语文360

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2019年安源区第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、从下列选项中选出词语填入句子的空格中,最恰当的一项是( )

①如果人人都对自己负责,以优秀为荣,因而也就能够()别人的优秀,这样的环境最适合于特立独行的人生长的。

②有做人尊严的人,一定也尊重他人。同样,不把别人当人的人,_______了首先不把自己当人。

③沉默比话语更接近本质,美比权力更有价值。在这样的对比中,你们应该_______我提出了一个相反的命题:沉默是一种美丽。

④人生原本就是有_______的,在人生中需要妥协。不肯妥协和自己过不去,其实是一种痴愚,是对人生的无知。


A: 欣赏暴露察觉缺憾
B: 赞赏显露发觉遗憾
C: 欣赏显露察觉缺憾
D: 赞美暴露察觉遗憾
2、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )

历史上、现实中,很多人以顽强拼搏为人生信条,不断提升自己,立志追求_____,因而创造了优秀业绩。并不是命运多么垂青他们,而是这些人自己不_____、不放松,坚持不懈奋斗,既有凌云之志,又有笃定之行,坚持走好人生每一段路程,从而迈向更高远的_______。


A: 优越 松懈 境界
B: 卓越 懈怠 境界
C: 优越 懈怠 意境
D: 卓越 松懈 意境
3、下列词语中划线的字,每对读音都不同的一项是 ( )
A: 使/出 锢/情不自 亲密无/不容发
B: 粗//佁然不动 吹毛求/睚必报
C: 旺/首/无之谈 见异思/陌交通
D: 括/灌 耀/头晕目 方兴未/自怨自
4、下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A: 大型文化情感类节目《朗读者》受到广泛媒体的关注,被喻为是传播文化的又一股“清流”。
B: 专家们提出建议,学校和家长要为孩子创造良好的读书。
C: 在保留现有水源的基础上,杭州将逐步形成以千岛湖为主,钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水,从而提高居民用水品质。
D: 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事,很好地诠释了“充盈人生”的理念。
5、

下列括号中的句子是对句中加线词语的解释,不正确的是(  )。


A: 我们俩形影不离 , 语文老师管我俩叫“合二为一”。(形容彼此关系密切。)
B: 我妈是婆婆嘴 , 她要是知道,早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)
C: 万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)
D: 她却满不在乎地说:“算了吧。”(完全不放在心上。)
6、将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )

①社会在不断发展变革,不变的是人们对阅读的寄托和痴迷。

②古人曾说:“腹有诗书气自华。”

③阅读正是让人们在纷扰间寻求诗意栖息、找到心灵安慰的大门。

④古往今来,读书对个人品质修养发挥着不可替代的作用。

⑤当今流行:“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。”


A: ①④⑤③②
B: ④②⑤①③
C: ④②①③⑤
D: ①②⑤③④
7、

下列各句中划线的成语运用恰当的一项是( )

A: 与书为友能够让你获益匪浅 , 将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。
B: 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 , 留下了辛酸的眼泪。
C: 莫顿•亨特战胜了困难,他自以为是 , 产生了巨大的成就感。
D: 刚才还是晴空万里,现在又是乌云密布,高原的天气真是姿态万千
8、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A: 《周亚夫军细柳》的作者司马迁,字子长,西汉历史学家,他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。
B: 《格列佛游记》的作者是英国作家乔纳森·斯威夫特,小说中描写格列佛在小人国里犹如一座大山,一顿饭要吃好几车食物,搬移小人国的人和物,像是在摆弄玩具。
C: 出席宴会时一般会按照从年长到年幼的顺序排好座位,小明根据出席宴会人年龄特点进行了座位安排:古稀、花甲、不惑、弱冠、而立。
D: 《雁门太守行》和《梁甫行》都属于古体诗,“行”是乐府曲名;《钱塘湖春行》是近体诗中的七言律诗,“行”交代了游踪。
9、下列句子没有语病的一项是( )
A: 在老师的耐心教育下,使他的学习积极性增强了。
B: 沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构成一幅多么好看的画面。
C: 这所学校里大部分是中青年教师,老教师和女教师只占少数。
D: 中国人民抗日战争胜利75年来,中国发生了翻天覆地的变化。
10、

下列句子中字注音正确的一项是( )

A: 讪(shàn)笑 挑衅(xìn) 黄晕(yùn) 吹毛求疵(cī)
B: 菜畦(qí) 炽(zhì)热 哺(fǔ)育 锲(qiè)而不舍
C: 冗 (yōng) 杂 吞噬(shì) 污秽(suì) 苦心孤诣(yì)
D: 斑斓(1án) 惩 (chén) 罚 蓦(mò)然 相形见绌(chù)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首古诗,完成两小题。
竹枝词九首(其九)
唐·刘禹锡
山上层层桃李花,云间烟火是人家。
银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲①。
[注释]①烧畲:古时百姓放火烧荒,准备播种。

( 1 )仔细体会第一句中的“层层”一词,分析它在写景状物上的妙处。

( 2 )三四两句富有极强的表现力,请作简要赏析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,完成小题

陋室铭

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云:何陋之有?

( 1 )请按要求完成下面的基础积累表。

文学常识

词语解释

句子翻译

本文作者是唐代文学家、哲学家________(人名)。

可以调素琴

素:________

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

译句:________


( 2 )下列对“陋室不陋”的原因理解错误的项是( )
A: 因为陋室处在一个有仙有龙的地方。
B: 因为陋室里住的是品德高尚的人。
C: 因为陋室环境幽美清雅,陋室生活恬然自适。
D: 因为陋室主人安贫乐道、情趣高雅。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面材料,完成下面小题。

(材料一)

新华网北京 1月20日,国家科学技术奖励大会在北京举行,党中央、国务院隆重表彰了2019年度获奖的科技工作者。

时至今日,在国家最高科学技术奖的名单中,已有33名科学家散发着耀眼星光,刷新着中国创造的高度。他们从不夸夸其谈,始终身揣矢志不移、赶超先进的家国情怀;他们从不人前争名,始终坚守心无旁骛、严谨务实的初心;他们从不艳羡闪耀荧屏,始终砥砺迎难而上、携手攻关的脚步。这些中国脊梁,在中国科技创新高原上顶起一座座高峰,激发千千万万科技工作者胸怀报国富民之志,无私奉献、顽强拼搏,勇攀科技高峰。

新中国成立70年来,随着改革开放的不断深入,我国科技发展取得了一系列辉煌的成就。从中国高铁跑出中国速度,天眼FAST落成启用,到嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面、“雪龙2”号首航南极、长征五号遥三运载火箭成功发射等。

(材料二)

漫画

背景:青藏铁路穿越海拔4000米以上地段达960公里,最高点为海拔5072米的唐古拉山垭口,被誉为“离天最近的铁路”。青藏高原施工区一年四季高寒缺氧,气候复杂多变,平均氧气含量还不到内地的60%,一半以上区域为不适合人居住的“生命禁区”。

(材料三)

青春的姿态

王子潇

①“妈,第一批,总得有人上吧。”这是2020年1月7日,朱庭萱接到支援金银潭医院任务后,在电话里劝母亲时说的一句话。作为首批支援的年轻护士,家人的担心可想而知。但身为武汉大学人民医院一名“90后”护士,朱庭萱没有退缩,没有逃避,坚定奔赴一线。

②这样的故事,在这次防控疫情大考中,并不鲜见。民警燕占飞,雨中值守武汉火神山医院;志愿者郑能量,大年初一驱车数百公里,接送医护人员上下班、帮助运送医疗物资……他们用自己辛劳无私的付出,为武汉抗疫贡献一份力。而他们,有着两个鲜明的共性——都是正值青春的“90后”;都在祖国最需要处激扬青春力量,在危难关键时刻彰显青年担当。

③在一些人的印象里,“90后”与“担当”二字还难以画等号。“他们还是孩子”“他们还太年轻”……这样的话在日常生活中我们不时听到。在现实生活里,“80后”渐渐在各行各业崭露头角甚至取得了骄人的成绩。与“80后”相比,“90后”似乎还略显稚嫩。

④然而,对于听着流行音乐、伴随互联网长大的“90后”而言,人们眼中的“自我”和“个性”,只是这代人表面的标签,那发自心底的浓浓爱国之情,那敢闯敢拼、不畏艰险的担当精神,并不逊色于任何一代人。在这场抗击新冠肺炎的战疫中,4万多名驰援湖北的医护人员里,12000多名是“90后”,甚至很多是“95后”,他们逆行出征,只为救助更多患者,不负医者使命……这些“90后”们用行动证明,自己是靠得住、顶得上、不惧风雨、勇挑重担的青年一代。

⑤刀在石上磨,人在事上练。主动到艰苦的地方去,积极寻找磨砺自己的机会,在祖国需要的地方书写壮丽青春,正成为当代青年的普遍共识。在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后”“90后”,甚至“00后”,正以昂扬的姿态奔向火热一线,如烈火试真金,努力锻造自己。“其实,最重要的不是‘几〇后’,而是‘努力后’‘奋斗后’,能够到祖国最需要的地方去,能够为国家作贡献、为人民服务,才是实现人生价值的最好途径。”

⑥与其说青春是一种年龄阶段,不如说青春是一种拼搏奋进、勇于担当的精神状态。对于奋斗不息、心怀使命的人来说,青春从未流逝。前不久一条钟南山院士为袁隆平院士颁奖的视频,引得无数人为之动容。人们称他们为别样“80后”和“90后”,称他们为“医食无忧”组合。这是因为,他们虽年事已高,但是为了群众的生命健康、粮食安全,仍然辛劳奔波、奋斗不止。为抗击新冠肺炎疫情,钟南山院士连夜奔赴武汉。84岁的他,依旧征战一线,只因有着心系百姓、救死扶伤的使命担当,奔波的脚步留下执着向前的足迹,那是别样“80后”的奋斗印记。袁隆平院士,鲐背之年自我调侃是“90后”,不仅依旧坚守在科研一线,更始终怀着“禾下乘凉、让杂交水稻覆盖全球”的梦想,“为了实现这个梦,我们一直在努力”。逐梦路上,永远是青春的身影,这份一心为民、坚定拼搏的担当精神,任时光流转,也终不褪色。

⑦如果青春有模样,那最美的模样,当是勇于担当、奋力向前的姿态。愿这份青春的姿态,能伴你我到永远。

(选自《人民日报》2020年05月02日,有删改)

( 1 )阅读材料一和材料二,回答下列问题。

①用简洁的语言概括材料一的主要内容(不超过20字)。

②有人给材料二的漫画拟写了两个标题,结合材料一的阅读体验,你认为哪个最合适?并说说理由。

①高原脊梁 ②天路

( 2 )阅读材料三第⑥段中两则别样“80后”和“90后”的事例,分析其作用。
( 3 )请选出下列对材料理解不正确的一项。( )
A: 从报道形式上来看,材料一属于通讯。
B: 材料三的标题“青春的姿态”是本文的论题。
C: 材料三中肯定、赞扬的是一种拼搏奋进、勇于担当的精神状态。
D: 材料二在背景信息中用大量具体的数字,准确说明了青藏铁路建设条件的恶劣,反衬出铁路工作者形象的高大。
( 4 )阅读三则材料,结合生活实际,谈谈我们应该有怎样的“青春的姿态”。
阅读下面文章,完成下列小题。

梧桐树

寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。

当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。

在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障;又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。

一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一吹,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来、终于只剩下几根枝条,回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。

但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的,可知艺术也是不能被占有的。

( 1 )通读全文,完成下面表格的填空。

时间变化

树的容貌

作者情感

春尽夏初

①________

欣喜

②________

绿叶成阴

赞叹

秋天

③________

④________


( 2 )第③段抓住梧桐树叶的哪些特点来描写的?表达了作者怎样的思想感情?
( 3 )第④段划线的句子运用了哪种修辞手法?并简要赏析其表达效果。
( 4 )文章几次直接引用了古人的诗句?你认为这样写有什么好处?
( 5 )下面是对文章最后一段划线句子的理解和分析,不正确的一项是( )
A: 自然和艺术是不能被占有的,就像邻居种了树,虽然拥有,却不能看到树的全貌;
B: 自然与艺术只有用心去发现感受,才能真正理解和欣赏,也才能真正为自己所拥有;
C: 这句话抒发了作者对人生对教育的独特感悟,深化了文章的主题;
D: 这句话表达了作者对自然对艺术的审美见解,揭示了文章的中心。
四、写作(分值:60分)
作文:
以“难忘那 的眼神”为题,写一篇文章。

提示与要求:(1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

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