| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 马航发表申明称，建议失联MH370航班的乘客家属返回家中等待消息，马航将向每位乘客的直系近亲属预先支付5万美元。B: 近几年社会上频频出现假冒伪劣食品，毒大米上桌、地沟油炒菜、瘦肉精泛滥以至婴儿的奶粉都是假的，这都是不法商家为了牟取暴利而不顾百姓生命安全的恶行。 C: 行走在蜿蜒崎岖的山路上，映入眼帘的是嫩绿柔软的小草，淡雅幽静的野花和参差不齐的树木。 D: 一道闪电如一把利剑划破长空，紧接着振聋发聩的炸雷响了起来，随后豆大的雨点倾盆而下。 |
| 2、 | 下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 富士康在中国到处压榨劳动力，在美国月工资高达3万，在中国只有4至5千。 B: 中国社会主义建设之所以取得如此辉煌的成就，是因为墨守马克思主义基本理论。 C: 他徒步登顶黄山，此处已是山穷水尽 ， 他放眼望去一片尽善尽美之景。 D: 上海是一个国际文化荟萃的地方，传统文化和国际潮流在这里相互交融、相得益彰。 |
| 3、 | 下列关于新闻知识的说法不正确的一项是（ ） A: 一篇消息（新闻），通常包含标题、导语、主体三部分，有的还包含背景、结语。 B: 新闻的六要素是：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 C: 新闻主要是用事实说话，因此写新闻只能用记叙手法，不能用议论手法。 D: 新闻除了“用事实说话”外，还有“报道迅速及时”“语言简明扼要”的特点。 |
| 4、 | 下列括号中的句子是对句中加线词语的解释，不正确的是（ ）。 B: 我妈是婆婆嘴 ， 她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。） C: 万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。） D: 她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。） |
| 5、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 商务部发布《中国再生资源行业发展报告（2019）》显示，2018年，我国废旧纺织品、废玻璃、废电池等十大类别的再生资源回收总量为32218.2亿吨，同比增长14.2%。（在“发布”后加“的”） B: 钟南山这个名字对于我国人民是不陌生的。（应改为“我国人民对于钟南山这个名字”） C: 随着疫情在海外持续扩散蔓延，留学生和海外同胞的安全与健康也无时无刻不牵动着祖国的心。（“留学生和”改为“包括留学生在内的”） D: 根据疫情期间我市的实际状况出发，各所学校制定了切实可行的线上教学方案。（把“疫情期间”放在“我市”之后） |
| 6、 | 下列各组词语的字形和划线字的字音全部正确的一组是（ ） A: 陨落（yǔn） 褴褛（lán lǚ） 一抔黄土（pōu） 心无旁鹜 B: 勾当（gōu） 聒噪（guō zào） 恪尽职守（kâ） 断章取意 C: 承蜩（tiáo） 亵渎（xiâ dú） 面面相觑（qù） 廓然无累 D: 佯怒（yáng） 恣睢（zì suī） 强聒不舍（guō） 侍才放旷 |
| 7、 | 下列知识表达不正确的一项是（ ） A: 李白和杜甫是唐诗的代表人物，前者为浪漫主义诗歌流派，后者属于现实主义诗歌流派。 B: 批注读书法中，批注的内容大体可以归为注释、提要和批语三类。 C: “净”俗称花脸，包拯、张飞、曹操等人物形象都属于“净角”。 D: 对比的关键是同中求异，“同”是对比的前提和关键，“异”是对比的基础和重点。 |
| 8、 | 下列划线字注音完全正确的一项是( ) A: 纤夫(qiàn) 呻吟(yín) 痱子(fèi) 断壁残垣(yuán) B: 滑稽(jì) 捯气(dáo) 筵席(yán) 荣膺(yīnɡ) C: 潜伏(qián) 隐匿(nì) 戏谑(xuè) 呱呱坠地(ɡuā) D: 晌午(xiǎnɡ) 威吓(xià) 镯子(zhuó) 腌臜(ā) |
| 9、 | 下列句子中没有运用比喻的一项是（） A: 声如千骑疾，气卷万山来。 B: 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 C: 我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人打了一拳打塌了的样子。 D: 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 |
| 10、 | 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A: 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在路上偶遇押解朱赫来的匪兵，他抓住机会扑上去救了朱赫来，但自己却被告发被捕入狱。 B: 《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：洋洋光浸月，浩浩影浮天。 C: 《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也称“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”干的一件大事是智取生辰纲。 D: 《朝花夕拾》中，“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜”指的是鲁迅的启蒙老师——寿镜吾先生。 |
阅读下面一首诗，完成下列各题。 行路难（其一） 李白 金撙清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投署不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山。 闲来垂钓碧漠上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？( 2 )分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。 |
| 阅读《曾子杀彘》，完成练习。 曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。 【注】①之：动词，到，去。②女：女通汝，即你。③彘(zhì)：猪。④婴儿：孩子。 ⑤知：智慧。 ( 1 )解释划线的词语。①女还________ ②顾反为女杀彘________ ③特与婴儿戏耳________ ④遂烹彘也________ ( 2 )下列划线的“之”，与例句用法一样的一项是（ ）其子随之而泣 A: 择其善者而从之B: 至石之半 C: 大兄何见事之晚乎 D: 送孟浩然之广陵 ( 3 )翻译下列句子。 ①今子欺之，是教子欺也。 ②母欺之而不信其母。 |
阅读下文，回答相关问题。
山月曾是旧时友
余世磊
①夜阑人静，万家灯火次第熄尽，一轮小城月，这才怯怯迈了步子，移向中天，照亮些残留的夜色、人迹。你看，那月亮是瘦弱、苍白、营养不良的。
②我是弄不明白：不同地方的月亮，为什么差别那么大？故园的那轮山月，那么大，那么白，那么亮。故乡的山是朴实的，一座连着一座，既无入云之高，亦无斧削之奇。如果说，山月是山养的，那么，山月肯定最得山的喜爱，是山的心肝宝贝，把山水的精华都给了它，才养育出如此一轮山月。同样，山月也是爱着山的，年年岁岁，与山相倚相伴。而且，爱屋及乌，也爱着山里人、草木、山里的一切。
③月照山中，山中还是山中，但被月光照亮，给人的感觉，总疑换了一个地方。好多人家，都不点灯，开了门窗，放进一片片月光，在月光里闲坐、喝茶。如果你再仔细地看，月照是别有用心的，该亮的亮，该暗的暗。那些贫穷的、不雅的东西，都被隐去，那些富有的、美好的东西，越发清晰了，还有那些牛栏、猪圈等，是有点肮脏，月照藏不住它们，就把它们弄得模模糊糊，让人看不清楚。最美，莫过于夏秋黄昏，下了一场暴雨，雨后云开，山月来照。有雾，东一团，西一团。山峰、河流、村子都在雾中，藏一半，露一半。一天疏星、数村灯火，远几点，近几点。让我忘情啊，不似人间似天堂。
④是的，天路是清冷的、孤单的，山月并不愿去走，而更愿下到山中，呆在我们的村里不走。一群村童疯玩，和山月捉迷藏。山月躲了起来，有时在草垛后，有时在树林中，有时在屋顶上，有时在水井里，村童们怎能找到它呢？为头的那个小家伙，累了，靠着草垛坐下，偶尔一回头，那样一轮山月，突然出现，妈呀，吓了他一大跳，甚至让他生气了，不再和山月玩了，召拢了伙伴们，捉萤火虫去。好一群淘气的村童！山月一笑，赶紧升至村庄的半空，照亮他们跑着，追着，别摔了跤儿。
⑤夜来无事，我爱到住在小学的张校长家坐坐，我爱到道班里的小汪那里聊天，偶尔，我还爱到李家屋的术坤家打牌。走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了。山月还要去送很多人。有人荷了锄头，去田里看水；有人背了竹篓，要出去钓鳝；还有人从外面归来，耽误了车船，深夜还没走到家里……这一个夜晚，山月要送多少人，或去，或归，哪一人能做得到呢？山月不来的夜晚，也好，我们安心呆在家中，做点自己的事情。不要问山月为何不来？山月肯定也有它的事情。山月会来，绝不会失约，我们又可邀了山月，去夜行、访友、观山中风景，这才让人更加珍惜，这才让人更加体会其中之美。
⑥那山月光有一种极强的穿射力，能把人照透的。有时，我离开家，在那山月光里散步。走着，走着，我突然生出一种害怕，不敢在那山月光里久久逗留，更不敢去面对山月。因为我觉得，隐藏在我内心里，有着不少丑陋、邪恶的东西，譬如懒惰、抱怨、自私等等，会在这山月光里暴露无遗。但我还是战胜了自己，勇敢地站在那里，借着那山月光，正视起自己的内心，一一剔除那些丑陋、肮脏的东西。踏月归来，步履轻松，心情喜悦，我不能说我变得怎样，但比起以前的那个我，肯定多了一份纯洁、一份善良、一份高尚，我这才觉得自己配作山月的朋友。
⑦在山中，除了那些人，那山月，还有那幽兰，那鸣虫，那白鹭，那绿蕉，那窗前一枝梅，那屋角一篷竹，那岭上几棵松……多少我旧时师友，真的是久违了！
阅读《事物的正确答案不止一个》一文中的节选文字，回答下列各题。
……“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
……然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
……有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
……对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
……这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
……另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
( 1 )选文第三自然段中的“这种情况”指的（ ）A: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题，小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
请你以“知心朋友”的身份给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。不少于600字。（2）文中不能出现真实的姓名、地名、校名。
