语文360

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2019年武汉市黄陂区第三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

选出下列词语中没有错别字的一项( )

A: 络绎不绝 挑拨离间 人声顶沸 生活拮据
B: 锋芒必露 潜滋暗长 姹紫嫣红 不辍劳作
C: 乐此不疲 惟妙惟肖 故弄悬虚 不屑置辩
D: 正襟危坐 异想天开 骇人听闻 心旷神怡
2、同学们的读书分享丰富多彩,其中成语使用恰当的一项是( )
A: 《警察故事》里的犯罪分子非常嚣张,竟以锐不可当的气势冲向善良的群众。
B: 警察只是默默地坚守在自己的岗位上,一丝不苟地搞好自己的工作。
C: 小明分享的《警察故事》,故事起伏跌宕、抑扬顿挫 , 吸引了所有人的注意力。
D: 小花写的那篇读后感议论入木三分,结构别出心裁,文字如行云流水,我等只能望其项背
3、下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是( )
A: 《大自然的语言》作者是竺可桢,我国气象学家、地理学家。标题运用了拟人和比喻的修辞手法,浅显易懂,具有较强的趣味性。
B: 阿西莫夫,美国科普作家、科幻小说家,他的很多作品都涉及科学领域,因此,他也是这方面的“大腕儿”作家。
C: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
D: 《小石潭记》《核舟记》《送杜少府之任蜀州》都是出自“唐宋八大家”的作品。
4、下列各项中表述错误的一项是( )
A: 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。剧本中的舞台说明是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性文字。
B: 吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇。
C: 严文井的《永久的生命》先感慨个人生命的短暂,进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽,从悲观中发掘希望,在柔弱中寻觅刚强。
D: 法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,我们学过他的小说《变色龙》。
5、

下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )

A: 慢慢品味生活,你会发现,回味无穷的生活,就在那如水的平淡中。
B: 清晨,千万缕金光洒向水面,那一池带着露珠的娇艳睡莲,尽态极妍
C: 一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷的美丽。
D: 拿到最新一期的《读写舫》,我迫不及待地读起来,一篇篇精美的文章让我爱不释手。
6、下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A: 请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
B: 我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的?我就可以辨别出哪些人是聪明人?哪些人是傻子?
C: 我因此得出一个颇为清晰的结论:如果我要小凫跟着我走,我得学母凫一样叫才行。
D: 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。
7、

下列划线字注音完全正确的一项是( )

A: 分qí 瘫huàn 脸xiá 笑nì
B: 散chāi 憔cuì 树chà 斜qí
C: 粼líng 盖fù 纷jiū 怦pēng
D: 时shà 告dǎo 色tuì 别jué
8、

选出句子排序正确的一项( )。

①辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点

②早期的辐照加工,是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的

③本世纪50年代发展起来的辐照加工技术,是继上述四大加工技术之后,正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术

④现代的辐照加工技术已突破上述范围

⑤众所周知,机械加工、热加工、电加工和化学加工,是通用的材料加工技术

A: ①③②④⑤
B: ⑤①③②④
C: ①⑤③④②
D: ⑤③①②④
9、

下列句子中,没有错别字的一项是( )

A: 目前,出口疲软,消费低迷,种种手段难以有效促进经济增长,而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果,因而成为各方关注的焦点。
B: 2016年5月25日,杨绛先生于北京逝世,一代文学巨匠殒落,但她的品格、精神却永远铭记在每一个人的心间。
C: 马西里约热内卢,中国女排以3比1击败塞尔维亚,时隔12年再次获得奥运会冠军,国人为之振奋。
D: 新修订的人口与计划生育法实施,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,很多家庭都迫不急待地开始二胎计划。
10、诸英雄落草前不是军官的有( )
A: 林冲
B: 杨志
C: 鲁达
D: 阮小二
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

《渔家傲》的赏析有误的一项是( )

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

A: “四面边声连角起”写出边塞战马嘶呜、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。
B: “长烟落日”本有塞外苍茫的意境,但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。
C: “羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下¨悲凉而哀伤的气氛。
D: “将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返,与“风景异”的内容毫无关联。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成后面小题

诫子书

诸葛亮


夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

( 1 )下列加点词解释有误的一项是( )
A: 非淡泊无以明志(内心恬淡,不慕名利)
B: 非学无以广才(广大的才能)
C: 淫慢则不能励精(振奋精神)
D: 年与时(疾行,指迅速逝去)
( 2 )下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A: 淫慢不能励精/思而不学
B: 静修身/刀劈狼首
C: 夫君子行/久 , 目似瞑,意暇甚
D: 学须静也/匹不可夺志也
( 3 )下列对文章理解有误的一项是( )
A: 本文是诸葛亮写给儿子的一封家信,表现了他对儿子的谆谆教诲和殷切希望。
B: “静以修身”强调了安静的环境对个人品德修养的重要作用。
C: “学须静也”表明只有心无旁骛,潜心专一,才能深入思考,精研学问。
D: “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“静”的重要性。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成小题。

①生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵里藏针……无论是日常。攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功倍的效果。

②语言的力量,首在言之成理。“言责于有物,无物,非言也。”就拿开会发言来说,一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣,关键在于相关语言都找到了恰当的支点,在事实和逻辑层面无懈可击,有说服力。

③语言的力量,责在言之有德。同样一句话,不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河,誓言“含身为国”、发出惊人之语者不在少数,他们终能流芳千古,为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者,纵然信誓旦旦、巧舌如贵,由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑,说出来的话自然无法令人信服。

④语言的力量,亦在言之共情。《文心雕龙》有言,“情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅”。这是行文的典范,又何尝不是语言的真义?话语真情充沛、逻辑严谨,自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪,多年后,其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注,那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御时光而历久弥新。

⑤反过来看,轻视语言的力量、忽视沟通的艺术,往往容易言不由表、表意不明,甚至造成误解、触发矛盾。现实中,有的干部一讲话,群众便皱眉搞头,原因何在?问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味,要么是脱离实践的空话套话,要么是违背情理的废话假话。譬如,有的乡村动员植树,长篇累牍都是绿化的道理,对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如,发生安全事故,人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态,个别地方的新国发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”,缺少事件本身的信息。凡此种种,消解的都是群众的信任。

⑥“口能言之,身能行之,国宝也。”当然,强调善用语言,也并不是提倡夸夸其谈,更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子,行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏,品味言语的艺术,有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感,也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说,从真理中汲取营养,在信仰中涵养定力,于情感中激发共鸣,有利于激发语言的力量,最终做到知行合一,言行并举。

(选自《人民日报》2019年04月17日)

( 1 )根据选文内容,为本文拟一个恰当的标题。
( 2 )第⑤段画线句子运用举例论证的方法,列举了①________和②________的事例,从反面有力地论证了________的观点,和前文形成了对比论证。
( 3 )文章第⑥段能不能删去?请说明理由。
阅读下面文言文,完成问题。

商於子家贫,无犊①以耕,乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③,既就复解,终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰:“子过矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖④也。豕纵大,安能耕耶?”商於子怒而弗应。

宁毋先生曰:“子以之代耕,不几颠之倒之乎?吾悯而诏④子,子乃反怒而弗答,何也?”商於子曰:“子以予颠之倒之,予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑤必以牛,亦犹牧吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤则天下受祸,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?”宁毋先生顾谓弟子曰:“是盖有激者⑦也。” 

(选自明·宋濂《宋学士文集》)

【注释】①犊:小牛,②豕(shǐ):猪。①轭:牛拉东西时驾在颈上的曲木,④淖(nào):烂泥。②诏:告诉,告诚。⑥服田:驾牲口耕田。①有激者:(心中)有不平之气的人。

( 1 )下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A: 终日/不能破一畦
B: 蹄之/坚能陷淖也
C: 子/以之代耕
D: 不以贤/则天下受祸
( 2 )解释文中加下划线的词语。

①安________:②顾:________

( 3 )翻译下列句子的意思。

①吾悯而诏子,子乃反怒而弗答,何也?

②吾岂不知服田必以牛,亦犹牧吾民者必以贤。

( 4 )宁毋先生认为耕田应当用牛的理由是什么?用自己的话回答。
( 5 )本文具有讽喻性,形象生动地抨击了什么社会问题?
四、写作(分值:60分)
亲爱的同学,家庭中,亲人的爱包围着你;学校里,老师同学的真情温暖着你。但在家庭和学校外,你也一定经历过令你印象深刻的事情,请你把它写下来吧!

要求:自拟题目;围绕中心,叙事完整;不少于500字。

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