳阳楼之景,表达“与民同乐”的情怀;欧阳修《醉翁亭记》中借醉翁亭的秀丽之景,表达“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
D: 《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分提出问题,揭示全篇论述中心--敬业和乐业。第二部分论述敬业和乐业的重要:有业之必要;敬业之重要;乐业之重要。第三部分总结全文,勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。
4、下列说法在各自的语境中得体的一项是:( )
A: 我们敬请您老担任我们文学社的顾问,如能得到您的应允,将是我们莫大的荣幸。
B: 学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告,希望同学们准时莅临。
C: 无论谁请他帮忙,也无论他能否办得到,他都会答应下来:“我一定鼎力相助,您就放心吧!”
D: 回到母校来看望老师,恰逢她有课失陪,我只好闲逛校园,回忆过往的读书生活。
5、下列词语中加下划线字,读音全部正确的一组是( )
A: 呢喃(nán) 莽莽(máng) 忧戚(qī) 岸芷汀兰(tīng)
B: 娉婷 (píng) 分外(fèn) 摇曳(yè) 浩浩汤汤(shāng)
C: 妖娆(ráo) 鲜妍(yán) 伛偻(lǚ) 薄暮冥冥(mín)
D: 冠冕(guān) 飘逸(yì) 毳衣(cuì) 成吉思汗 (hán)
6、

依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )

①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%,屠呦呦这一重大发现,每年在全世界 了数以百万计疟疾患者的生命。

②“十三·五”规划五大理 念之一是创新,即不断推进理论、制度、科技、文化的创新,让创新 党和国家一切工作。

③实现传统文化的创造性转化、创新性发展,使之与现实文化相融相通,进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量,这是 优秀传统文化的本意所在。

A: 挽救 贯串 传扬
B: 拯救 贯串 传扬
C: 拯救 贯穿 弘扬
D: 挽救 贯穿 弘扬
7、

依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是( )

小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的就越深,文化的底蕴就得越厚重。把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行的文字,需慢慢才能其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。

A: 积淀 沉淀 既然 美轮美奂 体味 品味
B: 沉淀 积累 如果 优美绝伦 品味 玩味
C: 积累 积淀 既然 美轮美奂 玩味 品味
D: 沉淀 积淀 如果 优美绝伦 品味 体味
8、依次填入下列各句横线处的词语, 恰当的一项是( )

①贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品《秦腔》时说,书中多人物的 是他老家棣花街的村民,乡村是他生命苦恋的花园。

②国务院常务会议指出,我国2009年开始实施的医药卫生体制改革 已初见成效, 还面临着一些较为突出的矛盾和问题。

③“最美女教师”——雅安中学姜老师的感人事迹让许多人 地流下了热泪。

A: 原型 虽然……但是 情不自禁
B: 原型 即使……也 不由自主
C: 原形 虽然……但是 不由自主
D: 原形 即使……也 情不自禁
9、下列对李白《渡荆门送别》赏析有误的一项是( )
A: 首联叙事,直扣诗题,交代了诗人此行的目的:离开家乡,从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B: 颔联以移动的视角描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C: 颈联描写近景,用两幅美丽的画面展现江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。
D: 尾联“送”字用得妙,突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义,含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
10、

下列各句中,没有语病的一项是( )

A: 政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。
B: 通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。
C: 能否帮助孩子树立正确的财富观,是能否使他们形成良好人生观的关键。
D: 在第49 届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

谢亭送别

许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。
(注:劳歌,送别歌的代称。)

( 1 )作者在诗中抒发了怎样的情感?

( 2 )有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面两个语段,完成下列小题。

(一)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(二)田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

(注释)①镒:二十两。②馆:这里指家。③《诗》:这里指《诗经》。

( 1 )解释下列加点的词语。

①陈太丘与友期行 期行:________

②田子为相,三年归休 归休:________

( 2 )翻译下列句子。

①友人惭,下车引之,元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

( 3 )(一)(二)两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

鳝鱼骨里有妈妈的味道

林清玄

①小时候,我家门前的“亭仔脚”(就是屋檐下),摆了一个鳝鱼摊子,专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。

②摊子黄昏才开张,正是我放学返家的时间,远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟,嗅觉似乎与视觉同时抵达,香味猛然飘进我的鼻子,把我勾到摊子前面,我便低着头绕过巷子,回到家里。

③为什么要低着头呢?

④因为炒鳝鱼的价钱很贵,我们根本吃不起。

⑤不要说炒鳝鱼,连鳝鱼面也吃不起,我们家兄弟姐妹很多,如果一人吃一碗鳝鱼面,恐怕需要花掉家里一星期的饭钱。

⑥妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托,剖鳝鱼剩下的骨头,一定要留给我们,妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质,还有各种维生素,对我们这些正在成长的孩子大有帮助。

⑦每天晚上,妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头,洗也不洗就丢到大锅里熬煮。

⑧为什么洗也不洗?

⑨因为,妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血,那是最为滋补的,洗净多么可惜!

⑩熬过两三个小时,鳝鱼骨头几乎在锅中化完,汤水变成咖啡色,水面上浮着油花,这时,妈妈会撒一把葱花,关火。

⑪鳝骨汤熬成时,夜已经深了。

⑫妈妈把我们叫到灶间,一人一碗汤,再配上她在另一家面包店要来的面包皮,在锅里烤热了,变成香味扑鼻的饼干。

⑬我们细细地咀嚼面包皮,配着清香的鱼骨汤,深深地感觉到生活的幸福。

⑭只要卖鳝鱼的来摆摊,我们每晚就一定会喝鳝鱼骨汤,奇怪的是,我从来没有喝腻过,而且一直觉得这是人间最好的美味。

⑮妈妈担心我们会吃腻,有时会在汤里加点竹笋,或下点蛋花;有时会用豆腐红烧,或与萝卜同卤……固然用的都是普通的食材,却充满了美味的魔法。

⑯最神奇的,算是炸鳝鱼骨了。

⑰鳝鱼骨本来是歪曲扭动的,下了油锅时忽然被拉直了,一条一条就像薯条一样,起锅时撒一些胡椒盐,香、酥、脆,真是美味极了。

⑱我吃了好几年的鳝鱼骨头,一直到我去外地念书。偶然回到乡下,喝到妈妈亲手熬的汤,总是觉得美味如昔,心中更是充满了感动。妈妈把深情与挚爱熬进了那平凡的汤里,使我们身强体健,在普遍营养不良的乡下孩子中,我们总是气色红润,精神饱满。

⑲也许是小时候吃不到鳝鱼,长大之后,只要到馆子吃饭,看到有卖鳝鱼的,总会点两道来吃,一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。

⑳妈妈早已离世,在异国的雪夜中,我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤,再也不能一口一口细细体会妈妈的深情。想着想着,我的眼泪一滴一滴地落下,像窗外的雪花。

(选自《感悟》)

( 1 )请通读全文,以鳝骨为线索,梳理文章的思路,完成下面的填空。

妈妈讨要鳝骨——妈妈________——妈妈________——“我”由鳝骨汤而怀念母亲

( 2 )画线的句子运用了什么修辞手法?这样安排有什么好处?
( 3 )为什么说“鳝鱼骨里有妈妈的味道”呢?请根据文意作答。
( 4 )阅读下面孟郊的这首《游子吟》,再联系本文内容,感悟母爱的伟大,拟写一则母亲节短信。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

非文学性文本阅读

谁会被印在钞票上

罗振宇

每个国家发行的货币上面的图案都蕴含这个国家的文化和历史。能够登上国家货币的人物,体现的是这个国家的个性和价值观。例如中国纸币上的毛泽东,德国纸币上的歌德,法国纸币上的圣埃克絮佩里等等。

美元:富兰克林

作为美国的“国父”之一,美国人对富兰克林极为推崇。美元的百元大钞上,印的就是他。不是总统,却获得如此殊荣,富兰克林受推崇的程度可见一斑。美国第一任总统华盛顿曾说:“在我一生中,佩服的人只有3位,第一位是富兰克林,第二位也是富兰克林,第三位还是富兰克林。”

缔造美国,是富兰克林最大的贡献之一。他的贡献有多大?举个例子:他是美国宪法的主要起草人,也是唯一一位在《独立宣言》《美利坚合众国宪法》《美法同盟条约》和1783年的《巴黎条约》这4个美国建国时期最重要的法律文件上都签字的政治家。

富兰克林还是个发明家,他最伟大的发明就是避雷针。至于他是否曾在雷雨天放风筝做实验,还有待考证。除了避雷针,他还发明了新式火炉、电轮、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、新式路灯等,有些发明甚至到现在还在使用。

富兰克林是近乎“全能”式的人物。他是杰出的政治家、发明家、印刷商,还是外交家、作家、慈善家、思想家……在涉足的各个领域,都取得了不小的成就。但富兰克林一生谦卑,在由自己撰写的墓志铭上,他没有提及任何成就和名头,只写着“本杰明·富兰克林,印刷工”。

英镑:牛顿

牛顿出现在1英镑的纸币上。牛顿到底有多牛?牛顿是英国历史上第一位享受国葬待遇的科学家。他死后葬于威斯敏斯特大教堂,这也是英国国王加冕的地方。几乎所有的皇家学会会员,都参加了他的葬礼。

牛顿能上纸币,绝对是名正言顺。他虽然以科学家闻名,但其实他和钱有着千丝万缕的联系:牛顿晚年在英国皇家铸币厂工作时,发明了硬币防伪技术——边缘花纹,有效打击了假币。拿出今天的硬币看一下,依然保留着这项技术。

事实上,我们生活的每时每刻,都在向牛顿致敬。你踩刹车时,是在向牛顿第一定律致敬;开车加速时,是在向牛顿第二定律致敬;发射火箭时,是在向牛顿第三定律致敬;连扔东西,都要向万有引力定律致敬。

关于牛顿,最有名的故事就是“苹果落地”。其实,这个故事只是道听途说,而“传谣者”就是大名鼎鼎的伏尔泰。伏尔泰是牛顿的铁杆粉丝,喜欢四处搜罗牛顿的逸闻趣事,他从牛顿同父异母的妹妹那儿听到了这个传闻,就把它写在书里,误导了我们很多年。

(有删改)

( 1 )本文主要介绍内容是( )
A: 印在钞票上的图案
B: 美元上的富兰克林
C: 英镑上的牛顿
D: 国家货币上的人物
( 2 )下列说法中不符合原文意思的一项是( )
A: 每个国家的文化和历史,都可以在发行的货币中体现。
B: 富兰克林是美国宪法的起草者之一,也是美国建国时期最重要文件的起草者之一。
C: 富兰克林是个“全能”式的人物,所以被称为美国的“国父”。
D: 牛顿发明的硬币防伪技术—边缘花纹,至今还在使用。
( 3 )下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A: 本文先总说国家货币所蕴含的文化和历史特点,再以美元上的富兰克林和英镑上的牛顿来具体说明。
B: 在介绍富兰克林时,主要介绍了他作为政治家、发明家的成就,他谦卑、恭谨的美德赢得了美国人对他的尊重和推崇。
C: 牛顿发明的第一定律、第二定律、第三定律和万有引力,每时每刻都与我们生活相关,所以他死后享受了国葬。
D: 文章语言平顺质朴,简明扼要,理据充分,让人对印在钞票上的人物所具备的特质有了初步的了解。
四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,按要求作文。
我以为自己能读懂春天∕原来,我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来,我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱∕原来,我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情∕原来,我把朋友当成了玩伴
……
请根据以上材料的含义,写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

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