| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( ) A: “旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。 B: “此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。 C: “捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。 D: “取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。 |
| 2、 | 下列语句中无语病的是（ ） A: 能否取得事业上的成功，取决于你坚忍不拔的精神和不懈的努力。 B: 他把老师的教诲和扶持全当成了耳旁风。 C: 春天来了，大地呈现出一派生机勃勃。 D: 克隆技术会给人带来极大的好处。 |
| 3、 | 下列划线的词语使用不当的一项是（ ） A: 这个女孩看起来低眉顺眼 ， 一副乖巧、可人的模样。B: 近日气温骤降，不少同学出现感冒咳嗽，这消息真耸人听闻 ， 大家一定要加强自我防护。 C: 那些鸡零狗碎的事，不必去细说。 D: 大家磕磕撞撞，转弯抹角 ， 走了半天，才找到了那户人家。 |
| 4、 | 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A: 4月9日是凤凰古城最后一个“免费日”，记者在景区发现，尽管下着雨但街市上撑着伞、披着雨衣的游人不绝如缕。B: 复旦大学一在读医科研究生疑遭室友投毒致死，该消息瞬时在网络上引起强烈的轩然大波。 C: 某一小学举行运动会入场式，一个小时内，居然有20来个孩子快晕倒了，真是惨绝人寰。 D: 电视散文是电视语言和文学语言的双重表达，二者相得益彰 ， 再现以至升华文学作品中那至纯的真情、至美的意境，至善的心灵。 |
| 5、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，________；一阵杜鹃啼，________；一阵风起，________ ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A: ①②③ B: ③①② C: ③②① D: ①③② |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 上网的诱惑令现在人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网民们心痛不己。 B: 袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。 C: 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。 D: 我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。 |
| 7、 | 下列划线字的读音全对的一项是（ ） A: 碣石（jié） 棱镜（líng） 吝啬（sè） 着落（zhuò） B: 贮蓄（zhù） 莅临（lì） 酝酿（liáng） 淅淅沥沥（lì） C: 唱和（hè） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 咄咄逼人（duō） D: 静谧（mì） 竦峙（sǒng） 澄清（chéng） 莅临（lì） |
| 8、 | 在下面语段的横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 日出喷薄，阳光下，万只竞游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。他们，________________；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。草地上的天鹅像白雪公主那么美丽，双腿一蹬，跃出优美的弧度，身躯展现天鹅完美的曲线。此起彼伏的叫唤声，犹如飘逸轻柔的交响曲，极富艺术感染力。 B: 时而神气地挺脖昂首，如同将军 C: 时而神气如同将军，挺脖昂首 D: 时而挺脖昂首，神气地如同将军 |
| 9、 | 《水浒传》中（ ）善于用“水浸兵之法”，人称圣水将军。 A: 林冲 B: 魏定国 C: 杨志 D: 单廷圭 |
| 10、 | 对下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是（ ） A: 一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚（形容走路时脚步放得很轻）地走过去捡枣儿。 B: 我小时候也是个馋鬼，去村东头人家偷到一颗枣儿，舍不得吃，娘要我还人，我一急，把个枣儿囫囵（比喻对事物不加分析思考）个儿吞下肚了。 C: 踌躇（犹豫不决）欲下，又垂头丧气站住。 D: 无可奈何（指没有办法，只有这样了）地走到老人跟前，我就捡了一颗，我没有吃，给你。 |
| 阅读《观沧海》，回答问题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ( 1 )学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（ ）A: 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。 B: 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。 C: 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。 D: 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。 ( 2 )展开你的想象，用自己的话描绘画线诗句在你脑海中所呈现的画面。 |
阅读下文，回答相关问题。 ①人皆伏其精练 （ ） ②旬日子方皆尽 （ ） ③及反，市罢，遂不得履。（ ） ④是吾剑之所从坠 （ ） ( 2 )翻译句子。 ①敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 ③自非亭午夜分，不见曦月。 ( 3 )《三峡》“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？( 4 )从“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话中，可以看出孔子怎样的交友原则和态度？ |
高贵的捐赠
方冠晴
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”
④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”
⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈．她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。
⑧我终于明白了……
⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”
⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，为这小女孩，更为她的母亲。
⑪这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
( 1 )为什么说小女孩的捐赠是“高贵”的？黄油烙饼
汪曾祺
萧胜满7岁，进8岁了。他这些年一直跟着奶奶过。
奶奶老是找出一些零碎料子给他接衣裳。他的衣服都是接成一道一道的，倒是挺干净的。奶奶还给他做吃的：小米面饼子、玉米面饼子、萝卜白菜、炒鸡蛋、熬小鱼。
后来办了食堂。奶奶把家里的两口锅交上去，从食堂里打饭回来吃。小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有渣子，拉嗓子。可是萧胜还是吃得挺香。奶奶吃得不香，掰半块饼子，嚼半天。其余的，都归了萧胜。
奶奶的身体原来就不好，有气喘病每年冬天都犯。爸爸去年冬天回来看过奶奶，带回来半麻袋土豆、一串口蘑，还有两瓶黄油。土豆，奶奶借锅来蒸了煮了或烤了，给萧胜吃了。口蘑过年时打了一次卤。黄油，爸爸一定要给奶奶留下可是一直没有吃。
奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子，能一气走到家。现在不行了，走到歪脖柳树那儿就得歇一会儿。萧胜知道奶奶不行了，她浑身都肿。她求人写信叫儿子回来。
爸爸赶回来，奶奶已经咽气了。萧胜躺在枕头上，枕头上还有奶奶头发的气味。他哭了。
萧胜跟奶奶过惯了，跟爸爸不熟。他们坐了汽车坐火车，后来又坐汽车。到了一个叫沽源的县城，一辆牛车来接他们。
萧胜就要住在这里了跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。
妈妈给他们端来饭。真正的玉米面饼子，两大碗粥，挺稠挺香。还有一大盘卿鱼，好大。萧胜吃得很饱。
他们家不起火，在大队食堂打饭，食堂里的饭越来越不好。萧胜有点饿怕了，他现在知道，奶奶是饿死的。
大队食堂外面忽然热闹起来爸爸说，要开三级干部会。三级干部会开了三天，吃了三天饭。头一天中午，羊内蘸莜面。第二天炖肉大米饭。第三天，黄油烙饼。
社员和干部同时开饭。社员在北食堂，干部在南食堂。北食堂还是红商梁饼子甜菜叶答子汤。北食堂的人闻到南食堂里飘过来的香味，就说：“羊肉蘸莜面，好香好香!”“炖肉大米饭，好香好香!”“黄油烙饼，好香好香!”萧胜毎天去打饭，也闻到南食堂的香味。
回家，他吃着红高梁饼子问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼?开会干吗吃黄油烙饼?”“他们是干部。”干部为啥吃黄油烙饼?”“哎呀!你问得太多了!”
正在咽着红饼子的萧胜妈忽然站起来，把缸里的一点儿白面倒出来，又从柜子里取出瓶奶奶没有动过的黄油挖了一大块擀了两张黄油面饼。烙熟了，黄油烙饼发出香味和食堂里的一样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。”
萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶!”
妈妈的眼睛里都是泪。
爸爸说：“别哭了，吃吧。“
萧胜一边流眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。
（选自《小小说月刊》2016年2期，有删节
( 1 ) 文中两处画线句子的描写有什么不同?具有怎样的作用“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”，懂是一种理解，懂是一种包容，懂是一种珍惜。
请以“，最懂我”（可填亲人、朋友、师长，也可以填某部作品中的人物）为题，写一篇文章。
要求：文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。
