| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A: 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 B: 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 C: 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D: 石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。 |
| 2、 | 依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ________，飘逸着沁脾的清香；________，散发着浓烈的祝福；________，只有细细品尝，才能体味到这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶 B: ①②③ C: ③②① D: ③①② |
| 3、 | 下列各组词语中读音和书写有误的一项是（ ） A: 销声匿迹 心往神驰 精髓（suǐ） 瞭（liào）望B: 浮想联篇 言简意赅 栈（zhàn）桥 嶙（líng）峋 C: 与日俱增 矫揉造作 不屑（xiè） 拮（jié）据 D: 融会贯通 一筹莫展 殷（yān）红 拾（shè）级 |
| 4、 | 下列文学常识，归类正确的一项是（ ） A: 绝句：《峨眉山月歌》《天净沙·秋思》 B: 小说集：《聊斋志异》《朝花夕拾》 C: 唐代诗人：王湾 刘禹锡 D: 美国作家：海伦·凯勒 安徒生 |
| 5、 | 下列语句没有语病的一项是（ ） A: 在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。B: 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 C: 江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 D: 微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。 |
| 6、 | 下列句子划线成语使用错误的一项是（ ） A: 近年来，州委州政府因地制宜 ， 大力发展旅游产业，老百姓收入稳步增长。 B: 是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。 C: 《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官，连续演出40场，场场座无虚席 ， 一票难求，创造了一个演出奇迹。 D: 骗子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。 |
| 7、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( ) A: 新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结语是必要部分。 B: 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。 C: 佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。 D: 郦道元所著《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 |
| 8、 | 下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（ ） 例句：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（白居易《长恨歌》） A: 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（王观《卜算子》） B: 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） C: 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） D: 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（《管子·权修》） |
| 9、 | “另一位病人却纹丝不动地看着”一句中，“纹丝不动”的含义是（ ） A: 突出反映了“另一位病人”嫉妒心恶性发作、私欲膨胀到了令人发指的地步。 B: 突出地反映了“另一位病人”的凶残狠毒的性格以及置他人于死地而后快的心理。 C: “另一位病人”病情及其严重，连挪动一下都不可能。 D: “另一位病人”虽然同情同伴，但他认为即使值班护士赶来也无济于事。 |
| 10、 | 下列字形准确无误的一项是 ( ) A: 博识 真谛 宛蜒游动 目光灼灼B: 璀璨 弥漫 盛气淩人 千山万壑 C: 伫立 急燥 海誓山盟 挺身而出 D: 驰骋 虐待 夜阑人静 轰轰烈烈 |
古诗赏析 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ( 1 )诗中的第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？( 2 )诗的三，四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 |
阅读下文，回答相关问题 陋室铭 （刘禹锡） ①山不在高，有仙则名（ ） ②谈笑有鸿儒（ ） ③可以调素琴，阅金经（ ） ④无丝竹之乱耳（ ）( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上阶绿，草色入帘青。( 3 )下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）。A: 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B: 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室主人生活情趣之高雅。 C: 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D: 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 |
①这是G省，山是大山，村是穷村。
②接到大学录取通知书，对于蒋晓梅来说，喜悦和愁苦几乎同时挂在她那弯弯的眉梢上。
③虽然对于蒋家的丫头考上大学早有预料，但这一天真的来了，那些七老八十的留守老人还是异常兴奋，他们把蒋家那又矮又黑的小屋挤得水泄不通。但立即，哀叹声也塞满了屋子。这高昂的学费，不要说一条腿的蒋父，就是把整个小村都抖搂个底朝天，也供不起啊！人们至今还想不明白，为什么蒋父一个人死撑硬顶愣是要女儿读书，还非得送进大学不可。在这个重男轻女的穷山村里，不要说一个丫头，就是男孩，也没几个读完初中的。人们都说蒋父中了邪了……
④送走了乡亲，蒋晓梅对父亲说：“爹，我们老师说，现在大学有绿色通道，先入学，学费可以通过助学贷款啥的慢慢解决……”
⑤蒋父猛吸一口土烟，点点头，没吭声。
⑥“爹，我今天……可不可以问你，你到底为啥这样苦巴巴地供我念书？”蒋晓梅怯生生地小声问父亲，因为以前她只要一问这个，父亲就瞪眼，甚至还打过她。
⑦这次蒋父没有瞪眼，更没有打骂女儿，而是转身从床下拖出一个破旧的木箱子，然后从里面抠出一个塑料皮包裹的布袋子，解开布袋子，里面是一张发黄的纸条。蒋晓梅接过纸条，发现上面有几行字。
⑧“丫头，你念给我听听。”蒋父郑重地坐直腰板，像一个听话的小学生。
⑨蒋晓梅仔细辨认着有些模糊的字迹，念道：“缺衣少食只是一时的贫穷，没有文化，将永远难以摆脱贫困。希望穿上这件衣服的小朋友一定要读书，好好读书直到上大学。如果今后孩子上学有困难，请和我们联系，我们将全力帮助你！绝不食言！联系地址：海光市文昌路建德巷九号，电话：2678336……”蒋晓梅念完一头雾水，问：“爹，这是哪儿来的？”
⑩蒋父说：“丫头，还记得十年前，咱们这里遭过雪灾吗？全国各地给咱捐钱捐物……那天，我去乡里领救灾衣物，看见那件小孩穿的红色羽绒服，就给你领回来了，这张纸条就是在那件羽绒服的口袋里找到的，我问村里会计写的啥，他当时念给我听，我……不知道为啥，当时就觉得这城里的好心人说得在理，就……”
⑪蒋晓梅问：“你联系过人家？”
⑫蒋父摇头：“以前从来没有！”
⑬蒋晓梅心头一颤：“爹，那……你留着这个啥意思？”
⑭“我留着它，是在快支撑不住的时候，就偷偷拿出来看看，虽然你爹一个字不认识，但这上面说的话，我都记在心里……”停了停，蒋父说，“但是，今天在镇上，我打了那个电话……”
⑮“爹，你想问人家要钱？”
⑯“不，我是想告诉好心人，我女儿没有像村里的其他女孩那样早早地就嫁人了，我女儿考上大学了！我要谢谢他……”
⑰蒋晓梅问：“人家怎么说？”
⑱蒋父摇摇头：“电话打不通，说是没这个电话……我想，可能是人家换号码了，但是不还有地址吗？丫头，你给人家写封信啊，告诉他，没有十年前的那张纸条，就没有你的今天……”
⑲当胡美娟打开那封由原住地街道辗转而来的挂号信，惊愕不已，她把那张复印的纸条给老伴儿看，老伴儿也惊愕地说：“老婆子，真没想到啊！人家不仅把咱写的纸条保留到现在，还真的兑现了我们的期望。人家孩子考上大学了，肯定需要帮助啊！”可是老两口反复看信，里面除了说些感谢的话，没有半个字提到钱或者帮助。更为奇怪的是，寄信地址一栏写着“地址内详”，可是里面却没有留下地址。信的末尾落款是：一个即将上大学的山里女孩。
⑳胡美娟说：“老头子，这是怎么回事啊？”
㉑老伴儿说：“还不明白吗？人家十年后才跟咱联系，并且不提帮助的事，不留地址，就是告诉咱，他们接受了我们的嘱托，并且兑现了……从字里行间不难看出，这是一个多么倔强而自尊的山里孩子啊！”
㉒“我刚才上网查了一下，当年发生雪灾的地区，至今还是国家定点扶持的特困区，你想想，把一个女孩一步步送进重点大学，该付出多少艰辛！”胡美娟越说越激动，“老头子，我们立即动身，去找那个家，也兑现我们十年前的许诺。”
（文章有删改）
( 1 )文章第③段写到乡亲们都认为蒋父“中了邪了”，请你根据文章内容梳理出蒋父“中邪”的前因后果，将下面空缺部分填写完整。起因：________。
经过：________。
结果：蒋家的丫头终于如愿考上大学。
( 2 )品读下面两句话，完成括号内的题目。①（蒋父）转身从床下拖出一个破旧的木箱子，然后从里面抠出一个塑料皮包裹的布袋子，解开布袋子，里面是一张发黄的纸条。（“抠”换成“取”好不好？为什么？）
②蒋晓梅心头一颤：“爹，那……你留着这个啥意思？”（蒋晓梅听了父亲的话，为什么“心头一颤”？）
( 3 )文章结尾处，胡美娟激动地说：“老头子，我们立即动身，去找那个家，也兑现我们十年前的许诺。”你认为胡美娟夫妇最终能兑现当年的承诺吗？请结合文意谈谈你的理解。A没有地址的信 B兑现
阅读《风筝的心》完成下列小题。
风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。
③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？
⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。
⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！
⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
( 1 )“风筝”主要记叙了哪两件事？( 2 )“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？”一句中两个“春天”的含义是什么？( 3 )中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用？( 4 )和表达效果方面，赏析下面一句话。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
( 5 )文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。风儿在狂沙中奔跑，鱼儿在激流中奔跑，时间在时代中奔跑。在生命的长跑中，只要认定目标，就要朝着光明和希望奔跑，哪怕奔跑的道路荆棘丛生。
请以“含笑奔跑”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于600字。
