| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。 B: 先生大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 C: 他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。 D: 大家有什么好的意见，本人愿意洗耳恭听。 |
| 2、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ） A: 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的长篇回忆性散文《朝花夕拾》，该散文另有《五猖会》、《父亲的病》、《狂人日记》等篇目。 B: 《秋天的怀念》写妹妹告诉“我”母亲肝疼得整宿整宿睡不着觉的事采用的叙述方式是倒叙。 C: 老舍，原名舒庆春，作家，人民艺术家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。 D: 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，课文选取的两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。 |
| 3、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 这座城楼看起来有三、四年的历史了。B: 明天的旅游，你是去呢？还是不去? C: 春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。 D: 轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。” |
| 4、 | 下列选项中，说法有误的一项是（ ） A: 《秋夜》的作者是鲁迅，选自《鲁迅全集》。B: 《对岸》的作者是泰国的著名诗人泰戈尔。 C: 在《海燕》一文中，作者运用了象征手法，海燕象征了无产阶级革命的先驱者。 D: 《叶笛》中作者通过对家乡叶笛的细致描写，表达了作者对故乡的无比热爱。 |
| 5、 | 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，_________；夏日听雨，雨声淅沥，_________；秋日看花，花叶相辉，_________；冬日观雪，雪意阑珊，_________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A: ③④②①B: ③①④② C: ④③①② D: ④②③① |
| 6、 | 加线词语使用不当的一项是 （ ） A: 庭院里荒草萋萋,狗尾草、鬼针草、野榛子、野桃树及各种不知名的野花、野草蔓住了整个庭院。B: 这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返。 C: 好久没有收拾过的样子，房间里杂乱无章。 D: 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。 |
| 7、 | 选出下列划线字用法或意义相同的一项是（ ） A: 大王尝闻布衣之怒乎/犹鱼之有水 B: 躬耕于南阳/自比于管仲 C: 遂用猖獗/贤能为之用 D: 虽然 ， 受地于先王/然志犹未已 |
| 8、 | 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 从出土的楚乐器看，编钟与编磬往往在一起，以构成“金石之声”。编钟音色丰富优美，重击如 ，轻敲若 ，闻之令人心旷神怡；编磬至今仍有优美的音质，并刻有以凤鸟为主题的凹凸纹饰。这些凤鸟，有的回首展翅 ，有的昂首远眺 ，有的仅露首尾神态盎然，充分体现了楚人声形兼美的匠心。 B: 风动杨柳 雷霆万钧 动感十足 栩栩如生 C: 雷霆万钧 风动杨柳 栩栩如生 动感十足 D: 雷霆万钧 风动杨柳 动感十足 栩栩如生 |
| 9、 | 下列划线词语使用正确的一项是（ ） A: 在王老师的耐心讲解下，李菁同学突然就恍然大悟了。 B: 以什么样的方式迎接即将到来的毕业典礼，同学们的意见空前一致，真是莫衷一是啊！ C: 那位一夜窜红的明星，很快成为学生课后津津有味的话题。 D: 作为一名外交家，他的睿智和妙语连珠，让人忍不住拍案叫绝。 |
| 10、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。 B: 从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。 C: 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。 D: 我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。 |
阅读下面的古诗，完成后面问题。 |
文言文阅读 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 其 实 味 不 同 ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①齐人固善盗乎？ ②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ( 3 )文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。( 4 )试说说晏子是怎样的一个人。 |
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
阅读下面的文章，然后回答下列各题。
父亲张枫霞
①虽然我是家里唯一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。
③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了。”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。
④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，我找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。（A）我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：“这是卖的，有你吃的。”说着从他兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：“这不一样吃吗？”停了停又说：“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”（B）接着他自个笑了：“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了，我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。
⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊！
⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来，得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰凌茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
⑦三年后，我由县城读到了省城。甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：“不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。
⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。（C）“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所住下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省 15 元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他：“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
⑩“可是你们是女生宿舍呀。”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“那又怕什么，因为他是父亲!”大家异口同声地说。
⑪是啊！他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人的姓名以及学校名。
