| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。 A: 贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 B: 灯笼在电灯尚未普及和出现的时代，是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。 C: 经过长期的重压和胶结，使那些碎石和泥沙重新形成了岩石。 D: 《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。 |
| 2、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 鸿篇巨制 接然不同 摇摇欲堕 稀奇古怪B: 优柔寡断 安分守纪 喋喋不休 情育于中 C: 玩固不化 呆若木鸡 震耳欲笼 挑拨离间 D: 孤注一掷 心急如焚 凶神恶煞 肆无忌惮 |
| 3、 | 下列词语中书写有误的一项是（ ） A: 卑微 猝然 惶恐不安 人声鼎沸B: 粗犷 真谛 杂乱无章 百废俱兴 C: 蹒跚 吞噬 坚持不懈 怒不可遏 D: 剽悍 侧隐 历尽心血 无可置疑 |
| 4、 | 语言运用―下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A: 有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我” 不断实现的过程。 B: 原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。 C: 医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。 D: 年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。 |
| 5、 | 下列对文章理解和分析不正确的一项是( ) A: 作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。 B: 文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。 C: 文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。 D: 文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。 |
| 6、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 封（fōnɡ）路 可汗（hàn） 鲜妍（yán） 柔嫩（nènɡ） B: 摇曳（yè） 解剖（pōu） 强聒（ɡuā）不舍 旁骛（wù） C: 伛偻（lóu） 亵渎（dú） 瞥（piē）见 箴（jiān）言 D: 矫（jiǎo）揉造作 恪（kè）守 自惭形秽（huì） 矗（chù）立 |
| 7、 | 下面加下划线词语运用有误的一项是( ) B: 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ C: 读一些只要你“不求甚解”的书，你用了“熟读精思”的方法，那是浪费。 D: 在伊朗到底是否在发展核武器的问题上，西方国家高谈阔论 ， 但最终也没证实伊朗的非理性行为。 |
| 8、 | 根据以下材料，回答小题。 正如诸位所知，麦琪是聪明人，聪明绝顶的人，他们把礼物带来送给出生在马槽里的耶稣。他们发明送圣诞礼物这玩艺儿。由于他们是聪明人，毫无疑问，他们的礼物也是聪明的礼物，如果碰上两样东西完全一样，可能还具有交换的权利。在这儿，我已经笨拙地给你们介绍了住公寓套间的两个傻孩子不足为奇的平淡故事，他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家最最宝贵的东西。不过，让我们对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人。 ——欧·亨利《麦琪的礼物》 ( 1 )下列哪一位小说家不是英国人？（ ）A: 司汤达 B: 狄更斯 C: 笛福 D: 毛姆 ( 2 )下列作者与作品配对不正确的是（ ） A: 契诃夫——《套中人》 B: 卡夫卡——《变形记》 C: 海明威——《乞力马扎罗的雪》 D: 莫泊桑——《死亡与罗盘》 ( 3 )下列不属于以吝啬鬼形象出现的小说人物是（ ） A: 葛朗台（欧也妮·葛朗台） B: 泼留希金（《死魂灵》） C: 严监生（《儒林外史》） D: 聂赫留朵夫（《复活》） ( 4 )请判断下列哪段话不是出自欧·亨利之笔。（ ） A: 吉姆站在屋里的门口边，纹丝不动地好像猎犬嗅到了鹌鹑的气味似的。他的两眼固定在德拉身上，其神情使她无法理解，令她毛骨悚然。既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是嫌恶，根本不是她所预料的任何一种神情。他仅仅是面带这种神情死死地盯着德拉。 B: 苏比的敏感心情同老教堂的潜移默化交融在一起，使他的灵魂猛然间出现了奇妙的变化。他立刻惊恐地醒悟到自己已经坠入了深渊，堕落的岁月，可耻的欲念，悲观失望，才穷智竭，动机卑鄙——这一切构成了他的全部生活。 C: 乔·拉雷毕来自中西部槲树参天的平原，浑身散发着绘画艺术的天才。他还只六岁的时候就画了一幅镇上抽水机的风景，抽水机旁边画了一个匆匆走过去的、有声望的居民。这件作品给配上架子，挂在药房的橱窗里，挨着一只留有几排参差不齐的玉米的穗轴。二十岁的时候，他背井离乡到了纽约，束着一条飘垂的领带，带着一个更为飘垂的荷包。 D: 我无法摆脱这种困境，只得深怀耻辱，准备着手“答复”那一大堆毫无根据的指控和卑鄙下流的谎言。但是我始终没有完成这个任务，因为就在第二天，有一家报纸登出一个新的恐怖案件，再次对我进行恶意中伤，说因一家疯人院妨碍我家的人看风景，我就将这座疯人院烧掉，把院里的病人统统烧死了，这使我万分惊慌。接着又是一个控告，说我为了吞占我叔父的财产而将他毒死，并且要求立即挖开坟墓验尸。这使我几乎陷入了精神错乱的境地。在这些控告之上，还有人竟控告我在负责育婴堂事务时雇用老掉了牙的、昏庸的亲戚给育婴堂做饭。我拿不定主意了——真的拿不定主意了。最后，党派斗争的积怨对我的无耻迫害达到了自然而然的高潮：有人教唆9个刚刚在学走路的包括各种不同肤色、穿着各种各样的破烂衣服的小孩，冲到一次民众大会的讲台上来，紧紧抱住我的双腿，叫我做爸爸！ |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 通过汉字听写大赛，使人们重拾汉字之美，也越发珍惜纸质时代的美好。 B: 为了优化育人环境，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 C: 虽然我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，但是各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 D: 博鳌亚洲论坛不仅是中国加强与各国政界、商界、学术界沟通交流与合作的平台，也是海南对外开放的一个窗口。 |
| 10、 | 选出下列句子中没有语病的一项( ) A: 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。B: 第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 C: 贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。 D: 如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。 |
阅读古诗，回答相关问题 鲁山山行 |
| 阅读 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ( 1 )解释下列加下划线的词语在句子中的意思。①尊君在不？（________） ②下车引之。（________） ③元方入门不顾。（________） ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语.①非人哉！与人期行，相委而去。 ②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 本文叙写了元方妙答友人的故事，表现元方聪明机智，明白事理，落落大方。说明做事要讲诚信，为人要方正的道理. B: 本文主要通过心理描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形象跃然纸上。 C: 本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。 D: 本文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，旨在告诉我们做人要讲信用的道理。 ( 4 )下列各组句子中，加下划线的词语意思不相同的一项是（ ） A: 吾今死矣，子可去/去后乃至。 B: 有疾不忍委之/相委而去。 C: 而入有义国/与儿女讲论文义。 D: 而敢独止？/人不知而不愠。 ( 5 )请用三条“/”给文中划线的句子断句。 巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。 ( 6 )你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。 |
请认真阅读下面的文字，完成下列各题。
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍 有删改）
( 1 )阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。( 2 )文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。语句 | 情感 | |
示例 | 她的泪会往心中落 | 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 |
① | ……而后合泪把我送出门去 | ________ |
② | 她的回答只有一串串的眼泪 | ________ |
①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
②唉！还说什么呢？心痛！心痛！
( 4 )结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）①说到病毒，就必须弄清病毒和细菌之间的关系。细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
( 1 )选文的说明对象是（ ）题目一：2017年5月2日，福建宁德发生一起民房火灾事故。消防战士姚为君搜救一名95岁老人时，因墙体倒塌不幸壮烈牺牲，年仅23岁。2017年5月5月，百度贴吧转发了北青报的题为“23岁消防员为救95岁老太牺牲，值不值”的新闻，引发网友热议。请你跟贴就此事发表自己的观点。
题目二：你班上的一名同学想用各种动物形象体现每位同学的个性，来给全班同学画一幅与众不同的毕业照。下面是初稿。请你把自己想象成一种动物（不限于下图），通过对这种动物的具体描绘，并结合你在生活中的表现，来体现你的性格特点。
要求：（1）内容具体，语言准确，结构清楚。（2）字数在150-200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
