语文360

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2019年承德县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列说法不正确的一项是( )
A: “牢记使命”“”“红色经典”“青春不老”分别是动宾、并列、偏正和主谓短语。
B: “你明天和我去买《钢铁是怎样炼成的》吗?小王。”这句话中标点符号的使用没有错误。
C: “邓稼先是中国传统文化孕育出来的‘两弹元勋’。”该句子的主干是“邓稼先是‘两弹元勋’”。
D: “新时代的青年,要想更好地报效祖国,就须在品格、能力上下工夫。”这是假设复句。
2、下列句子没有语病的一项是( )
A: 经过表决、推举和讨论等程序,学生会的人选顺利产生。
B: 一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C: 世界卫生组织发布报告称,结核病仍是全球头号传染病杀手。
D: 为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。
3、下列词语中,字音字形完全正确的一项是( )
A: 秀颀(qí) 言讫(qǐ) 鸿篇巨制 笑容可拘
B: 吞噬(shì) 愧怍(zhá) 兵慌马乱 略胜一筹
C: 恻(cè)隐 酝酿(niàng) 不言而喻 大庭广众
D: 拾(shí)级 慰藉(jiè) 鸦雀无声 言简意骇
4、下列划线字的注音不正确的一项是( )
A: 篁竹(huáng) 清冽(liè)
B: 为坻(chí) 为嵁(kān)
C: 参差(cēn cī) 佁然(yǐ)
D: 俶尔(shū) 翕忽(xī)
5、下列表述不正确的一项是( )
A: “激动万分”“土地的誓言”“纪念白求恩”的短语结构类型分别是补充短语、偏正短语和动宾短语。
B: “别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有‘说’”一句中,加点的“而”在这里是连词。
C: “台阶”“我们”“美好”“已经”分别是名词、代词、形容词、介词。
D: “在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
6、下面对《艾青诗选》相关内容的表述,不正确的一项是( )
A: 《盼望》是一首意蕴深刻且富有哲理的象征诗。诗人告诉我们,生命的理想境界是存在的,但必须用自己悲惨的灰白去衬映,表现出一种与生俱来的生命凄凉感。
B: 《手推车》一诗中,诗人借“手推车”的抒情形象,凝练而深沉地吟唱了黄河流域农民无法平复的悲哀,表达了诗人的忧患意识。
C: 在《黎明的通知》中,诗人赋予“黎明”全新的意义,呼唤光明和希望的到来,表现了诗人对抗日战争必胜的坚定信心,对光明的呼唤以及自豪而坚定的爱国感情。
D: 《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人忧国忧民的沉重心情。
7、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 时代风貌 生机勃勃 日新月易 丰富知识
B: 漫不经心 不分昼夜 惊心动魄 消磨时光
C: 丰盈充实 垂墓之年 枯燥无味 风和日丽
D: 盘虬卧龙 万花灿烂 心矿神怡 万物复苏
8、

下列文学常识的叙述中,有错的一项是( )

A: 《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书,而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。
B: 《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史,其作者陈寿是晋朝的史学家。
C: 《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮,而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D: 词又称“长短句”,句式长短不一。兴盛于宋,当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物,而李清照可以说是婉约派的代表。
9、下列划线字的注音不完全正确的一项是( )
A: 浩劫(jié) 萦绕(yíng) 崩溃(bēng kuì)
B: 绚丽(xuàn) 含苞(bāo) 阐述(chǎn shù)
C: 崭新(zhǎn) 拙劣(zhuō) 襁褓(qiáng bǎo)
D: 严峻(jùn) 肤浅(fū) 湛蓝(zhàn lán)
10、下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A: 三十年河东 , 三十年河西 , 这些年来,她总是在不停地搬家,真是万分无奈。
B: 比赛即将开始,选手们一个个正襟危坐 , 静静地等待着那个激动人心的时刻。
C: 苏州园林那些石雕惟妙惟肖 , 看到它们的人无不连连赞叹工匠们精巧绝伦的手艺。
D: 被誉为“湘东绿色明珠”的大围山山高林密,风景秀丽,气候宜人,游客络绎不绝。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面文字,回答问题

第一样事,我要教你们勇敢地笑啊

君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事,我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑,春天的声音就有了

只要你们笑,大地的希望就有了

(雨说:四月已在大地上等待久了……)

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说,我来了,我来探访四月的大地

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

( 1 )这两节诗共同描写的景物有哪些?它们在诗节中分别有怎样的特点与变化?
( 2 )这两节诗内容上有什么联系?
( 3 )结合全诗看,“雨”是一个怎样的形象?作者运用什么表现手法写“雨”的?
( 4 )“雨是最寻常的”。古今中外有不少作家写到“雨”,请写出你所喜爱的写“雨”的文句一例,写在下面,并注明作者及出处。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,完成后面小题

王恭从会稽还

王恭从会稽还,王大①看之。见其坐六尺箪②,因语恭: "卿东来,故应有此物,可以一领③及我?"恭无言。大去后,即举所坐者送之。既无余席,便坐荐④上。后大闻之,甚惊,曰:"吾本谓卿多,故求耳。"对曰: "丈人⑤不悉恭,恭作人无长⑥物。”

注:①王大:王恭的族叔。②蕈(diàn):竹席子。③领:量词,相当于“条”。④荐:草垫。⑤丈人:古代对长辈或老人的敬称。⑥长(zhàng)物:多余的东西。

( 1 )解释加点

①即举所坐者送之:________

②丈人不悉恭:________

( 2 )翻译句子

后大闻之,甚惊,曰:“吾本谓卿多,故求耳。”

( 3 )上文有“恭无言”,请问王恭为什么没话可说?请用原文句子回答。
( 4 )成语“身无长物”的出典即在上文,请说出这个成语的意思。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答下面小题。

遗忘能让你更明智

瑞夫斯基是一位拥有着非凡记忆的“超能力者”,无论是多长的字母,数字和符号,只要他看一遍就可以按照顺序毫不出错地复述出来。心理学家始终不能发现瑞夫斯基的记忆力极限,他甚至能清楚地记得15年前看过的各条新闻的内容,只有当他全神贯注并努力告诉自己要忘记某些信息的时候,他才能做到遗忘。

然而, 瑞夫斯基的“超能力”却给他带来了许多因扰,比如,他并不能准确地记住他人的长相,则人表情的变化在他的眼里只是不断变化的光影。他可以将别人说过的话倒背如流,却不能理解中的含义和说话者的想法,这是由于他的注意力全部集中在单个字句中,不能对具体的信息进行整合,非凡的记忆力恰好也成为了瑞夫斯基的痛苦。

传统的观念认为,良好的记忆系统体现在记忆的信息更多,记忆的时间更长久,在很长一段时间内,大部分的神经科学家也认同这一观点。人们也一直求利用各种训练方法来提高自己记忆信息的能力。然而,瑞夫斯基的案例也让我们认识到,遗忘也是同样重要的。

最新的一项研究表明,人类大脑花费了巨大的“精力”让我们去遗忘。我们的大脑中含有数百亿个神经元,不同的神经元之间通过突触形成不同的突触联系,我们的记忆就存在这些复杂的突触联系中。每一种记忆都有与之一一对应的突触连接方式,随着某种突触联系的强化,神经元环路的联系会不断增强,生成新的记忆,并随着突触联系的不断强化而得到巩固。

在最新的研究中,人们发现大脑会逆转突触之间的联系从而削弱记忆。当突触之间的联系随着突触的萎缩而消失时,遗忘也随之而来,实验发现,在成年老鼠大脑中的海马常识回中,存在一种神经干细胞,这些细胞会终生不断分化成新的神经元,随着这些神经元的成熟,会形成新的突触联系,这些新的突触联系可能取代之前已经存在的突触联系,影响旧记忆。

遗忘为什么如此重要,最简单的解释可能是:因为大脑需要为新的记忆腾出空间。但是我们的大脑中有数百亿的神经元根据计算,即使只用其中的十分之一存储记忆也是足够的,忘在记忆系统中究竟在扮演一个什么角色?

根据最新的研究,科学家发现,遗忘过时和错误的信息可以帮助我们表现出更灵活的行为从而能够更好地适应不断变化的环境。同时,遗忘也可以避免我们遭受过度嘈杂环境中无用信息的干扰。来自加拿大高级研究院儿童和脑发育计划的资深副研究员理查兹说:“如果你想环游世界,大脑却不断冒出多个相互冲突的记忆,那么你将没有办法做出明智的抉择。”

抛弃过时的、无用的记忆和记忆系统的本身容量并无关系,只有不断更新大脑中的记忆才能在不停变化的环境中适应新的事件,做出最优的决策,并对未来情况做出正确的预测,理查兹说:“我们在环境中选择记忆或者遗忘取决于环境的稳定以及生活中事件再次出现的可能性。”比如,我们没有办法记住一个月前的某一天的午饭吃的是什么,却可以记住一个月前和自己预约的长期客户的姓名、容貌。

遗忘是为了基于记忆做出更好的决策,所以我们无须总是为了遗忘而感到担忧,也许那只是大脑让你抛弃无用信息的一种方式。

(选自《扬子晚报》2018年5月17日)

( 1 )请简要说明“遗忘能让你更明智”的原因。
( 2 )文章采用了何种说明顺序?请简要说明。
( 3 )文章中的画线句运用了引用的说明方法,有何作用?
( 4 )下面句子中的划线词语有什么表达作用?

在很长一段时间内,大部分的神经科学家也认同这一观点。

阅读下文,回答问题

①六月里的一个周末,我从维也纳坐火车回艾顿堡。因为天气好的时候,周末常有别的地方的旅客到艾顿堡来游泳,所以和我一起出站的人很多。我才走了几步,忽然看见前方有一只大鸟,在离地相当远的空中缓缓而飞,它的动作非常之慢,时而振翅,时而滑翔。一时之间,我完全不能确定这到底是哪一种鸟,说它是秃鹰,未免太重;说它是鹳,又不够大,而且鹳在飞到这般高度的时候,颈子和腿应该还看得见才对。这时,它忽然歪斜了一下。落日的余晖照在它巨大的翅膀底部,就像夜空因为星星而发光一般,我看出来这是一只白鸟──老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?

②我怎么办?该不该喊它一声呢?对了,你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?假使没有,只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声,再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力,把嗓门憋得尖尖的,发出“哦──啊”的叫声,虽说比不上大鹦鹉的气势,听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身边,但是它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了,因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞的。到底叫不叫它呢?那一刻真叫我为难呀,如果我叫了,它竟然理也不理地飞走了,我怎么向旁边的人解释?

③不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿,然后敛翼俯冲而下,只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地,我总算松了一口气。

④又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。我虽然很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。

⑤“我的天啊,你是不是病了?”

⑥“没有,”他生气地说,“我一点病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。”

⑦我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子做一堆,背心上的做一堆,另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排做一堆。

⑧这只鹦鹉还有一样好把戏,可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美,也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里,我的母亲只要在院子里坐,总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏,它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线,叫你怎样也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天,想不出我们为什么把它打扮成这个模样,也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。

( 1 )“我”回艾顿堡看到在空中飞翔的“可可”时,想叫它却为什么犹豫不决?
( 2 )“我”与“可可”之间发生了哪几件趣事?写出了“可可”怎样的特点?
( 3 )从“可可”被“我”收养后的变化中,你有怎样的感悟?
四、写作(分值:60分)
写作训练

请就文中夏洛克的“一个人的感情完全受着喜恶的支配,谁也作不了自己的主”谈谈你的看法。300字左右。

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